AVA - Avaliação da Disciplina - Tópicos Especiais em Educação

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Avaliação
Acadêmico / Notas e Avaliações / Gabarito
Avaliação da Disciplina 
Disciplina: Tópicos Especiais em Educação (115241) 
Prova: 51783764
A inteligência é uma das principais distinções entre o ser humano e os outros animais. Etimologicamente, a palavra ‘inteligência’ se originou a partir do latim intelligentia,
oriundo de intelligere, em que o pre�xo inter signi�ca ‘entre’, e legere quer dizer ‘escolha’ (INTELIGÊNCIA, 2020).
 
Sobre o conceito de inteligência, assinale a alternativa CORRETA: FONTE: INTELIGENCIA. In: SIGNIFICADOS. Matosinhos: 7 Graus. Disponível em:
https://www.signi�cados.com.br/inteligencia. Acesso em 23 nov. 2020. 

A)
 Inteligência é uma competência intelectual que de�ne algumas características do ser humano, como a aprendizagem rápida, raciocínio lógico, capacidade de
memorização, interpretação e pensamento.
B)
  Inteligência de�ne algumas características do ser humano, como aparência, idade, peso e altura.
C)
 Inteligência de�ne algumas habilidades motoras do ser humano, como as locomotoras, estabilizadoras e manipuladoras.
D)
  Inteligência é uma competência intelectual que de�ne algumas características do ser humano, como a fala, raciocínio, memória, interpretação e pensamento. 
Diversas abordagens pedagógicas utilizam a tecnologia para transformar e engrandecer o processo de ensino-aprendizagem. A abordagem do blended learning tem sido
cada vez mais aplicada mundialmente, especialmente depois das mudanças na educação provocadas pela pandemia do Covid-19.
 
Sobre a de�nição de blended learning, assinale a alternativa CORRETA: 
A)
 É o termo em inglês utilizado para o ensino presencial.
B)
 É o termo em inglês utilizado para o ensino não presencial. 
C)
 É a combinação de práticas pedagógicas com base em experiências de mão na massa. 

D)
 É a combinação de práticas pedagógicas do ensino presencial e do ensino a distância com o objetivo de melhorar o desempenho dos alunos em ambos os formatos de
ensino.
Metodologia é um termo amplamente conhecido na área da Educação. A�nal, sem metodologia, não há educação. As metodologias Construtivista, Freiriana,
Montessoriana, Waldorf e Tradicional são apenas algumas das metodologias mais conhecidas.
 
Com base na maneira que a metodologia ativa se diferencia dessas metodologias, analise as a�rmativas a seguir:
 
I- A metodologia ativa apenas determina as diretrizes para o processo de ensino e aprendizagem, resultando em estratégia, técnicas, exercícios e abordagens.
II- A metodologia ativa direciona para a participação efetiva e intencional tanto do educador quanto do aluno.
III- A metodologia ativa utiliza diversos recursos �exíveis e adaptáveis aos discentes e suas formas de aprendizado.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A)
 As a�rmativas I e II estão corretas. 
B)
 As a�rmativas I e III estão corretas. 
C)
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https://ava.uniasselvi.com.br/academico/notas_e_avaliacaoes
  As a�rmativas II e III estão corretas.
D)
 As a�rmativas I, II e III estão corretas.
Robert Katz foi um dos pioneiros no estudo das habilidades de liderança. Ele identi�cou três grupos de habilidades básicas que de�nem um líder.
 
Assinale a alternativa que apresenta os três grupos de habilidades básicas supracitados: 
A) Técnicas, humanas e estratégicas.
B) Humanas, conceituais e administrativas.
C) Humanas, conceituais e transacionais.
D) Técnicas, humanas e conceituais.
Quando somos estudantes e ouvimos a palavra avaliação, normalmente, vem a nossa cabeça um processo punitivo. Na verdade, é necessário romper com esta concepção
e construir o seu oposto. As metodologias ativas podem se tornar aliadas dentro desta ressigni�cação da ideia de avaliar.
 
Sobre o tipo de avaliação que mais se encaixa na abordagem de metodologias ativas, assinale a alternativa CORRETA: 
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A)
 Avaliação formativa.
B)
 Avaliação escrita.
C)
 Avaliação somativa.
D)
 Avaliação diagnóstica.
De acordo com Tapscott e Williams (2010, p. 18-9), “a aprendizagem baseada na transmissão pode ter sido apropriada para uma economia e geração anterior, mas cada
vez mais ela está deixando de atender às necessidades de uma nova geração de estudantes que estão prestes a entrar na economia global do conhecimento”. Uma
abordagem pedagógica que muda esta concepção de aprendizagem baseada na transmissão é a �ipped classroom.
 
Sobre a de�nição da abordagem citada, assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: TAPSCOTT, D.; WILLIAMS, A. D. Innovating the 21st-Century University: it's time!. Educause Review, Washington, DC, v. 45, n. 1, p. 16-29, jan./feb. 2010. Disponível
em: https://er.educause.edu/articles/2010/2/innovating-the-21stcentury-university-its-time. Acesso em: 23 set. 2020. 

A)
 É uma abordagem na qual os alunos são protagonistas na construção do seu próprio conhecimento. Eles buscam a leitura e conhecimento do conteúdo programático
antes de entrar no ambiente acadêmico.
B)
 É uma abordagem que enfatiza o conhecimento prático e coloca o professor como protagonista na construção do conhecimento. 
C)
 O professor e o aluno são protagonistas na construção do conhecimento, construindo o conhecimento em conjunto, através de leituras durante as aulas.
D)
 É uma abordagem na qual o professor é protagonista na construção do conhecimento. O aluno só busca o conhecimento do conteúdo programático depois da aula
expositiva do professor.
Uma habilidade pilar da inteligência emocional para o mundo do trabalho é a empatia. Essa habilidade é fundamental no mundo do trabalho, em que colaboradores e
líderes compartilham desa�os conjuntos e juntos às trajetórias pessoais. Sem empatia não há êxito nas organizações.
 
Sobre o termo empatia, assinale a alternativa CORRETA: 

A)
 Se colocar no lugar do outro, sentir o que o outro sente, entender o que o outro está sentindo. 
B)
 Controlar as próprias emoções. 
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C)
 Fazer o que os outros querem. 
D)
 Dominar a linguagem e comunicação.
As inteligências intra e interpessoais são de�nidas como tipos de inteligências múltiplas, que envolvem os indivíduos por meio da motivação, empatia, interação,
autoestima, autorrealização e con�ança, dentre outros sentimentos positivos. Tanto a inteligência intrapessoal, quanto a interpessoal se constituem como inteligências
emocionais.
 
Sobre as inteligências inter e intrapessoais, assinale a alternativa CORRETA: 

A)
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autoconhecimento, permite compreender e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: possibilita a interpretação
das palavras e aprimora a capacidade de empatia. 
B)
  Inteligência intrapessoal: está ligada à autovalorização, não permite compreender e controlar as questões internas. Inteligência interpessoal: impossibilita a
interpretação das palavras, mas aprimora a capacidade de empatia.
C)
 Inteligência intrapessoal: está ligada à autocon�ança, permite compreender e controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação
das palavras e diminui a capacidade de empatia.
D)
 Inteligência intrapessoal: está ligada ao autocontrole, permite compreender e controlar as questões externas. Inteligência interpessoal: impossibilita a interpretação das
palavras e aprimora a capacidade de desprezo.
Liderança é o resultado de fazer com que as pessoas ajam por meio de um grupo. Isso requer que uma direção seja dada ao esforço do grupo e que o compromisso seja
tomado por seus próprios membros.
 
Diante disso, assinale a alternativa que apresenta o signi�cado correto de liderar: 
A) Compartilhar os objetivos e a visão pessoal.
B) Estabelecer metas e objetivos.
C) Compartilhar objetivos, ouvir sugestões, delegar poder.
D) Promover a gestão corporativa.
 O ambiente virtual limita a interação pessoal do aluno, mas democratiza o acesso ao conhecimento, uma vez que possibilita a redução de custos, o tempo de
deslocamento, a manutenção da edi�cação de ensino e outras variáveis, como aquisição de material didático e alimentação.Com base nas estratégias pedagógicas mais utilizadas para manter os alunos integrados, analise as sentenças a seguir:
 
I- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; o gerenciamento de brainstorms; e o compartilhamento de
conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina.
II- Os fóruns de discussão com moderação dos tutores ou administradores do curso; o estímulo ao debate; base de dados; calendário.
III- O gerenciamento de brainstorms; o compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou
disciplina; banco de dados; e calendário.
IV- O compartilhamento de conhecimento entre os participantes, de acordo com o planejamento e objetivos estratégicos de cada curso ou disciplina; o gerenciamento de
brainstorms; base de dados; e glossários.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A)
 Somente a sentença III está correta.
B)
 Somente a sentença IV está correta.

C)
 Somente a sentença I está correta.
D)
 Somente a sentença II está correta. 
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O surgimento das tecnologias digitais revolucionou a indústria, a economia e a sociedade do século XX. Armazenar e transmitir a informação modi�cou a relação das
pessoas com a história. A informação, que no passado era guardada em livros, manuscritos, bibliotecas e academias, passou a ser amplamente acessada.
 
Sobre o conceito de Tecnologias digitais, assinale a alternativa CORRETA:  
A)
 Informações armazenadas em um suporte físico e não necessitam de um suporte eletroeletrônico para serem visualizadas.
B)
 Uma tecnologia em forma de hardware que auxilia na comunicação. 

C)
 Um conjunto de tecnologias que transforma qualquer linguagem ou dado através de sistemas binários (0 e 1). Esses códigos são códigos de sim e não sobrepostos,
formando imagens, sons e textos que podemos ter acesso por meio de um dispositivo digital.
D)
 Uma tecnologia que amplia a mobilidade, comunicação e habilidades de aprendizado.
As competências emocionais são adquiridas, aprendidas e desenvolvidas ao longo da vida para alcançar um desempenho excepcional. Goleman (2011) destaca a
importância da inteligência emocional no que se refere ao autocontrole em situações e no alcance de objetivos.
 
Sobre os cinco pilares que regem a inteligência emocional, de acordo com Goleman (2011), assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: GOLEMAN, D. Inteligência social: o poder das relações humanas. Rio de Janeiro: Elieser, 2011. 
A)
 Autoconhecimento emocional, controle emocional, motivação externa, apatia e relacionamento pessoais.
B)
  Autoconhecimento emocional, instabilidade emocional, desmotivação, apatia e relacionamentos externos.

C)
 Autoconhecimento emocional, controle emocional, automotivação, empatia e relacionamentos pessoais.
D)
 Autoconhecimento emocional, descontrole emocional, motivação externa, empatia e relacionamentos pessoais.
O ensino personalizado traz e aplica instrumentos que deixam a disciplina menos maçante, com conteúdos mais atrativos, priorizando temas que agreguem aos alunos, na
mesma medida em que os conquistem. Esses conteúdos são desenvolvidos de forma que façam sentido para o aluno ao dialogar com a sua realidade. Personalizar nada
mais é do que atender a uma necessidade do aluno e fazer com que ele possa trilhar o caminho do seu próprio aprendizado.
 
Sobre as estratégias para o ensino personalizado, assinale a alternativa CORRETA: 
A)
 Nenhuma das alternativas
B)
 Individualização do ensino: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. Diferenciação do ensino: quando um grupo de
alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas
necessidades. 
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C)
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: quando um grupo de
alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais personalizado. Personalização: nada mais é do que oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer
estudar.
D)
 Individualização do ensino: quando um aluno de um grupo busca alternativas de ensino voltadas as suas necessidades. Diferenciação do ensino: nada mais é do que
oferecer um ambiente em que um aluno escolhe o que ele quer estudar. Personalização: quando um grupo de alunos com o mesmo objetivo busca um ensino mais
personalizado.
Atualmente, a maioria do público escolar é composto por alunos chamados nativos digitais. Esses alunos nasceram e cresceram com as tecnologias digitais presentes em
sua vivência. Esses jovens nascidos na era digital enfrentam di�culdades para acompanhar com atenção os ensinamentos baseados na educação tradicional.
 
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Com base na adoção de tecnologias digitais em ambientes escolares e como ela pode auxiliar no aprendizado desses jovens, analise as a�rmativas a seguir:
 
I- Para despertar mais interesse e atenção dos alunos.
II- Para auxiliar na percepção e resolução de problemas.
III- Para inserir os estudantes no debate social.
IV- Para estimular o desenvolvimento da maturidade.
V- Para democratizar o acesso ao ensino; para oportunizar o feedback imediato a professores e alunos.
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A)
 As a�rmativas I, II, e III estão corretas.

B)
 As a�rmativas I, II, III, IV e V estão corretas.
C)
 As a�rmativas I e IV estão corretas. 
D)
 As a�rmativas I, II e V estão corretas.
A inteligência emocional é de suma importância no mundo do trabalho, uma vez que é por meio dela que os pro�ssionais encontram oportunidades de carreiras
promissoras, imbuídas de um sentido de pertencimento e projeções futuras. O treinamento e desenvolvimento de competências sociais e emocionais são processos de
abordagem inseridos na inteligência emocional no trabalho.
 
Sobre o resultado da aplicação desses processos, assinale a alternativa CORRETA: 
A)
  Positivamente para fazer o que os outros querem, sempre evitando con�itos e se tornando um bom colega de trabalho.
B)
 Negativamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e afetividade. 
C)
 Negativamente no controle da comunicação e linguagem. 
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D)
 Positivamente aos sentimentos de empatia, automotivação, autocontrole, trabalho em equipe e afetividade.
Indiferente se o processo de aprendizagem é a distância ou presencial, a necessidade de feedback e incentivos para o processo de ensino-aprendizagem é latente.
Portanto, alguns objetivos pedagógicos devem ser alcançados tanto no modelo tradicional, quanto no modelo a distância.
 
De acordo com os objetivos pedagógicos do modelo tradicional que também são alcançados no ambiente virtual, classi�que V para as alternativas verdadeiras e F para as
falsas:
 
( ) Realizar atividades programadas.
( ) Debater ideias.
( ) Acessar o conteúdo das disciplinas.
( ) Suporte para sistema de educação a distância totalmente on-line.
( ) Acompanhar o avanço pelo relatório de atividades.
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:  
A)
 V – F – V – F – V.
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B)
 V – V – V – F – V.
C)
 V – V – V – V – V. 
D)
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D)
 V – F – V – F – V.
Líderes que desenvolvem a inteligência emocional no trabalho tendem a ser mais preparados para lidar com as suas equipes, são mais receptivos a ouvir e se comunicam
efetivamente, construindo uma relação social positiva entre colaboradores e organizações. Neste contexto, é fundamental que as organizações tenham como premissa
planos estratégicos para incorporação de relacionamentos e emoções em suas relações de trabalho, ressigni�cando o conceito de desempenho.
 
Sobre como a inteligência emocional pode acrescer ao sucesso das organizações, assinale a alternativa CORRETA: 
A)
 Ela pode trazer descon�ança nos relacionamentos de trabalho; decisões tomadas com menos cuidado; liderançaine�caz; hostilidade na comunicação; descon�ança
nas equipes de trabalho; falta de inovação e criatividade; irresponsabilidade, desrespeito e descomprometimento.
B)
 Ela faz com que o líder seja mais distante dos seus colaboradores, aumentando, assim, a produtividade da equipe.
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C)
 Ela traz con�ança nos relacionamentos de trabalho, as decisões são tomadas com mais cuidado, a liderança se torna e�caz, a comunicação é honesta, con�a-se nas
equipes de trabalho, incentiva-se à inovação e criatividade, além de contribuir com a responsabilidade, respeito e comprometimento. 
D)
 Ela pode ajudar a se relacionar bem com seus colaboradores, pois um líder com alta inteligência emocional entende seus sentimentos, controla as suas emoções e faz
tudo o que os outros querem.
Liderança requer trazer à tona a cooperação e o trabalho em equipe de uma ampla rede de pessoas. Assim, um líder moderno de sucesso é aquele que...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase:  
A) Ignora os riscos e os erros cometidos.
B) Possui habilidades universais como o planejamento, a organização e o controle.
C) Despreza as estratégias e os resultados.
D) Conhece seus colaboradores, con�a em suas capacidades e sabe delegar.
A in�uência é uma força psicológica que abrange todas as maneiras pelas quais se introduzem mudanças no comportamento das pessoas ou do grupo e envolve
conceitos como ...
 
Assinale a alternativa que completa corretamente a frase: 
A) Trabalho e tarefa.
B) Poder e autoridade.
C) Técnica e ambiente.
D) Gestão e competência.
Novas formas de aprender e ensinar são disponibilizadas a cada dia, através do compartilhamento e colaboração proporcionados pela internet. Dessa forma, a cada dia
que passa, as escolas, estudantes e professores são desa�ados a fazer o melhor uso das inúmeras ferramentas disponíveis na Web.
 
Sobre as ferramentas de tecnologia digital utilizadas atualmente na educação, de acordo com Santos (2020), assinale a alternativa CORRETA:
 
FONTE: SANTOS, L. A. Tecnologias na educação: 5 ferramentas digitais para facilitar a vida de alunos e professores. Disponível em:
https://www.blogsenacsp.com.br/tecnologias-na-educacao. Acesso em: 23 set. 2020. 
A)
 Wordpress, Wikipedia, Facebook.
B)
 Impressora 3D, Realidade virtual e Learning Analytics.
C)
 Facebook, Learning Analytics e Gami�cação. 
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D)
 Realidade virtual, Gami�cação e Learning Analytics.
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