Plano de Aula - Educação Infantil

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CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER
PLANO DE AULA
IDENTIFICAÇÃO	
Estagiário: 
RU: 
Escola/local: Escola Municipal de Ensino Infantil e Fundamental Primeira Infância.
Ano/Série: Pré I
Componente Curricular: O eu o outro e o nós.
Conteúdo: Minha Família
OBJETIVOS:
Demonstrar empatia pelos outros, perceber que as pessoas tem características diferentes, e que devemos respeitar essas diferenças.
Relatar fatos importantes sobre seu nascimento e desenvolvimento, a história de seus familiares e da sua comunidade.
Expressar ideias desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral, escrita (escrita espontânea), de fotos desenhos e outras formas de expressão.
SÍNTESE DO ASSUNTO
O conteúdo proposto neste plano de aula vai de encontro a uma temática que exerce grande importância para a educação da criança, que é a família. A família é o primeiro contato social da criança, pois é no ambiente familiar que a criança aprende valores sociais, éticos e culturais. Quando a criança chega na escola seu foco é seu próprio mundo, e com o trabalho realizado no ambiente escolar ela passa a perceber seus colegas e logo começa a interagir com os outros, ela amplia sua auto percepção, assim como a percepção do outro. Desta maneira além de valorizar sua identidade a criança aprende a respeitar os outros e a reconhecer a diferença entre ela e seus colegas.
Para desenvolver este plano de aula levei em consideração as ideias dos teóricos Mussem, Piaget, Vygotsky 
Para Mussem (1970) as influências do lar são muito importantes para o crescimento emocional da criança, pois é neste ambiente que a criança vive suas primeiras experiências. Quando as experiências são saudáveis, a criança se senti segura e faz uma avaliação realista de seu valor, forças e limitações. Assim a criança passa a aceitar a si mesma pelo o que é, e estando a criança livre de angústia, ela poderá empregar suas energias construtivamente a fim de solucionar problemas. Através de atitudes e valores os pais podem influenciar no aprendizado de seus filhos.
De acordo com Piaget (1984) e Vygotsky (1998): [...] a aprendizagem é resultado da interação do indivíduo com o outro, considerando-se a maturação biológica, a bagagem cultural e a nova situação que se apresenta. Quando se trata de aprendizagem escolar existem diferenças individuais que precisam ser levadas em consideração, pois isso é um processo pessoal, individual que depende de múltiplos fatores.
DESENVOLVIMENTO DA AULA
1º dia – 4 horas-aula
No primeiro momento realizarei uma roda de conversa com as crianças abordando sobre a família, falarei sobre a importância da família e os diferentes tipos de famílias em seguida perguntarei para cada um como é formada suas famílias. Depois entregarei a eles um desenho de uma família para eles pitarem, colocarei o nome de Aninha a um dos bonecos no desenho e apresentarei a família da “Aninha” a eles.
Levarei vídeos educativos e musicais sobre a família para eles assistirem.
 Deixarei uma atividade para casa pra eles fazerem com a ajuda dos pais, a proposta da atividade é fazer um desenho de suas famílias.
2º dia – 4 horas – aula
No segundo dia irei trabalhar com eles a família dos dedos cantarei a música e apresentarei a família dos dedos com a demonstração dos dedoches, levarei impresso a família dos dedos para fazer os dedoches pra cada um, depois de pronto cantaremos juntos novamente a música com eles já com os dedoches, nesta atividade será possível trabalhar a família e a quantidade. 
Com a atividade que as crianças levaram pra casa, para fazer com o auxílio dos pais, terei uma noção a mais da família de cada um, então farei com eles um porta-retrato da família de cada de um. Para confeccionar o porta-retrato levarei casinhas prontas em E.V.A e imagens impressas pra cada um colorir, recortar e colar no porta retrato de acordo com sua família. Depois do porta-retrato pronto irei mediar para que cada um apresente para os colegas a sua família, assim eles poderão perceber que existem vários tipos de família, nesta atividade poderei trabalhar as cores, a família e quantidade.
Imagem
Por fim realizei uma contação de história para as crianças, uma obra de Ingrid Bellinghausen -As famílias do mundinho. 
A história relata os diversos tipos de famílias, famílias grandes e pequenas, festeiras e reservadas, famílias que adotam crianças, outras que adotam pets, famílias que moram nas cidades, outas no campo e outras em montanhas, famílias que se parecem, outras que não tem nada em comum, famílias que eram diferentes, mas que se respeitavam.
Realizei a montagem do cenário da história no papel 40 quilos, pesquisei na internet imagens de moradias, árvores, meios de transportes, o sol, a lua, paisagens de praia e campo, algumas eu colorir com lápis de cor e caneta colorida e outras fiz de e.v.a, pesquisei os moldes das família como na imagem e colorir, montei todo o cenário e levei pra sala pra fazer a contação de história, o objetivo dessa atividade é mostrar para as crianças que no mundo existem muitas pessoas e que nenhuma é igual a outra, mas que ainda assim nós devemos amar e respeitar nossa família e as pessoas a nossa volta. 
Figura 2 Imagem Ilustrativa- Professora Louise Pucinho: Educação Infantil
MATERIAIS UTILIZADOS/RECURSOS
 E.V.A, lápis de cor, tesoura, cola, caneta colorida, computador, televisão, papel, lápis de escrever, caneta, atividades impressas, lápis de cor.
REFERÊNCIAS
TÁPIAS, Andreia; COUTINHO, Eliene dias Marcelino; FREITAS, Whélita Aguiar Rodrigues. et al. A importância da afetividade na educação infantil. Multivix Cariacica - Faculdade São Geraldo, 2018
SOUZA, Maria Ester do Prado; NODA, Marisa. Família/Escola: a importância dessa relação no desempenho escolar. Dia a dia educação, Paraná 2019.
SILVA, Catia Regina; KAULFUSS, Marco Aurélio. A importância da família na Educação Infantil. Revista Científica Eletrônicas de Ciências Aplicadas da Fait. Itapeva
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