Roteiro de observação estágio III pedagogia

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ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO VIRTUAL 
Curso: Pedagogia Turma: 
Disciplina: Pedagogia Semestre: 7° 
Tutor Externo: 
Acadêmico: Brenda 
 
ORIENTAÇÕES 
 
Após construir a temática do seu estágio (Etapa I), utilizando a BNCC, Temas Transversais e Áreas 
de Concentração do seu curso e de acordo com as diretrizes de estágio, chegou o momento de você 
construir o Roteiro de Observação Virtual. 
Faça pesquisa em diferentes lugares para encontrar o maior número de informações possíveis e 
preencha no quadro abaixo: 
 
INFORMAÇÕES DA INSTITUIÇÃO ESCOLAR 
Utilize informações de site ou blog da escola, Secretaria Municipal ou Estadual de Educação, 
Censo Escolar (MEC), perfil da instituição em redes sociais (facebook, Instagran, etc). Esta 
consulta para coletar as informações pode ocorrer também por reuniões agendadas (Teams, Zoom, 
Facebook, WhatsApp) ou via e-mail, telefone ou WhatsApp com o gestor da instituição 
concedente. 
Nome da Instituição Concedente: Escola... 
 
Localização: 
 
Quantidade de estudantes: 227 
 
Área de Atuação: Educação infantil e ensino fundamental 1e 2. 
Turno de atendimento: Manhã das 07h30 às 12h30 e tarde das 13h30 às 17h30. 
 
Quadro de funcionários: 1 diretora, 1 vice diretora, 2 supervisoras, 29 professores, 1 porteiro, 1 
bibliotecária, 1 psicóloga, 1 secretaria, 1 administradora e 4 auxiliares de limpeza. 
 
 
Experiência e Formação:29 graduandos, 10 pós graduação e 1 mestrado na área da educação. 
 
 
IDEB da Instituição: 
 
 
IDEB da cidade: 5,6 
 
 
Estrutura da escola: A escola conta com uma biblioteca, um laboratório de informática, cozinha, 
cantina, quadra, dezessete salas de aula todas climatizadas, sala do administrativo, coordenação, 
direção, psicóloga, um fraldário três banheiros na parte inferior e três banheiros na parte superior 
no prédio. 
Proposta Pedagógica: Proporcionar uma formação intelectual de excelência, que alia o 
Comentado [MP1]: Este roteiro deve ser entregue ou postado na 
Etapa 2 do seu estágio, conforme cronograma. 
ATENÇÃO: 
Substitui a Ficha 2 ou Roteiro de Entrevista do Estágio. 
 
Comentado [J2]: Insira as informações da sua turma 
Comentado [MP3]: (Educação Infantil, Ensino Fundamental, 
Médio, Educação Especial, Educação de Jovens e Adultos): 
Comentado [MP4]: Exemplo: Um total de 20 professores, 2 
pedagogos e 5 funcionários de serviços gerais, além do diretor. 
Comentado [MP5]: A experiência destes profissionais varia de 5 
a 10 anos na educação básica, sendo que todos os professores 
possuem formação na educação superior (curso de pedagogia ou 
licenciatura especifica). Destes 20 profissionais, somente dois tem 
formação stricto sensu (mestrado em educação) 
 
Comentado [MP6]: O Índice de Desenvolvimento da Educação 
Básica é um indicador criado pelo governo federal para medir a 
qualidade do ensino nas escolas públicas. 
http://portal.inep.gov.br/web/guest/ideb 
 
Nos estágios de Educação Infantil (curso PED), com Educação 
Infantil (cursos FPP/FSP/LEE/EAP) e instituições especializadas 
(cursos LEE/EAP) não é necessário preencher os campos de IDEB. 
Comentado [MP7]: CONSULTE: 
https://www.qedu.org.br/cidade/924-abdon-batista/ideb 
Comentado [MP8]: Espaço físico, consulte o Projeto Pedagógico 
da Escola – PPP. Você pode conseguir estes dados por consulta 
pública ou por contato com o gestor da instituição concedente pelos 
canais de comunicação (facebook, whatsApp, e-mail, etc) 
 
Comentado [MP9]: Quais os autores, metodologia e concepção 
da escola. 
http://portal.inep.gov.br/web/guest/ideb
https://www.qedu.org.br/cidade/924-abdon-batista/ideb
 
 
 
 
 
 
conhecimento formal aos valores positivos. 
 
 
 
 
 
JUSTIFICATIVA 
- Destacar os objetivos pedagógicos do Produto Virtual e qual(is) as possibilidades de uso pelo 
púbico atendido. 
- Detalhar o processo de pesquisa dos materiais para elaboração do Produto Virtual mencionados 
no item IV. 
 
Ao construir este roteiro escolhi a trilha de aprendizagem e-book podendo passar de forma ampla e 
clara a importância das formações e conversas sobre os jogos de tabuleiros como ferramenta 
pedagógica. Por isso realizai pesquisas, observações e conversas com gestoras onde realizei as 
três etapas dos estágios. 
 
 
 
 
 
INFORMAÇÕES SOBRE A TEMÁTICA ESCOLHIDA 
Temática, área de concentração, palavras-chave, nome do programa de extensão, nome do projeto 
de extensão, produto virtual apresentadas no Projeto de Estágio. 
Temática: Abstração, memorização, e raciocínio com jogos de tabuleiros. 
Área de Concentração: Gestão educacional. 
Palavras-chave: Estágio. Jogos. Gestão. Projeto. 
Programa de Extensão: Metodologia e estratégia de ensino e de aprendizagem 
Projeto de Extensão: Metodologia e estratégia de ensino e de aprendizagem 
Produto Virtual: E-book. 
MATERIAIS ENCONTRADOS PARA A CONSTRUÇÃO DO PROJETO DE EXTENSÃO 
Utilize informações de sites/blogs, Portal do Professor (MEC), YouTube, Plataforma de Periódicos 
da Capes, Domínio Público, Curta na Escola (filmes) entre outros. 
Insira os links dos achados na busca virtual (referência) 
Livros - 
E-books - 
Imagens - 
Vídeos- 
Curta-metragem - 
Artigos - http://www.unisalesiano.edu.br/biblioteca/monografias/55997.pdf 
Acesso em 15 de outubro de 2021 
Reportagens-https://g1.globo.com/pr/parana/especial-publicitario/bom-jesus/guia-dos-
pais/noticia/2018/11/13/jogos-sao-usados-como-estrategia-de-ensino.ghtml Acesso 16 de Outubro 
de 2021 
Mapas - 
Folders - 
Cartilhas - 
Comentado [MP10]: Já apresente a Temática do seu Projeto de 
Estágio, área de concentração, as palavras-chave, o nome do Projeto 
de Extensão e produto virtual escolhido. Consulte sua Trilha de 
Aprendizagem da disciplina de Estágio. 
http://www.unisalesiano.edu.br/biblioteca/monografias/55997.pdf
https://g1.globo.com/pr/parana/especial-publicitario/bom-jesus/guia-dos-pais/noticia/2018/11/13/jogos-sao-usados-como-estrategia-de-ensino.ghtml
https://g1.globo.com/pr/parana/especial-publicitario/bom-jesus/guia-dos-pais/noticia/2018/11/13/jogos-sao-usados-como-estrategia-de-ensino.ghtml
 
 
 
 
 
 
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