MODELO DE RELATÓRIO DE ESTAGIO

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Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson” – UNAR
ESTÁGIO SUPERVISIONADO
SALGADO FILHO PARANÁ
2021
DALVANA LUZIA DUTRA
RA: 1860574
Pasta de estágio apresentada como requisito para aprovação na disciplina de estágio supervisionado do curso de Pedagogia no Centro Universitário de Araras Dr. Edmundo Ulson – UNAR.
SALGADO FILHO 
2021
SUMÁRIO
Ofício de Encaminhamento para Estágio Supervisionado ensino infantil.......
Termo de Cooperação ensino infantil............................................................
Ofício de Encaminhamento para Estágio Supervisionado ensino fundamental ..
 
Capítulo I – Caracterização da Unidade Escolar ensino infantil 		PG:
a. Relatório produzido com as informações do Estágio I
Capítulo II – Observação e Participação em sala de aula Educação Infantil e Ensino Fundamental
a. Fichas de Coordenação de Estágio para a observação e participação em sala de aula da Educação Infantil
b. Relatório produzido no Estágio de observação e participação na Educação Infantil 
c. Fichas de Coordenação de Estágio para a observação e participação em sala de aula no Ensino Fundamental
d. Relatório produzido no Estágio de observação e participação no Ensino Fundamental
Capítulo III – Gestão escolar
a. Fichas descritivo de atividade extraclasse de coordenação
b. Fichas descritivo de atividade extraclasse de direção
c. Fichas descritivo de atividade extraclasse de supervisão
Capítulo III – Outras Vivências
a. Fichas de Coordenação de Estágio ou descritivo de atividade extraclasse para a regência de projeto (se optar por aplicação de projeto)
b. Relatório de participação do projeto (se optar por aplicação de projeto)
c. Fichas de Coordenação de Estágio de observação e participação em sala de aula em outras modalidades. (se optar por outras modalidades)
d. Relatório produzido no Estágio de observação e participação em outras modalidades. (se optar por outras modalidades)
Considerações Finais
a. Relatório final do estágio
Declaração de Estágio Realizado
	
Do UNAR - Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson”.
Para _ CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL CRIANÇA FELIZ
Assunto: OFÍCIO DE ENCAMINHAMENTO PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA.
I- Credenciamento.
O (a) aluno (a), abaixo designado (a), está credenciado pela Direção do UNAR – Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson” a solicitar aos Senhores Diretores de Escola de Educação Básica a devida autorização para estagiar na U.E. dirigida por Vossa Senhoria, submetendo-se às determinações das normas deste Estabelecimento de Ensino.
Araras, 13/09 de 2021.
	
Robson Jovetta
					Coordenador
II- Dados referentes ao aluno.
2.1 - Aluno (a) DALVANA LUZIA DUTRA
2.2 - Curso de PEDAGOGIA.
2.3 - RG: 103236991 CPF: 07179846996
2.4 - Endereço: RUA 35
Bairro: BORBA Cidade SALGADO FILHO / Est: PARANÁ
2.5 - Telefone: (984148301)
III- Atividades a serem desenvolvidas.
Estágio de observação.
Estágio de participação.
Estágio de regência.
Pesquisas.
Entrevistas.
Reforço, Recuperação, etc.
IV- Início: 24/08 DE 2021 Término:27/09 DE 2021
 
 CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL CRIANÇA FELIZ.
 Dia 24 de outubro de 2021.
___________________________________________
Assinatura do Diretor da U.E.
Carimbo da U.E
Conforme disposto da Lei nº 11.788, de 25/09/2008.
Termo de Cooperação para a realização de Estágio Curricular
Termo de Cooperação que entre si celebram o UNAR – Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson” e o (a CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL CRIANÇA FELIZ)– Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson”, situado na Avenida Ernani Lacerda de Oliveira, n.º 100, Parque Santa Cândida, neste ato representado pela Reitora, Raquel Cristina Barbosa Ulson Spindler, residente e domiciliada nesta cidade de Araras/SP, portadora do RG n.º 16.386.519-X CPF n.º 095.920.488-19 doravante denominada simplesmente UNAR, e do outro lado a CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL CRIANÇA FELIZ, situada na RUA Rua Amazonas n.º300, em SALGADO FILHO, no Estado PARANA; CEP:85620000, e neste ato, representado (a) por seu representante legal, Diretor(a) ELIANE SUGARI brasileiro(a), residente e domiciliado (a) no CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇAO INFANTIL CRIANÇA FELIZ nº 300, na cidade SALGADO FILHO, no Estado do PARANÁ denominada concedente, firmam o presente Termo de Compromisso sob as seguintes cláusulas e condições:
CLÁUSULA PRIMEIRA – DO OBJETIVO 
1.1	Concedente compromete-se a conceder estágio a alunos regularmente matriculados nos Cursos de Licenciaturas, Bacharelados e Tecnólogos mantidos pelo UNAR – Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson”.
1.2	O estágio deve proporcionar a complementação do ensino e da aprendizagem, a fim de se constituir em instrumento de integração de aperfeiçoamento técnico, científico, cultural e social.
CLÁUSULA SEGUNDA – DA RESPONSABILIDADE DAS PARTES 
2.1	Compete ao UNAR:
2.1.1	Contatar as escolas “campo de aplicação” e dos participantes do processo educativo.
2.1.2 	Desenvolver projetos relacionados a áreas de estudo.
2.1.3 	Orientar, acompanhar e avaliar estágios realizados no âmbito deste acordo.
2.1.4	Enviar de documentos cabíveis e relações nominais com antecedência de seu início.
2.1.5	Estabelecer os critérios didático-pedagógicos necessários ao cumprimento do Estágio.
2.1.6 	Indicar os docentes responsáveis pelo acompanhamento e supervisão do estágio.
2.2	Compete a CONCEDENTE:
2.2.1	Proporcionar ao estagiário condições adequadas à execução do estágio. 
2.2.2	Prestar informações sobre o desenvolvimento do estágio e da atividade do estagiário, quando solicitados pelo UNAR – Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson”.
2.2.3	Ofertar vagas para execução da supra referido estágio. 
2.2.4	Garantir ao UNAR, condições para o cumprimento das funções de orientação e supervisão do estágio em conformidade com o estabelecido no currículo do curso a que pertence o estagiário.
CLÁUSULA TERCEIRA – DAS CONDIÇÕES DO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO 
3.1	A realização do estágio obrigatório não caracteriza qualquer vínculo empregatício entre o estudante e concedente.
3.2	A jornada de atividade em estágio será definida de comum acordo entre a concedente e o aluno estagiário, de forma a permitir o atendimento de suas exigências e não ultrapassar 6 (seis) horas diárias e 30 (trinta) horas semanais, no caso de estudantes do ensino superior, da educação profissional de nível médio e do ensino médio regular.
3.3	O trancamento da matrícula, o abandono ou conclusão do curso, bem como a não observância das normas estabelecidas pela concedente e/ou a eventual ocorrência de transgressões disciplinares e atos de desrespeito e insubordinação por parte do estagiário, constituem impedimento para a continuidade do estágio.
3.4	A concessão do estágio obrigatório não incidirá em compromisso de remuneração, por parte da concedente.
CLÁUSULA QUARTA – DA VIGÊNCIA
4.1	Este termo de compromisso vigorará por prazo indeterminado, a partir da data de sua assinatura, podendo ser rescindido por quaisquer das partes mediante comunicação escrita, com aviso de recebimento.
CLÁUSULA QUINTA – DO FORO
	Fica eleito o foro da comarca de Araras, do Estado de São Paulo, para dirimir questões oriundas do presente instrumento, com exclusão de qualquer outro, mesmo que privilegiado.
	Assim, as partes firmam o presente Termo de Cooperação, em 3 (três) vias de igual teor e forma, por um só efeito.
_______________________________ ________________________________
Concedente 		 Raquel Cristina Barbosa Ulson Spindler
Assinatura e Carimbo do Diretor Escolar Reitora do UNAR – Centro Universitário
 de Araras “Dr. Edmundo Ulson”.
Testemunhas: 
_______________________________	 ________________________________ 
Nome: Nome:
R.G.: R.G.:OFICIO DE ENCAMINHAMENTO
Do UNAR - Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson”.
Para _ESCOLA JACI MARIA LOPES
Assunto: OFÍCIO DE ENCAMINHAMENTO PARA ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE PEDAGOGIA.
V- Credenciamento.
O (a) aluno (a), abaixo designado (a), está credenciado pela Direção do UNAR – Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson” a solicitar aos Senhores Diretores de Escola de Educação Básica a devida autorização para estagiar na U.E. dirigida por Vossa Senhoria, submetendo-se às determinações das normas deste Estabelecimento de Ensino.
Araras, 13/09 de 2021.
	
Robson Jovetta
					Coordenador
VI- Dados referentes ao aluno.
2.1 - Aluno (a) DALVANA LUZIA DUTRA
2.2 - Curso de PEDAGOGIA.
2.3 - RG: 103236991 CPF: 07179846996
2.4 - Endereço: RUA 35
Bairro: BORBA Cidade SALGADO FILHO / Est: PARANÁ
2.5 - Telefone: (984148301)
VII- Atividades a serem desenvolvidas.
Estágio de observação.
Estágio de participação.
Estágio de regência.
Pesquisas.
Entrevistas.
Reforço, Recuperação, etc.
VIII- Início: 13/09 DE 2021 Término:13/12 DE 2021
 JACI MARIA LOPES DIA 13 de SETEMBRO de 2021.
(local e data)
___________________________________________
Assinatura do Diretor da U.E.
Carimbo da U.E
TERMO DE COOPERAÇÃO 
Conforme disposto da Lei nº 11.788, de 25/09/2008.
Termo de Cooperação para a realização de Estágio Curricular
Termo de Cooperação que entre si celebram o UNAR – Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson” e o (a) JACI MARIA LOPES UNAR – Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson”, situado na Avenida Ernani Lacerda de Oliveira, n.º 100, Parque Santa Cândida, neste ato representado pela Reitora, Raquel Cristina Barbosa Ulson Spindler, residente e domiciliada nesta cidade de Araras/SP, portadora do RG n.º 16.386.519-X CPF n.º 095.920.488-19 doravante denominada simplesmente UNAR, e do outro lado a JACI MARIA LOPES, situada na RUA VEREADOR OSVINO KRAUSE n.º 434, em SALGADO FILHO, no Estado PARANA; CEP:85620000, e neste ato, representado (a) por seu representante legal, Diretor(a) EDINA RIVA DUARTE brasileiro(a), residente e domiciliado (a) na JACI MARIA LOPES nº 434, na cidade SALGADO FILHO, no Estado do PARANÁ denominada concedente, firmam o presente Termo de Compromisso sob as seguintes cláusulas e condições:
CLÁUSULA PRIMEIRA – DO OBJETIVO 
1.1	Concedente compromete-se a conceder estágio a alunos regularmente matriculados nos Cursos de Licenciaturas, Bacharelados e Tecnólogos mantidos pelo UNAR – Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson”.
1.2	O estágio deve proporcionar a complementação do ensino e da aprendizagem, a fim de se constituir em instrumento de integração de aperfeiçoamento técnico, científico, cultural e social.
CLÁUSULA SEGUNDA – DA RESPONSABILIDADE DAS PARTES 
2.1	Compete ao UNAR:
2.1.1	Contatar as escolas “campo de aplicação” e dos participantes do processo educativo.
2.1.2 	Desenvolver projetos relacionados a áreas de estudo.
2.1.4 	Orientar, acompanhar e avaliar estágios realizados no âmbito deste acordo.
2.1.4	Enviar de documentos cabíveis e relações nominais com antecedência de seu início.
2.1.5	Estabelecer os critérios didático-pedagógicos necessários ao cumprimento do Estágio.
2.1.6 	Indicar os docentes responsáveis pelo acompanhamento e supervisão do estágio.
2.2	Compete a CONCEDENTE:
2.2.1	Proporcionar ao estagiário condições adequadas à execução do estágio. 
2.2.2	Prestar informações sobre o desenvolvimento do estágio e da atividade do estagiário, quando solicitados pelo UNAR – Centro Universitário de Araras “Dr. Edmundo Ulson”.
2.2.3	Ofertar vagas para execução da supra referido estágio. 
2.2.4	Garantir ao UNAR, condições para o cumprimento das funções de orientação e supervisão do estágio em conformidade com o estabelecido no currículo do curso a que pertence o estagiário.
CLÁUSULA TERCEIRA – DAS CONDIÇÕES DO ESTÁGIO OBRIGATÓRIO 
3.1	A realização do estágio obrigatório não caracteriza qualquer vínculo empregatício entre o estudante e concedente.
3.2	A jornada de atividade em estágio será definida de comum acordo entre a concedente e o aluno estagiário, de forma a permitir o atendimento de suas exigências e não ultrapassar 6 (seis) horas diárias e 30 (trinta) horas semanais, no caso de estudantes do ensino superior, da educação profissional de nível médio e do ensino médio regular.
3.3	O trancamento da matrícula, o abandono ou conclusão do curso, bem como a não observância das normas estabelecidas pela concedente e/ou a eventual ocorrência de transgressões disciplinares e atos de desrespeito e insubordinação por parte do estagiário, constituem impedimento para a continuidade do estágio.
3.4	A concessão do estágio obrigatório não incidirá em compromisso de remuneração, por parte da concedente.
CLÁUSULA QUARTA – DA VIGÊNCIA
4.1	Este termo de compromisso vigorará por prazo indeterminado, a partir da data de sua assinatura, podendo ser rescindido por quaisquer das partes mediante comunicação escrita, com aviso de recebimento.
CLÁUSULA QUINTA – DO FORO
	Fica eleito o foro da comarca de Araras, do Estado de São Paulo, para dirimir questões oriundas do presente instrumento, com exclusão de qualquer outro, mesmo que privilegiado.
	Assim, as partes firmam o presente Termo de Cooperação, em 3 (três) vias de igual teor e forma, por um só efeito.
_______________________________ ________________________________
Concedente 		 Raquel Cristina Barbosa Ulson Spindler
Assinatura e Carimbo do Diretor Escolar Reitora do UNAR – Centro Universitário
 de Araras “Dr. Edmundo Ulson”.
Testemunhas: 
_______________________________	 ________________________________ 
Nome: Nome:
R.G.: R.G.:
Identificaçao da instituiçao infantil 
O CMEI Criança Feliz é uma instituição comprometida com a prática educacional, que organiza o ensino através da formação de um conjunto de pessoas, a qual objetiva a construção de uma cidadania responsável e visa garantir a qualidade da função social da escola. Sendo assim, é um dispositivo social, político e técnico, que precisa defi nir o seu sentido político e planejar suas ações com muito cuidado e rigor.
 
Localizaçao da intituiçao Centro Municipal de Educação Infantil Criança feliz 
· Mantenedora: Prefeitura Municipal de Salgado Filho - Paraná
· Código da Instituição: 41368207
· CNPJ: 025.315/0001-68
· Endereço: Rua Amazonas – 300
· Bairro: Salgadinho
· Município: Salgado Filho-Pr
· CEP: 85.620-000
· Fone: (46) 3564-1307
· E-mail: criancafelizsalgadofilho@hotmail.com 
· Código do NRE: 012
· Código do INEP: 41368207
· Oferta de ensino: Educação Infantil
· Turno de funcionamento: Manhã, tarde é integral.
O Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz, surgiu pela necessidade e compromisso da Prefeitura Municipal de Salgado Filho com a população deste município, atendendo a legislação através da emenda Constitucional nº 59, de 11 de novembro de 2009, que torna obrigatória a oferta gratuita de educação básica a partir dos 4 anos de idade.
Esta instituição de ensino foi criada e instalada em 1995, a qual tinha como nomenclatura Centro Municipal de Educação Criança Feliz - Creche e Pré-escola, localizada na Rua Irno Rafael Delazeri, s/n, Centro do município de Salgado Filho. Sua finalidade neste período era de dar assistência a Educação Infantil, atendendo alunos de 0 a 6 anos de idade, mantida, administrada e de propriedade da Prefeitura Municipal de Salgado Filho com o CGC nº76205699/0001-98.
Com a necessidade de regulamentação oficial e as constantes reivindicações da população, a Prefeitura Municipal cria, através do Decreto nº 007-96 de 16-04-96 e sob Autorização de Funcionamento Res: 3.132/2001, o Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz, o qual passou a localizar-se na Rua Augusto Cechini, município de Salgado Filho,tendo como mantenedora a Prefeitura Municipal.
Devido a necessidade de ampliar o atendimento as crianças de mães que trabalhavam para ajudar no sustento da família e suprir as necessidades de nossos munícipes, em 2009 criou-se a sub-sede do Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz, localizada em frente à sede, na rua Augusto Cechini, criada e regulamentada através do Decreto nº 084/2009 de 15 de outubro de 2009. A sub-sede atendia os alunos de 04 e 05 anos de idade.
Com o passar dos anos houve a necessidade de ampliação do espaço devido ao aumento na demanda na faixa etária atendida no CMEI. Através do Programa PROINFANCIA a Prefeitura Municipal construiu a “Super Creche”, com sua nova sede, localizada na Rua Amazonas, nº 300, Bairro Salgadinho, onde passou a funcionar e atender todos os alunos matriculados na Educação Infantil da rede municipal a partir de maio de 2015, onde funciona até o presente momento. 
No Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz o regime de funcionamento é integral para as turmas de 0 a 03 anos e 11 meses de idade, e parciais para as turmas de 04 e 05 anos e 11 meses de idade e funcionam em dois turnos, manhã e tarde. Sendo que atualmente devido a demanda de alunos, o CMEI Criança Feliz atende uma turma de 0 a 3 anos e 11 meses em período parcial, conforme a necessidade atual.
Depois desta parte comecei a obecervaçao do cotiano da intituiçao assim os horário de atendimento do CMEI é das 6h:45min às 18h:00min, atendendo alunos em período integral e parcial. No período integral atende alunos de 0 a 3 anos e 11 meses de idade das 6h:45min às 18h:00min e em período parcial alunos de 4 a 5 anos, no turno da manhã das 07h:45min às 11h:45min e no turno da tarde 1das 13h:15min às 17h:15min. Durante o período que estão na escola as turmas integrais realizam os lanches, almoço e janta educativa, as quais são servidas e acompanhadas por profissionais habilitados. Os alunos de período parcial manhã participam do lanche e almoço educativo, os da tarde, do lanche e janta educativa também acompanhados por profissionais habilitados.
O CMEI atende crianças do meio urbano e rural, nas faixas etárias de 0 a 5 anos de idade, sendo que muitas destas oriundas de famílias que apresentam baixa renda. Além dos cuidados estabelecidos na proposta curricular, todas as crianças que fazem parte do Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz, recebem alimentação, cuidados com higiene e saúde, atendimento de uma técnica em saúde bucal , psicológico e fonoaudiólogo e iniciação escolar, também são encaminhados para atendimento odontológico no prédio da Escola Municipal Profª. Jaci Maria Lopes.
Esta instituiçao esta nos dias atuais esta com 43 funcionarios sendo eles professores monitores limpeça e cozinha , direçao e coordenaçao que trabalham nesta unidade escolar e conta com 264 alunos de 0 a 5 anos de idade.
O Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz possui espaços adequados, com onze salas de aula bem arejadas, com boa iluminação, todas possuem ar condicionado, móveis adequados para cada faixa etária, espaço livre e equipamentos apropriados para atender as crianças com a devida segurança e conforme as necessidades. Uma sala de direção que é um espaço pequeno, com armários de metal para arquivo de documentação, duas mesas, um computador com impressora colorida e um notebook. Os serviços do secretário escolar também são realizados nesse espaço. Uma sala de professores, com três computadores, duas impressoras, um notebook, duas caixas de som portáteis, um violão e outros materiais necessários para a realização do planejamento das aulas, esta sala possui uma mesa grande com cadeiras, uma mesa redonda também com cadeiras, três armários em aço, um escaninho de madeira para guardar os materiais dos professores e dois armários de madeira que comportam uma parte do acervo bibliotecário. 
Atualmente o CMEI não tem uma sala específica para biblioteca, porém são realizadas atividades de leitura em sala de aula, utilizando o acervo bibliográfico de livros de literatura infantil, os quais todos os anos a escola adquire novos livros, renovando o acervo. No momento a quantidade de livros é suficiente para atender a demanda.
A escola possui uma briquedoteca, onde estão guardados os brinquedos e jogos pedagógicos, porém por ser um espaço muito pequeno, é utilizado apenas para organizar os brinquedos e jogos, os quais são levados para as salas de aula ou áreas livres para serem usados pelos professores e alunos. Tanto os jogos pedagógicos, quanto os brinquedos, encontram-se em bom estado de conservação e quantidade razoável para cada faixa etária.
A cozinha contém um espaço adequado, bem arejado, para a manipulação de alimentos no preparo das refeições com balcões, pias, mesas, fogões e frízeres necessários para o armazenamento dos alimentos. Este espaço possui exaustor, iluminação com lâmpadas florescentes, duas janelas em blindex com tela para proteção contra insetos e 06 janelas basculantes. A limpeza é realizada diariamente, mantendo o ambiente sempre limpo. 
Os alimentos não perecíveis são armazenados em uma dispensa anexa a cozinha, onde são separados por itens e por prazo de validade. As refeições são servidas em balcão de mármore entre a cozinha e o refeitório, ao lado de uma pia que serve para higienização das mãos com porta sabonete líquido, porta toalha e lixeira com pedal. A cozinha tem acesso ao refeitório por duas janelas, na qual possui um balcão de mármore entre ela e o refeitório, visando a passagem da alimentação que é feita pelas cozinheiras de dentro da cozinha para as professoras do lado de fora, que servem seus alunos no refeitório. O refeitório é adequado à faixa etária, estando em boas condições de uso, possuindo iluminação com lâmpadas florescentes, composto por 14 mesas e 28 bancos em MDF, adequado a faixa etária das crianças, o ambiente é bem ventilado e conservado sempre limpo.
Também dispõem de uma sala pequena que serve de almoxarifado, com prateleiras e um armário fechado onde são guardados material de uso pedagógico e livros de uso dos professores e para armazenar materiais diversos faz uso de três mini salas, denominadas “poço de luz” na qual fica instalada toda a central de energia elétrica e internet.
A escola possui 21 sanitários adequados a cada faixa etária, sendo que 02 destes sanitários são adaptados para pessoas com necessidades especiais. Além dos sanitários a escola possui uma rampa de acesso na entrada, com cobertura. 
O CMEI possui um pequeno auditório onde são realizadas atividades de apresentações, festas internas, ex. Festa junina. Uma pequena área livre para atividades recreativas e uma vez por semana os alunos realizam atividades esportivas no Ginásio Municipal de Esportes do município, pois a escola não tem quadra esportiva coberta.
RELATÓRIO PRODUZIDO COM AS INFORMAÇÕES REFERENTE AO ESTÁGIO I 
Intituiçao infantil
Esta instituição consta com atividades pedagógicas muito bem colocadas para que esse processo de ensino aconteça e o  espaço físico da escola é também pedagógico, esse ambiente escolar se caracteriza como um espaço onde ocorre um processo sistematizado da aprendizagem onde As atividades proporcionam a observação e a compreensão de determinados fatos biológicos e físicos, que levarão a criança a desenvolver o raciocínio lógico, preparando-a para o método da investigação e diferenciação entre a fantasia e a realidade para que tenha a visão de mundo de forma criativa e crítica. Assim a criança tem a oportunidade de aprender regras básicas de convívio, boas maneiras, noções de direitos e deveres, espírito de cooperação, amizade, amor ao próximo, enfim, todos os valores necessários à boa formação do homem integrado no seu tempo e espaço.
 Esta instituiçao tambem conta com a educação especial articula-se com a educação infantil no seu objetivo de garantir oportunidades sócio-educacionais à criança, promovendo seu desenvolvimento e aprendizagem, ampliando dessa forma, suas experiências, conhecimento e participaçãosocial. E para o aluno incluso a escola fornece laudo psicológico. 
A vivencia na intituiçao é otima, os docentes se ajudam ,assim trabalhando juntos para melhor atender as dificuldades do dia a dia quanto da preparaçao das atividades pedagogicas , tendo em vista tambem os monitores que auxilan em sala de aula e na preparaçao das atividades , os funcionarios da cozinha e limpeza tambem sao cooperativos e se ajudam entre si a coordenacao criança feliz esta sempre em dispociçao para ajudar e orientar pais e mestres, todos com capacidade e comprometimento no que fazem.
Obs: nos dias atuais por conta do covid o CMEI criança feliz está com os espasos adequados, com toda segurança necessaria para manter as criaças em um espaço seguro, mantendo ambientes limpos e arejados com uso de alcool em gel e mascaras.
 IDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO 
 
 Instituição de Ensino: Escola Municipal Professora Jaci Maria Lopes
 Código da Instituição: 875 
 Endereço: Rua Vereador Osvino Krause – 434 
 Bairro: Centro 
 Município: Salgado Filho-Pr 
 CEP: 85.620-000 
 Fone: (46) 3564-1809 
 E-mail: escolajacimarialopes@hotmail.com 
 CNPJ: 081.265/589/0001-51 
 Entidade Mantenedora: Prefeitura Municipal de Salgado Filho 
 NRE: Francisco Beltrão
Em 1954 iniciaram-se as atividades escolares em Salgado Filho, atendendo alunos de 1ª a 4ª séries em classes multisseriadas, mantida pela comunidade, construída pela Companhia Colonizadora Erechim, localizada na Rua Domingos Pastre s/n, onde funcionou até 1967. No ano de 1955 passou a ser Municipal mantida pelo Município de Barracão ao qual Salgado Filho pertencia como Distrito, neste ano começou a ser oferecida classes seriadas. 
Em 1956 passou a ser Escola Estadual com o nome de Desembargador Bento Munhoz da Rocha, tendo como mantenedora o Governo do Estado do Paraná. A sede oficial foi inaugurada em 1967 com a criação do Grupo Escolar Salgado Filho, mantido pelo Governo do Estado do Paraná localizada na Rua Augusto Cecchini s/n, Centro, onde permaneceu até 1973. Devido a falta de espaço físico no local onde se ofertava o Ensino Ginasial, ocorreu uma permuta passando o Grupo Escolar Salgado Filho a funcionar onde funcionava o Colégio Estadual Padre Anchieta, situado na Rua Vereador Osvino Krause nº. 434, onde permanece até a presente data. 
No ano de 1981 a escola passou a denominar-se Escola Machado de Assis – Ensino de 1º Grau e no ano de 1983 Escola Estadual Machado de Assis – Ensino de 1º Grau. Com a municipalização do ensino no ano de 1991 a escola passou a ser mantida pela Prefeitura Municipal de Salgado Filho com a nomenclatura Escola Municipal Professora Jaci Maria Lopes – Ensino de 1º grau em homenagem a uma professora e Diretora que trabalhou muitos anos neste estabelecimento de ensino– Educação Infantil e Ensino Fundamental. 
No ano de 2009 houve a Cessação da oferta de Educação Infantil neste estabelecimento de ensino,a partir da cessação os alunos desta etapa passaram a ser atendidos no Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz – CMEI, passando a escola ofertar somente o Ensino Fundamental Anos Inicias e assim, denominada Escola Municipal Professora Jaci Maria Lopes – Ensino Fundamental.
Logo depois de toda esta parte comecei a obeservar o cotidiano desta instituiçao, o regime de funcionamento e atendimento do Ensino Fundamental – Anos Iniciais é ofertado para alunos de 06 a 10 anos de idade, distribuídos conforme a faixaetária nas turmas de 1º ao 5º ano no período matutino e vespertino, de segunda – feira a sexta-feira das 7:50 às 11:50 horas e das 13:30 às 17:30 horas. Cada turno oferta 04 horas relógio diárias de efetivo trabalho escolar, incluindo o recreio interativo, é planejado e organizado em diferentes 19 espaços, com atividades educativas e recreativas de forma a contemplar todos os alunos do 1º ao 5º ano. Essas atividades estão organizadas em cronograma diário para que todas as turmas tenham acesso aos diferentes espaços durante a semana, monitorado por professores habilitados que acompanharão o recreio interativo visando garantir que esses momentos sejam de lazer e aprendizado.
A Matriz Curricular da escola é formada pelas disciplinas da Base Nacional Comum Curricular: Arte, Ciências, Educação Física, Ensino Religioso, Geografia, História, Língua Inglesa, Língua Portuguesa e Matemática, e tambem atende crianças do meio urbano e rural, de seis a dez anos de idade, a maioria delas são usuárias do transporte escolar. Algumas crianças possuem dificuldades de aprendizagem, as quais são atendidas em contraturno, em sala de recursos multifuncional, com professores especializados em Educação Especial para atendimento individualizado.
 Quando necessário, dependendo da dificuldade, são encaminhadas para atendimento com fonoaudióloga, psicóloga e assistente social, onde são avaliadas e acompanhadas até manifestarem resultados positivos e serem dispensadas destes atendimentos. Em casos mais específicos, são realizadas orientações aos pais para procurarem encaminhamento junto a Unidade Básica de Saúde a outros profissionais, como: neuropediatra, neurologista, oftalmologista, entre outros. Além dos atendimentos citados acima, a escola também oferece acompanhamento com uma nutricionista e atendimento dentário em consultório odontológico dentro da própria escola.
E sao um total de 229 alunos e 24 funcionarios entre mestres e serviços gerais a mesma possui espaços adequados, com 08 salas de aula para o ensino regular, bem arejadas, com iluminação adequada, todas possuem ar condicionado, móveis adequados para cada faixa etária,a escola conta com 01 sala para a direção que é um espaço pequeno. 01 sala pequena para Coordenação Pedagógica, 01 sala da Secretaria na qual está organizada toda a parte documental. 
Para o trabalho de orientação; supervisão , estudo e elaboração dos planos de aula, a escola conta com uma sala ampla, que é a sala dos professores, com diversos materiais didático pedagógicos variados, 05 computadores com 01 impressoras, armários identificados com o nome de cada educador, para guardarem o material com segurança, cinco mesas de computadores, uma mesa para lanche, três mesas grandes para a planejamento na hora-atividade, 01 microondas, 01 geladeira. 01 sala de recursos multifuncional que atende crianças com dificuldades de aprendizagem, avaliados pela psicóloga. 
Atualmente a escola não possui uma sala específica para biblioteca e para informática. Possui 01 sala com um espaço razoável para leitura, um acervo bibliográfico de livros de literatura infantil, os quais todos os anos são adquiridos novos livros, renovando este acervo. No momento a quantidade de livros é suficiente para atender a demanda. Esta mesma sala possui um espaço com computadores do programa Proinfo, onde atende as necessidades dos docentes e discentes. 
A escola não possui uma brinquedoteca, os poucos brinquedos e demais jogos pedagógicos estão na sala dos professores, os quais são levados para as salas de aula ou áreas livres para serem usados pelos professores e alunos. Tanto os jogos pedagógicos, quanto os brinquedos encontram-se em bom estado de conservação e quantidade razoável para cada faixa etária.
 Possui um Miniginásio com um espaço pequeno para as aulas de Educação Física, com 01 bebedouro, 02 banheiros com 01 pia e 01 sanitário em cada banheiro. A escola possui material de apoio, como por exemplo: rádios, televisões, vídeos, dvds, fitas de vídeo, livros, data show, tela interativa, jogos recreativos e retro projetores, planetário, recursos lúdicos, jogos esportivos para educação física e para recreação nos intervalos como: 04 mesas de ping-pog, 02 spiribool, basquete, tênis, amarelinha, cama elástica, parquinho com balanços e gangorras, que auxiliam na qualidade do ensino aprendizagem, na disciplina do aluno, na prática pedagógica e no recreio interativo. 
A cozinha contém um espaço adequado, bem arejado, para a manipulação de alimentos no preparo das refeições com balcões, pias, mesas, um fogão industrial de seis bocas, forno elétrico, e frízeres necessáriopara a armazenamento dos alimentos. Este espaço possui exaustor, iluminada com lâmpadas florescentes, duas janelas em blindex, três janelas basculantes com tela para proteção contra insetos. A limpeza é realizada diariamente, mantendo o ambiente sempre limpo,os alimentos não perecíveis são armazenados em uma dispensa anexa a cozinha, onde são separados por itens e por prazo de validade.
 As refeições são servidas pelas duas janelas que dão acesso ao saguão, entregues aos professores que servem na sala de aula, pois a escola não dispõe de refeitório. A escola possui 06 sanitários e 01 mictório em aço inox adequados a faixa etária, com pias contendo 5 torneiras cada. 01 banheiro adaptado para pessoas com necessidades especiais e 01 banheiro para professores e funcionários.
 A escola possui um pequeno saguão onde são realizadas atividades de apresentações em datas comemorativas, reuniões de pais e de atividades recreativas durante o recreio interativo. Nos fundos do terreno da instituição 18 tem uma área livre arborizada com mesas e banco de concreto para atividades pedagógicas diversificadas.
 
RELATÓRIO PRODUZIDO COM AS INFORMAÇÕES REFERENTE AO ESTÁGIO I 
ENSINO FUNDAMENTAL 
	
 Na Escola Municipal Professora Jaci Maria Lopes, a Equipe Pedagógica atende os professores na sala dos professores realizando o acompanhamento das atividades pedagógicas e curriculares. Sua atribuição é supervisionar e apoiar, prestando assistência pedagógica e didática, assessoramento durante a hora atividade, e sempre que necessário em sala de aula ou na sala da coordenação. Auxilia em pesquisas, confecção de material, orientando sobre o uso de diferentes recursos didáticos, diferentes metodologias e tecnologias, adaptação curricular quando necessário, articulação do planejamento, do currículo, da avaliação de aprendizagem, garantindo a efetivação da relação entre teoria e prática, incentivando o trabalho em grupo, proporcionando boa comunicação, acompanhamento do processo ensino aprendizagem e do desenvolvimento dos alunos.		
A escola garante uma educação de qualidade para alunos com necessidades educativas especiais e de todos os cidadãos garatir à educação, dentre outros fatores, um redimensionamento da escola no que consiste não somente na aceitação, mas também na valorização das diferenças.
Um convivio muito bom entre pais , mestres e funcionarios em geral e sao todos muito comprometidos e com atendimento expecializado em todas as areas .
Obs: nos dias atuais por conta do covid a escola Jaci Maria lopes está com os espasos adequados, com toda segurança necessaria para manter as criaças em um espaço seguro, mantendo ambientes limpos e arejados com uso de alcool em gel e mascaras.
	
 
RELATÓRIO PRODUZIDO COM AS INFORMAÇÕES REFERENTE AO ESTÁGIO I 
ENSINO INFANTIL.
 O Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz segue o calendário escolar próprio que é elaborado juntamente com a Secretaria Municipal de Educação, o qual fixa datas conforme a realidade da comunidade escolar, com reuniões pedagógicas, estudo e planejamento na Educação Infantil. Estes momentos são usados em forma de reuniões para estudo, reflexões, atividades teóricas e práticas, formações e avaliações, nas quais todos os envolvidos no processo ensino-aprendizagem participam, com dinâmicas, troca de conhecimentos, compartilham experiências a cerca da prática em sala de aula e com seus alunos. 
 A instituição de Educação Infantil representa  um espaço de integração e continuidade juntamente com a família no desenvolvimento da criança nas relações éticas e morais que permeiam a sociedade na qual estão inseridas. O Centro reconhece a família como parceiros e co-responsáveis na função de acompanhar o crescimento, o desenvolvimento pleno e a aprendizagem das crianças, bem como estabelecer uma relação dialógica constante num relacionamento de respeito mútuo, compartilhando ações. 
Neste precesso de estagio , obeservei que o convivio entre mestres e alunos é claro e muito bom , os professores se ajudam , colaboram um com outro fiquei animada em um dia trabalhar nesta instituiçao.
Obs: nos dias atuais por conta do covid a Associação dos Pais e Mestres do Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz está com os espasos adequados, com toda segurança necessaria para manter as criaças em um espaço seguro, mantendo ambientes limpos e arejados com uso de alcool em gel e mascaras.
CAPÍTULO II
OBSERVAÇÃO E PARTICIPAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL 
	
 Diário de observação 
 Número 1
	Escola: Associação dos Pais e Mestres do Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz
	
	Data: 27/08/2021 30/08/2021 31/08/2021
	
	Local: Rua Augusto Cechini
	
	Horário de início/termino da aula 13:00 as 18:00 HORAS
	
	Professor (a) regente: Neide Pavan Schuwigel
	
	Turma: Berçário 1°A
	
	Estagiário (a): Dalvana luzia Dutra 
	 Relato de observação da aula
 O berçário 1°A tem duas professoras com crianças de quatro meses a um ano de idades as atividades pedagógicas colocadas na apostila têm a finalidade de desenvolver o sentido sensorial, atividades mais no sentido lúdico e oral, já que nenhuma das crianças caminham.
 27/08/2021 As professoras estimularam os alunos com uma atividade varão de balões a brincadeira com balões estimula a visão , o equilíbrio, coordenação motora e a textura e ajuda os pequenos a conhecer um material diferente logo após conforme for terminando pelos professores os pais espalham-no chão brinquedos diversos com chocalhos e ursos ou colocado músicas ou desenhos na televisão, no final das atividades é orientado aos pais mandarem fotos ou vídeos das crianças fazendo toda esta atividade.
30/08/2021 a professora neste dia orientou os pais a colocar música, pois, a música auxilia no desenvolvimento a música é palminhas e orientou também aos pais gravarem vídeos e mandarem para escola, para então estarem monitorando o desenvolvimento da criança.
31/08/2021 neste dia a orientação foi de encher bexigas e colocar no chão aonde o bebe consegue pegar assim conforme ele bate no balão ele se movimenta, o que estimula acriança ir buscar o mesmo. A orientação e mandar fotos e vídeos se possível para a escola estar fazendo o acampamento das atividades propostas.
 No momento de volta as aulas presenciais as salas possui um bom espaço com berços, cadeiras adequadas para alimentação, um tatame para brincadeiras, TV, ar condicionado, desenhos nas paredes em EVA, banheiro com lavatórios e trocadores de fraldas e portões em todas as portas para proteger as crianças. 	
Assinatura do responsavel pela atividade assinatura do aluno (a)
	
 Diario de observaçao 
 Número 2
	Escola: Associação dos Pais e Mestres do Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz
	
	Data: 01/09/2021 02/09/2021 03/09/2021
	
	Local: Rua Augusto Cecchini
	
	Horário de início/termino da aula: 13:00 as 18:00 HORAS 
	
	Professor (a) regente: maria rodrigues 
	
	Turma: berçario 2°B
	
	Estagiário (a): Dalvana luzia Dutra 
	 Relato de observação da aula
O berçario 2°B consta com uma professora com alunos de um a dois anos de idade pela decorencia do covid19 as atividades sao confcsionadas pelos professores e entregue para os pais.
01/09/2021 neste dia as atividades pedagogicas forao sobre contaçao de historias , contos . a historia trabalhada é sobre o caracol viajante , logo apos , empilhar as cadeiras para a criança rastejar embaixo .passar embaixo da mesa , pelo caho em linha reta e em curvas, tem como finalidade de conhecimento a escuta , fala pensamento e imaginaçao . Tudo isso feito a orientação é mandar fotos e vídeos sobre as atividades realizadas.
02/09/2021 neste dia a horientaçao da professora foi o seguinte, para os pais colocarem linhas no chao em linhas retas em linhas curvas para assim o aluno passar por cima fazer e tambem fazer cobrinha para pular .Tudoisso feito a orientação é mandar fotos e vídeos sobre as atividades realizadas.
03/09/2021 neste dia a atividade a ser realizada com foi com uma bola e balde o aluno senta forma uma roda ,assim passa a bola de maõ em maõ joga a bola de uma pessoa para a outra depois também pode colocar um balde em uma certa distancia e a criança joga para tentar acertar dentro . Tudo isso feito a orientação é mandar fotos e vídeos sobre as atividades realizadas.
No momento da volta as aulas presenciais as salas possui um bom espaço e bem arejado, os colchões são colocados no chão na hora de dormir para ter mais espaço, tatame, cadeiras apropriadas para alimentação, mobiles pelo teto, desenhos nas paredes, TV, ar condicionado, uma pia para higienização dos utensílios das crianças, banheiro com cuba para higienização das mãos e dentes, lavatórios com três duchas e trocadores. Há também uma área externa onde são levadas as crianças para poderem brincar e tomar sol para que não fiquem só presas na sala. Em todas as portas há portões para garantir a segurança das crianças.
Assinatura do responsavel pela atividade assinatura do aluno (a)
	
 Diário de observação
 Número 3
	Escola: Associação dos Pais e Mestres do Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz
	
	Data:08/09/2021 09/09/2021 10/09/2021
	
	Local: Rua Augusto Cecchini
	
	Horário de início/termino da aula: 13:00 as 18:00 HORAS 
	
	Professor (a) regente: leila zolet
	
	Turma: maternal 1°B
	
	Estagiário (a): dalvana luzia dutra 
	 Relato de observação da aula
 A sala do maternal 1 contém dois professores com 12 alunos de dois a três anos de idade, neste momento por conta do covid19 as atividades pedagógicas são desenvolvidas em apostilas que são entregues para os responsáveis 
08/09/2021 neste dia foi encaminhado para casa atividades sobre escuta, fala pensamento e imaginação também espaços, tempo, quantidade, relações e transformações. Ler o poema as borboletas logo após contar quantas borboletas tem na figura, em seguida deixar a criança ir ao jardim procurar folhas e galhos no jardim e montar insetos conforme as figuras depois de tudo isso feito a orientação é mandar fotos e vídeos sobre as atividades realizadas.
09/09/2021 neste dia a professora mandou na apostila atividades sobre números isso contendo o número um que deve ser pintado e preenchido com bolinhas feitas de papel tanto podendo ser coloridas como brancas. Tudo isso feito a orientação é mandar fotos e vídeos sobre as atividades realizadas.
10/09/2021 na apostila contém uma atividade sobre formas geométricas, tem também um poema sobre a lua e seu formato que é o círculo assim então o aluno com o auxílio de um adulto que vai ler este poema para ele depois o próprio aluno vai colorir o círculo. Tudo isso feito a orientação é mandar fotos e vídeos sobre as atividades realizadas.
 Com a volta as aulas presenciais as salas possuem uma boa estrutura, bem arejada, possui mesa de quatro lugares com cadeiras para realização das atividades, pia para higienização dos utensílios usados pelas crianças, atividades pedagógicas feitas pelos alunos espalhadas pela parede. Banheiro adequado para a faixa etária com cuba para escovação e higienização, banheiro com dois vasos sanitários, chuveiros e trocadores, há também um tatame para realização de brincadeiras, TV, ar condicionado e uma área externa para que as crianças possam brincar.
Assinatura do responsavel pela atividade assinatura do aluno (a)
	
 Diário de observação
 Número 4 
	Escola: Associação dos Pais e Mestres do Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz
	
	Data: 13/09/2021 14/09/2021 15/09/2021
	
	Local: Rua Augusto Cecchini
	
	Horário de início/termino da aula: 13:00 as 18:00 HORAS 
	
	Professor (a) regente: janete 
	
	Turma: maternal 2°B
	
	Estagiário (a): dalvana luzia dutra 
	 Relato de observação da aula
 
 A sala do maternal 2 contém um professor com alunos entre três e quatro anos de idade, neste momento por conta do covid19 as atividades pedagógicas são desenvolvidas em apostilas que são entregues para os pais.
13/09/2021 neste dia foi encaminhado para casa atividades sobre sons da língua e sonoridade das palavras foi trabalhado neste dia um poema sobre as cores em seguida contida na apostila um lindo desenho que aluno deveria pintar usando as cores identificadas no poema depois de tudo isso feito a orientação é mandar fotos e vídeos sobre as atividades realizadas.
14/09/2021 neste dia foi trabalhado atividades relacionadas a escuta, fala pensamente e imaginaçao, a professora mandou na apostila uma arvore aonde a criança deve desenhar a copa desta ravore e fazer galhos usando. pedaços de madeira , folhas , gravetos entre outros obejetos da natureza. Com o termino da atividade mandar fotos apara professora.
15/09/2021 a professora fez a horientacao aos alunos sobre a atividade a ser realizada, com muito capricho os alunos devem contar os animais e pintar os circulos com a quantidade certa de cada um e colorir os animais e Com o termino da atividade mandar fotos apara professora.
 Com a volta as aulas presenciais as salas possuem uma boa estrutura, bem arejada, possui mesa de quatro lugares com cadeiras para realização das atividades, pia para higienização dos utensílios usados pelas crianças, atividades pedagógicas feitas pelos alunos espalhadas pela parede. Banheiro adequado para a faixa etária com cuba para escovação e higienização, banheiro com dois vasos sanitários, chuveiros e trocadores, há também um tatame para realização de brincadeiras, TV, ar condicionado e uma área externa para que as crianças possam brincar
Assinatura do responsavel pela atividade assinatura do aluno (a)
	
 Diário de observação
 Número 5
	Escola: Associação dos Pais e Mestres do Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz
	
	Data:16/09/2021 17/09/2021 20/09/2021 21/09/2021
	
	Local: Rua Augusto Cecchini
	
	Horário de início/termino da aula: 13:00 as 18:00HORAS 
	
	Professor (a) regente: jussara taborda 
	
	Turma: pre 1° D
	
	Estagiário (a): dalvana luzia dutra 
	 Relato de observação da aula
16/09/2021 neste dia iniciou as atividades com desenhos de tamanhos diferentes, aonde as crianças deveriam identificar os tamanhos sendo que as figuras de tamanho menor seriam pintadas de amarelo e as maiores de azul, logo após o termino desta atividade a professora colocou os desenhos expostos na parede depois iniciou uma atividade com números de 1 ao 5 colorindo e preenchendo com raspas de lápis coloridas , as crianças se divertirão muito assim também aprendendo os números e seus respectivos nomes.
17/09/2021 neste dia a professora início as atividades com o alfabeto, as crianças falavam de um por uma e depois em seguida todos juntos em seguida os números de 1 ao 10 e iniciarão com atividades da letra (D) a professora leu uma história e identificou palavras com a letra (D) e falou e escreveu no quadro logo depois entregou um desenho de um dado onde conta com a letra (D) e um dado desenho para assim a criança identificar a figura ao seu nome colorindo com tintas de várias cores.
 20/09/2021 neste dia iniciou as atividades com uma conta são de história a arvore generosa, depois pintaram a arvore com o uso de um cotonete e tinta guache molhando o cotonete e carimbando na arvore, depois do termino desta atividade foram colorir a letra (A) e colocar no mural da sala. 
21/09/2021 início as aulas com a leitura do alfabeto e os números logo após uma atividade de uma arvore com letras consoantes e vogais assim o aluno deve identificar somente as vogais e colorir depois desta atividade foram colorir a letra (A) e sublinhar a letra. A sala possui um espaço bome arejado, com diversas atividades na parede, um varal para expor os trabalhos das crianças, carteiras únicas em fileiras ou círculos, armários para guardar os materiais pedagógicos, regras da turma na parede e um ar condicionado.
 OBS: neste periodo por decorencia do covid19 a escola esta adaptada, dentro das normas estaduais para esta retomada as aulas .
Assinatura do responsavel pela atividade assinatura do aluno (a)
	
 Diário de observação
 Número 6
	Escola: Associação dos Pais e Mestres do Centro Municipal de Educação Infantil Criança Feliz
	
	Data 22/09/2021 23/09/2021 27/09/2021 28/09/2021
	
	Local: Rua Augusto Cecchini
	
	Horário de início/termino da aula 13:00 AS 18:00 HORAS 
	
	Professor (a) regente: cleide anater 
	
	Turma: pre 2°C
	
	Estagiário (a): dalvana luzia dutra 
	 Relato de observação da aula
 22/09/2021 neste dia a professora iniciou as atividades com um quadro onde tinham letras e números e as crianças teriam que identificar as letras e fazer um círculo de vermelho e os números de azul, logo após receberam uma folha com letras embaralhadas para identificar as letras correspondente dos seus nomes e logo acima escrever o seu nome.
 23/09/2021 a professora neste dia deu atividades com desenhos aonde cada aluno deveria identificar com que letra inicia cada figura, logo após a próxima atividade a ser trabalhada foi sobre as vogais e também preenchendo as figuras com as letras faltantes, a próxima atividade foi sobre numerar palavras aos seus respectivos desenhos.
 27/09/2021 neste dia deu se início a atividades com um jogo dos cinco erros, os alunos devem identificar e circular os erros, logo após a professora organizou a turma e então começaram outra atividade sobre quantidade. O aluno então olha no desenho quantas figuras tem e pinta a quantidade correspondente nos círculos que foi colocado em baixo das figuras.
28/09/2021 os alunos neste dia ganharam uma folha que continha macacos desenhadas e ao lado deles números aonde as crianças deveriam pintar os macacos com a quantidade correspondente ao lado. Em seguida fizeram muitas atividades lúdicas para melhor conhecimento dos números e seus respequitivos nomes.
 A sala possui bom espaço com carteiras enfileiradas, várias atividades pedagógicas nas paredes, alfabeto e números pintados na parede, uma centopeia com as vogais desenhadas em seu corpo na parede, cantigas e combinados da turma na parede. Cada dia da semana a professora escolhe uma criança para ser o ajudante dela, ela confeccionou um avental e aquela que foi escolhida ira usa-la, todos ficam muitos ansiosos esperando sua vez o que os levam a colaborar coma aula.
OBS: neste periodo por decorencia do covid19 a escola esta adaptada, dentro das normas estaduais para esta retomada as aulas .
Assinatura do responsavel pela atividade assinatura do aluno (a)
FICHAS DE COORDENAÇÃO DE ESTÁGIO DE OBSERVAÇÃO
 E PARTICIPAÇÃO NO ENSINO INFANTIL
	
	
 Coordenação de Estágios
	Atividade do Estagiário
	Observação ( )
	Participação ( x )
	Regência ( )
	
Credenciamento Portaria MEC 2.687 de 02/09/2004
Av. Ernani Lacerda de Oliveira, 100 (Pq. Santa Cândida) CEP 13.603-112 – Araras / SP – Fone (19) 3321-8000.
	ALUNO: DALVANA LUZIA DUTRA RA:1860574
	Modalidade de Ensino
	Ano ou Série
	Data
Dia/mês/ano
	Núm. aulas
	Atividade do Professor
(Aula: Expositiva – Demonstrativa / Participativa - Dialogada / Participativa – Prática / Avaliação)
	Assunto tratado – Atividade desenvolvida
	Assinatura professor (a)
	(E.I)
	PREIIºC
	22/09/2021
	05
	particiaptiva-prática 
	letras e numero 
	CLEIDE
	(E.I)
	PREIIºC
	23/09/2021
	05
	particiaptiva-prática
	 vogais
	CLEIDE
	(E.I)
	PREIIºC
	27/09/2021
	05
	particiaptiva-prática
	jogo dos cinco erros 
	CLEIDE
	(E.I)
	PREIIºC
	28/09/2021
	05
	particiaptiva-prática
	número e ludicidade
	CLEIDE
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	
	TOTAL DE HORAS : 20 H CURSO:pedagogia 
	
	
 Coordenação de Estágios
	Atividade do Estagiário
	Observação ( X )
	Participação ( )
	Regência ( )
	
Credenciamento Portaria MEC 2.687 de 02/09/2004
Av. Ernani Lacerda de Oliveira, 100 (Pq. Santa Cândida) CEP 13.603-112 – Araras / SP – Fone (19) 3321-8000.
	ALUNO: DALVANA LUZIA DUTRA RA:1860574
	Modalidade de Ensino
	Ano ou Série
	Data
Dia/mês/ano
	Núm. Aulas
Horas cada dia 
	Atividade do Professor
(Aula: Expositiva – Demonstrativa / Participativa - Dialogada / Participativa – Prática / Avaliação)
	Assunto tratado – Atividade desenvolvida
	Assinatura professor (a)
	(E.I)
	B1°A
	27/08/2021
	05
	Participativa- pratica 
	Varal de baloes
	Neide 
	(E.I)
	B1°A
	30/08/2021
	05
	Participativa-prática 
	Musica 
	Neide
	(E.I)
	B1°A
	31/08/2021
	05
	Participativa- prática 
	Bixigas 
	Neide 
	
	
	
	
	
	
	
	(E.I)
	B2°B
	01/09/2021
	05
	Participativa-dialogada 
	Contaçao de historias 
	Maria Rodrigues 
	(E.I)
	B2°B
	02/09/2021
	05
	Participativa-prática 
	Linhas coordenaçao motora 
	Maria Rodrigues
	(E.I)
	B2°B
	03/09/2021
	05
	Participativa-prática 
	Jogar e brincar
	Maria Rodrigues
	
	
	
	
	
	
	
	(E.I)
	Mat 1°B
	08/09/2021
	05
	Expositiva-demostrativa 
	Escuta , fala e pensamento
	Leila zolet
	(E.I)
	Mat 1°B
	09/09/2021
	05
	Participativa-dialogada 
	Numeros 
	Leila zolet
	(E.I)
	Mat 1°B
	10/09/2021
	05
	Participativa-pratica 
	Formas geometricas 
	Leila zolet
	
	
	
	
	
	
	
	(E.I)
	Mat 2°B
	13/09/2021
	05
	Participativa-dialogada 
	Soronidade das palavras 
	Janete 
	(E.I)
	Mat 2°B
	14/09/2021
	05
	Participativa- prática
	Escuta,fala ,pensamento e imaginaçao 
	Janete 
	(E.I)
	Mat 2°B
	15/09/2021
	05
	Participativa-prática
	Contar e pintar 
	Janete 
	
	
	
	
	
	
	
	(E.I)
	Pre 1°D
	16/09/2021
	05
	Participativa-pratica
	Diferença de tamanhos 
	Jussara Taborda
	(E.I)
	Pre1°D
	17/09/2021
	05
	Participativa-prática
	alfabeto
	Jussara Taborda 
	(E.I)
	Pre °1D
	20/09/2021
	05
	Participacao-dialogada 
	Contaçao de historia 
	Jussara Taborda 
	(E.I)
	Pre1°D
	21/09/2021
	05
	Participativa-prática 
	Consoantes e vogais 
	Jussara Taborda 
	TOTAL DE HORAS : 80H CURSO:Pedagogia 
CAPÍTULO III
 Gestao coordenaçao
 Foco I
 O presente relatório de estágio foi realizado a partir de visita à instituição, 
Entrevista da equipe diretiva, do espaço de atuação do pedagogo, da análise da documentação escolar e compreensão do funcionamento e organização da mesma. 
 Os resultados positivos de uma instituição só são verdadeiramente garantidos por meio de trabalho coletivo. 
 Sabemos o quanto é importante função que cada integrante possui dentro do espaço escolar em relação à construção do mesmo. 
Tarefa desafiadora que exige, portanto, empenho, persistência e paciência naquilo que se deseja alcançar. 
	 
 ‘ A afirmação de Santannaetal (1995, p.111) “Conhecer a escola mais 
 De perto significa colocar um a lente de aumento na dinâmica das 
 Relações e interações que constituem seu dia-a-dia, apreendendo as 
 Forças que a impulsionam ou que a retém,identificando as estruturas de 
 Poder e os modos de organização do trabalho escolar, analisando a 
 Dinâmica de cada sujeito neste contexto interacional. ”
			
 Na data de hoje fiz acompanhamento do trabalho da professora coordenadora pedagógica paula,na qual é responsável pelas turmas berçario ate preII nesta instituiçao CMEI crianla feliz ,Ao longo do estágio foi possível ver que a coordenadora a presentava Multitarefas dentro da instituição, por possuir um conheci mento bem amplo na área De Educação devido a sua qualificação , exerce suas funções com muita Credibilidade, passando a sua equipe confiança e conteúdo a fim de promover uma qualidade de ensino para os alunos da instituição, assim como passar orientação para os responsáveis acerca da importância da família no desenvolvimento das crianças. 
 Além disso, por ter um quadro de funcionário bem pequeno, a gestora consegue manter um vínculo bem forte com os mesmos e diante disso consegue ter uma relação muito positiva, onde há trocas que possibilitem o crescimento da equipe como um todo, sempre pensando no bem-estar, segurança e desenvolvimento das crianças, assim como suporte e acolhimento as famílias/comunidade. 
De acordo com Domingues (20 14 apud. OLIVEIRA etal.2017) o trabalho do Coordenador envolve toda a equipe da instituição com o objetivo de mediar as relações de ensino-a aprendizagem dos alunos e promover o seu desenvolvimento. Com isso vemos que o coordenador tem um papel muito importante em relação a organização, estruturação e orientação dentro da escola, sendo um profissional Mediador entre os funcionários visando o desenvolvimento da instituição. 
Além do mais o coordenador é responsável por ajustar as equipes a fim de que os objetivos traçados no projeto político pedagógico sejam alcançados, além de orientar seus docentes sobre as práticas pedagógicas, dar suporte aos alunos e responsáveis, propor a formação continuada de seus docentes e aproximar as famílias do ambiente educacional. Essas são a penas algumas das funções do coordenador pedagógico, claro que durante a sua rotina ele se torna responsável por diversas ações que permitem que a escola assuma o seu papel e proporcione ao seu aluno crescimento pessoal e acadêmico. 
Outra questão muito importante a ser ressaltada é a responsabilidade do coordenador pedagógico em promover a participação de toda a equipe e a comunidade na elaboração do projeto político pedagógico, documento essencial para o desenvolvimento da instituição de ensino, tornando todos responsáveis pela construção de um ensino de qualidade mediante as necessidade e peculiaridades da comunidade. 
 E Alguma das atribuição que o pedagogo pode desenvolver na instituição além de ministrar aulas é atuar na área de gestão, desempenhando diversas tarefas de gerencia mento, tais como : - organizar o calendário letivo, estipulando datas para diversos eventos escolares, estipular os horários dos professores em sala de aula e organizar as atividades de planejamento de ensino; - planejar e organizar atividades culturais, organizar e coordenar conselhos de classe, coordenar reuniões pedagógicas com pais de alunos; - coordenar reformas curriculares, de definindo que tipo de conhecimentos e competências os alunos devem adquirir em cada etapa do ensino regular ; - promove a integração entre a escola e a família do estudante , através de eventos nos quais a família possa participar e conhecer o trabalho desenvolvido pela escola - desenvolver projetos pedagógicos de educação o básica, além de coordenar a execução e avaliar o andamento destes projetos . 
	
 Foi feito algumas perguntas para melhor saber sobre o funcionamento.
 As funções do coordenados é acompanhar, orientar os professores nos registros das aulas no diário. Diante da situação vigente, as reuniões planejadas pela a coordenação evidencia uma concepção que busca incluir a participação de toda a equipe pedagógica? -Sim, sempre procuramos incluir a participação de todos. Porque as reuniões pedagógicas são uma excelente oportunidade para juntos refletirmos e planejarmos assuntos importante que serão desenvolvidos ao longo do ano na escola. E para isso, é preciso com que todos possam fazer parte dessas tomadas de decisões. As características socioculturais se revelam no PPP? Permeiam o planejamento das atividades em sala de aula na escola. - Sim, como sabemos o PPP é a identidade da escola. E a escola ao construir a sua identidade primeiramente precisa saber quais as características socioculturais que permeiam a comunidade a qual está inserida. E no planejamento não deve ser diferente, ao planejarmos preciso conhecer as características, as necessidades e realidade de cada aluno. Todas as perguntas tiveram por embasamento à Base Comum Curricular (BNCC). Alguns termos como; situação vigente, plataforma, pandemia, ferramentas tecnológicas e aulas on -line, se deram por conta da pandemia do COVID-19, impossibilitando as regências de aulas presenciais. No entanto, as aulas não foram interrompidas, adaptações ocorreram e todos os aspectos, desde a gestão pedagógica chegando até ao corpo discente
Projeto político pedagógico 
 Foco II
 O Projeto Político Pedagógico da escola em questão não foi elaborado com a participação da comunidade frequentadora, porém foi desenvolvido baseado nas necessidade e peculiaridades desses indivíduos com o objetivo de proporcionar a os alunos e seus responsáveis maior atuação sobre as decisões da escola, assim como promover um ensino que possibilite ao aluno desenvolver seu papel de cidadão, ciente de seus direitos e deveres, além de propiciar aos mesmo capacitação e orientação para transforma rem a sua realidade. O PPP da instituição é avaliado constantemente pela equipe gestora a fim de observar se os objetivos traçados estão sendo alcançados e dependendo de o resultado realizar os ajustes e alterações necessárias sempre levando em consideração a realidade de seus alunos e comunidade participante. Com isso vemos que é de suma importância que a comunidade, assim como todos os envolvidos participem da elaboração do PPP, permitindo que haja uma divisão de tarefas e que todos sejam atuantes na construção, aprimoramento e evolução do processo de ensino -aprendizagem. Portanto segundo Silva e Cazumbá (2 015) o projeto político-pedagógico deve contar com a participação de todos para a sua elaboração, desenvolvimento e aplicação, servindo de base para que a gestão democrática seja instaurada de fato na escola.
· Por conta da pandemia instalada em nosso pais, a escola não está com eventos, nem reuniões tudo é feito internamente ou com apoio de e-mail e vídeo conferencia.
Estagio gestão direção 
Foco III
A diretora da escola é Eliane Sugari é formada em Licenciatura de Pedagogia e Filosofia e Especialização em Educação Especial e Inclusiva, Psicopedagogia, Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia. Ela possui um compromisso com os resultados e com a instituição. A diretora exerce um papel de porta-voz da escola e zela pelo interesse de todas as partes.
 A diretora tem um papel de extrema importância no contexto escolar. Cabe a ela toda a responsabilidade, liderança e organização do trabalho de todos que atuam na escola, bem como orientá-los no desenvolvimento do ambiente escolar, de modo que promovam a aprendizagem dos alunos.
As funções da diretora são identificar as necessidades da instituição, buscar soluções junto à comunidade e a Secretaria de Educação, conhecer a legislação e as normas do sistema educacional, cuidar das finanças da escola, prestar contas à comunidade, manter a escola limpa e organizada e prezar pelo bom relacionamento entre a equipe.
A prática pedagógica observada foi a reunião do Conselho de Classe, onde foramdiscutidos acerca da aprendizagem dos alunos, desempenho dos docentes, resultado dos métodos de ensino empregados e outros aspectos referentes ao processo \educacional. Na prática administrativa foram observados e realizados os atendimentos telefônicos aos pais, alunos e órgãos competentes, além de serviços administrativos como organização de arquivos e emissão de documentos diversos.
No dia 19/09/2021 realizei a entrevista com a diretora desta instituição, que é formada em formada em Licenciatura de Pedagogia e Filosofia e Especialização em Educação Especial e Inclusiva, Psicopedagogia, Metodologia do Ensino de Filosofia e Sociologia alfabetizando crianças, há vários anos. Ela relatou, em sua entrevista, que recebeu várias orientações, apoio e ajuda da equipe gestora da escola para desenvolver tanto as atividades que seriam impressas e depois enviadas às residências dos estudantes; como para uso de salas com distanciamento para uma quantidade de crianças...Quando questionada sobre como tem sido o trabalho realizado durante a pandemia, a diretora relatou que tem sido de muita importância o cuidado extremo contra a covid19 redobramos o cuidado com higiene espaços bem abertos e arejados, mas que em nem um momento as impediu de continuar com om a alfabetização das nossas crianças , A diretora salientou que todo cuidado neste momento e importante, e que as atividades estão sendo confeccionadas com todo amor e dedicação para que os alunos que ainda estão em aulas remotas não percam esse tempo essas mesmas atividades são colocadas em pratica em sala de aula para os demais que já retornarão as aulas presenciais.
A diretora Eliane muito disposta me apresentou todo plano político pedagógico bem como o regimento escolar e plano de gestão, ao analisar tais documentos, constatei a missão ali colocada e seus valores e também os desafios que um gestor escolar tem, pois, seu trabalho é de extrema importância.
· Por conta da pandemia instalada em nosso pais, a escola não está com eventos, nem reuniões tudo é feito internamente ou com apoio de e-mail e vídeo conferencia.
 Estagio gestão supervisão 
 Foco IIII
1. SUPERVISÃO ESCOLAR
O presente estágio teve sua realização através de uma forma teórica, com a supervisora Eliane Ruch que conseguiu atingir o seu objetivo que foi nos fazer compreender o cotidiano de um supervisor de ensino, ou seja, articulando-se a prática.
Segundo a supervisora, o trabalho de um supervisor precisa de conhecimento legislativo, ou seja, ele deve conhecer às leis que regem a educação, o nosso País e as estruturas escolares, porque lidará com situações complicadas que precisaram de algo superior: como apoio, para que sua atuação seja sempre justa, já que trabalha diretamente como funcionário público atendendo os segmentos da Prefeitura.
Entende-se que o supervisor de ensino tem uma responsabilidade vasta com todas as instituições de ensino que cabem a ele, nisso dialogamos com a supervisora o verdadeiro compromisso que o supervisor possui com a educação e averiguamos que ele pode até transformá-la, não só em questões burocráticas, mas auxiliando também em didáticas, planejamentos e projetos. Opinando e aconselhando quando necessário, já que seu objetivo é fazer a escola evoluir, logo poderá ajudar em todos quesitos, garantindo uma evolução ampla e significativa, por isso, a supervisora especifica que suas funções por mais amplas que sejam podem auxiliar o professor tanto na questão pedagógica quanto às questões administrativas correspondem à escola.
Consegui entender muito bem as funções da supervisora, conhecendo a função do supervisor de ensino, seu cotidiano, ou seja, seu trabalho e como ele age em situações no geral, conhecendo assim suas reais competências.
2. O TRABALHO DO SUPERVISOR DE ENSINO
De acordo com as perguntas atribuídas, para se tornar supervisor de ensino, o futuro profissional passa por algumas etapas. Iniciando sua carreira como professor adjunto I ou II na rede de ensino, permanecendo por três anos, e essa duração pode ser ampliada até o momento em que sejam disponibilizadas vagas. Quando surgir a oportunidade de avançar de cargo o mesmo pode prestar concurso e quando surgir vagas, será chamado para promoção, não contendo prova de conhecimentos, mas sim de títulos juntamente com o tempo de serviço referente ao cargo ocupado anteriormente - professor adjunto I e II – só que esse concurso não é para ser supervisor de uma forma direta e sim dar início como professor de Educação Básica I ou II, conhecida normalmente como atribuição de "PEB", uma forma abreviada. Ao iniciar neste cargo, o educador durará por três anos, assim o mesmo ciclo será contínuo, portanto, após este período, caso sejam disponibilizadas vagas, será divulgado um próximo concurso, que diferentemente do anterior contará com prova de conhecimentos, com o intuito de atuar como especialista de educação I (Orientador Educacional ou Assistente de Direção), prosseguindo para especialista de educação II (Diretor) e por fim promovido para especialista de educação III (Supervisor de Ensino). Tudo isso está sendo explícito na lei 752 de março de 2012, no art. 6º.
O cargo de supervisor de ensino está determinado em Leis superiores, como: Constituição Federal de 1988 (art. 205º ao 214º), LDBEN 9394/1996, lei complementar nº542 (27/09/2005) e tantas outras. Todas elas dão ênfase ao profissional supervisor determinando de uma forma literal as suas devidas competências, portanto, pode-se confirmar que ele transforma a educação, pois sua atuação tem como meta atingir a Educação de qualidade e acessível para todos. Para cumprir essa meta, ele segue seu compromisso essencial, que é a busca pela melhoria e evolução no ensino, visando a promoção de uma educação mais significativa e verdadeira, sempre tendo como objetivo os resultados, porém devem ser eficazes e relevantes. De acordo com a supervisora, o papel do supervisor pensa sobre o que é a educação e desenvolve ideias com clareza e coerência, buscando sempre o melhor.
É preciso que o supervisor de ensino tenha conhecimento de tudo que se passa na escola, às vezes em algumas situações é essencial que haja a exposição de suas ideias, dicas de metodologias ou formas que ajudem a escola a atingir sua verdadeira meta; formar cidadãos. Com isso, ele trata não só do ensino, mas também analisa a estrutura da escola, os recursos recebidos e a devida utilização dele: avalia o espaço da escola, averiguando o interior e exterior, a didática do professor, a construção significativa do PPP, a relação cotidiana entre a equipe gestora e os docentes e etc. Desta forma, é notório que, observação é outro verbo que é confluente as suas respectivas funções, sendo que é com ela que o supervisor de ensino consegue encontrar os problemas que precisam de ajustes e soluções cabíveis à ele, por isso sua presença na escola é importante e sempre estando atento ao cotidiano escolar, dos professores, gestores, secretários, funcionários em geral e os alunos. 
Também é importante destacar que cabe a ele ter conhecimentos não só pedagógicos, mas técnicos e administrativos também, que exige que ele sempre esteja atualizado referente aos estudos atuais, as especializações, para que assim consiga atuar perfeitamente, resolvendo somente conflitos diários educacionais, por isso, sua competência deve ser extensa e seus conhecimento significativos. Entretanto, está literalmente notório que ocupar o cargo de um supervisor de ensino, é estar apto para agir, articulando a todo o momento teoria e prática, com isso, sua profissão coincide com diversos verbos; reflexão, ação, compreensão, auxílio, observação e etc.
A supervisora frisa que os supervisores devem sempre estar visitando suas respectivas escolas, elas são realizadas de acordo com sua quantidade mínima, só que anual, ou seja, durante o ano inteiro ele tem uma lista que normalmente contêm cinco escolas, as quais são de sua responsabilidade acompanhar, visitar,averiguar e atuar. Sendo assim, está prescrito que as todas as escolas municipais de ensino fundamental, educação especial, educação infantil, devem ser visitadas pelo seu respectivo supervisor pelo menos uma vez por semana, diferentemente das entidades subvencionadas, em que a visita é de uma forma quinzenal e as escolas particulares de educação infantil – que por surpreendente que seja, também devem ter supervisores de ensino. A supervisora alega que o supervisor tem atribuições específicas porém amplas, além de acompanhar e avaliar as unidades escolares, ele têm funções como verificar matrículas, elaboração do calendário escolar, transferências, cuida da a escrituração escolar, desenvolvimento de projetos das unidades, analisa os prontuário dos professores, os registros de conselho de classe, a estrutura física da escola, a aplicação de recursos financeiros e a realização das reuniões de pais e mestres sendo que também possuem disponível um plantão de atendimento com divisão de horários, permanecendo na SEDUC, por um determinado período à disposição dos munícipes e para atendimento à universitários que os procuram para realização de estágios supervisionados, por isso, conclui-se que suas atribuições são únicas porém extensas e repletas de responsabilidades.
*Por conta da pandemia instalada em nosso pais, a escola não está com eventos, nem reuniões tudo é feito internamente ou com apoio de e-mail e vídeo conferencia.
Relatorio final gestao escolar
A realização dos estágios é de suma importante para uma boa formação do futuro profissional da educação, dessa maneira declaro com ênfase que participar desses estágios supervisionados foi uma grande experiência e suma necessária para a minha futura profissão, em que pude ter como base o que é a educação na prática e articular à teoria sempre, com isso, pude literalmente analisar que a mesma não se baseia somente em sala de aula, entre professor e aluno e vice-versa, vai além disso.
Contudo, vale ressaltar que a instituição escolar é composta de partes essenciais e que isoladamente um professor não consegue formar o aluno, como o coordenador também não, nisso, é notório a importância da prática da coletividade o que presenciei na instituição que realizei o estágio e isso fez com eu pudesse ter esperança em uma educação melhor, de qualidade e inclusiva. A equipe docente, gestores e toda a comunidade possuem relação democrática participativa, o que foi abordado em toda teoria do curso de Pedagogia, portanto visualizar isso no estágio foi gratificante e muito mais significativo,
Com a realização do estágio supervisionado, percebi a necessidade de constar na matriz curricular dos cursos de licenciaturas, já que ele nos mostra como será o nosso breve futuro profissional, nos dando a oportunidade de poder vivenciá-lo de uma maneira coadjuvante, para em seguida torna-se protagonista.
DESCRITIVO DE ATIVIDADES EXTRACLASSE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO DE Pedagogia 
ALUNO (a): Dalvana luzia Dutra.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: gestão escolar –coordenação pedagógica 
CARGA HORÁRIA:5 horas 
INSTITUIÇÃO: CMEI criança feliz.
CIDADE / UF: Salgado Filho P/R
PROFESSOR (a): _Paula 
DATA: 01/10/2021
RELATÓRIO DE ATIVIDADES 
ATIVIDADE: acompanhamento do trabalho pedagoga 
	 Na data de hoje fiz acompanhamento do trabalho da professora coordenadora
	pedagógica paula,na qual é responsável pelas turmas berçario ate preII nesta
	instituiçao CMEI crianla feliz ,Ao longo do estágio foi possível ver que a coordenadora
	A presentava Multitarefas dentro da instituição, por possuir um conhecimento bem
	Amplo na área De Educação devido a sua qualificação, exerce suas funções com 
	Muita Credibilidade, passando a sua equipe confiança e conteúdo a fim de 
	Promover uma qualidade de ensino para os alunos da instituição, assim como passar 
	 Orientação para os responsáveis acerca da importância da família no desenvolvimento das crianças. 
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 Assinatura do Responsável pela Atividade	.	 Assinatura do Aluno. (a)
DESCRITIVO DE ATIVIDADES EXTRACLASSE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO DE Pedagogia 
ALUNO (a): Dalvana luzia Dutra.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: gestão escolar –coordenação pedagógica 
CARGA HORÁRIA:5 horas 
INSTITUIÇÃO: CMEI criança feliz.
CIDADE / UF: Salgado Filho P/R
PROFESSOR (a): _Paula 
DATA: 05/10/2021
RELATÓRIO DE ATIVIDADES 
ATIVIDADE: acompanhamento do trabalho pedagoga 
	 Neste dia continuei com acompanhamento das atividades E Alguma das atribuição de acordo com a equipe pedagógica na instituição de ensino, busca-se a
Promoção da valorização do professor sob um processo de construção de
Aprendizagens no qual se visa de forma constante o estabelecimento das ações
Educativas entre a gestão e corpo docente, de forma que haja sempre um maior Contato entre diretora, vice-diretora e coordenadora pedagógica, com o objetivo de transformar a escola em um espaço na qual todos possuem a liberdade para
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Apontarem as suas concordâncias ou discordâncias sobre algo ou alguma medida a
Ser tomada. Isso propicia o entendimento de que a direção da escola não se faz presente
Apenas para coordenar e impor regras, mas sim, participar ativamente do que se passa com os professores em sala de aula, participar do nível de aprendizagem ou
Dificuldades enfrentadas pelos alunos e, sobretudo, criar uma parceria constante
Com os pais dos alunos e comunidade. Dessa forma, fica mais fácil resolver os
Problemas de forma coletiva e mostrar que em uma escola todos devem ter a
Responsabilidade e o compromisso de transformar o local de trabalho em um espaço Mais sociável e harmonioso para todos que fazem parte. Em relação aos pontos primordiais da escola, estão associados a: Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola, Valorização do profissional da educação escolar entre outras. 
Igualdade de condições para o acesso e permanência na escola;
Pluralismo de idéias e de concepções pedagógicas;
Respeito à liberdade e apreço à tolerância;
Coexistência de instituições públicas e privadas de ensino;
Gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais;
Valorização do profissional da educação escolar
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 Assinatura do Responsável pela Atividade	.	 Assinatura do Aluno. (a)
DESCRITIVO DE ATIVIDADES EXTRACLASSE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO CURSO DE Pedagogia 
ALUNO (a): Dalvana luzia Dutra.
ESTÁGIO SUPERVISIONADO: gestão escolar –coordenação pedagógica 
CARGA HORÁRIA:5 horas 
INSTITUIÇÃO:
CIDADE / UF: Salgado Filho P/R
PROFESSOR (a): vanessa 
DATA:06/10/2021
RELATÓRIO DE ATIVIDADES 
ATIVIDADE: analise e perguntas 
	 Deste dia analisei e fiz perguntas sobre as funções do coordenador que é acompanhar, orientar os professores nos registros das aulas no diário. Diante da situação vigente, as reuniões planejadas pela a coordenação evidencia uma concepção que busca incluir a participação de toda a equipe pedagógica? -Sim, sempre procuramos incluir a participação de todos. Porque as reuniões pedagógicas são uma excelente oportunidade para juntos refletirmos e planejarmos assuntos importante que serão desenvolvidos ao longo do ano na escola. E para isso, é preciso com que todos possam fazer parte dessas tomadas de decisões. As características socioculturais se revelam no PPP? Permeiam o planejamento das atividades em sala de aula na escola. - Sim, como sabemos o PPP é a identidade da escola. E a escola ao construir a sua identidade primeiramente precisa saber quais as características socioculturais que permeiam a comunidade a qual está inserida. E no planejamento não deve ser diferente, ao planejarmos preciso conhecer as características, as