Questões sobre Educação Infantil

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1. Na Base Nacional Comum Curricular encontram-se seis ações que asseguram, na educação infantil, as 
condições para que as crianças aprendam, se desenvolvam e socializem em situações que possilitam 
experimentações as quais possam construir e se apropriar, por meio de suas interações e ações com seus pares e 
adultos. Essas ações são: conviver, brincar, participar, participar, explorar, expressar, conhecer-se. Fala-se de: 
campos de aprendizagem e progressão. 
objetivos de conhecimento e desenvolvimento. 
objetivos de aprendizagem e progressividade. 
direitos de aprendizagem e desenvolvimento. 
2. Uma grande crítica que se faz no momento aos sistemas de ensino seria o fato de estarem introduzindo de 
forma precoce a alfabetização na educação infantil. Segundo o pensamento deles, quanto mais cedo a criança 
tiver contato com os conteúdos, melhor será o seu desenvolvimento cognitivo. Porém, sabe-se que o 
desenvolvimento cognitivo tem uma estreita ligação com o desenvolvimento motor, por meio da 
__________________ e ____________________ . Quando se pensa em termos de escala de aquisição motora, o 
que se deve priorizar em um primeiro momento para a criança? Assinale a alternativa correta. 
Estimulação muscular organizada e visando ao ganho de movimentos. 
Estimulação de aspectos socioafetivos e de forma predominante. 
Estimulação da motricidade fina e da lateralidade. 
Estimulação perceptiva e desenvolvimento do esquema corporal. 
3. Assinale a alternativa que melhor define a avaliação na educação infantil. 
A avaliação deve privilegiar a instituição enquanto detentora do saber e a criança como mera receptora de 
informações. 
Se a criança, na educação infantil, não atingir o esperado, ela deve ser retida. 
A avaliação na educação infantil deve acompanhar o progresso da criança. 
A avaliação na educação infantil deve ser pensada enquanto sinônimo de julgar e punir. 
4. Na educação infantil, especificamente no berçário, o professor deve se constituir como referência da criança. 
Tal afirmativa se dá pela necessidade de considerar 
o ponto de vista da criança que ainda não dispõe de linguagem para expressar seus pensamentos e 
experiências. 
a visão da criança que ainda não alcança pensamentos ou sentimentos. 
a visão do professor que identifica prontamente o que o bebê sente e pensa. 
o ponto de vista do professor que consegue compreender o que a criança sente e pensa. 
5. De acordo com o art. 12 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, os estabelecimentos de ensino têm 
a incumbência de articular com as famílias e a comunidade, criando processos de integração da sociedade com a 
escola. Sabendo disso, marque a alternativa correta. 
A participação das famílias na escola e a postura aberta ao diálogo é uma opção da escola. 
A participação dos pais na escola deve ficar na superficialidade, pois, quanto mais aberta for a proposta, 
mais ações contraditórias a escola terá que enfrentar. 
Desenvolver ações de acolhimento para que a família participe ativamente do processo educacional é 
uma ação necessária. 
A parceria entre família e escola não agrega valor à educação da criança. 
6. Os aportes teóricos interacionistas afirmam que a aprendizagem humana ocorre na interação do sujeito que 
aprende com os objetos de conhecimento disponibilizados no meio no qual ele está inserido. Sobre o papel das 
interações no desenvolvimento da linguagem infantil, é correto afirmar que: 
elas são de extrema importância na medida em que são nas interações que a criança sente 
necessidade de se comunicar e, assim desenvolve sua linguagem. 
elas não têm importância porque esse desenvolvimento depende, exclusivamente, da maturação biológica 
do indivíduo. 
elas são importantes porque oferecem modelos prontos de formas de comunicação, que deverão ser 
reproduzidos pelas crianças. 
elas não têm importância porque os conhecimentos linguísticos serão transmitidos quando a criança 
ingressar na escola. 
7. O planejamento na educação infantil é essencialmente linguagem, formas de expressão e leitura do mundo. 
Sabendo disso, marque a alternativa correta. 
Na educação infantil é imprescindível olhar e ouvir as dúvidas, os anseios e as expectativas das 
crianças. 
Olhar e ouvir as crianças na educação infantil são ações que não necessitam de intencionalidade. 
Na educação infantil os olhos devem estar direcionados unicamente para as atividades. 
Quando se fala em ouvir as crianças na educação infantil, não está sendo considerado o choro e o balbucio. 
8. O desenvolvimento da criança nos primeiros anos de vida é caracterizado por constantes modificações. Essas 
modificações levam a importantes aquisições e refinamentos nos domínios motor, afetivo, social e cognitivo. 
Diante do exposto, marque a alternativa correta no que se refere aos tipos de constantes modificações que a 
criança passa no decorrer da sua vida. 
Céfalo-caudal e próximo-distal. 
Biológicas, psicossociais e emocionais. 
Crescimento e maturação. 
Emocional e afetiva. 
9. No Brasil, qual dos documentos, a seguir, estabelece a educação infantil como a primeira etapa da educação 
básica? 
Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. 
Declaração dos Direitos da Criança. 
Diretrizes Curriculares para a Educação Infantil. 
Constituição de 1988. 
10. Os espaços educativos na educação infantil não devem ser confundidos com espaços de acúmulo de objetos e 
mobílias. O espaço é um todo, ou seja, um recurso de aprendizagem e desenvolvimento que deve ser organizado 
de forma a considerar as especificidades das crianças. Com relação aos materiais que compõem esses espaços, é 
correto afirmar que: 
cumpre confiar que os materiais não causarão danos, independentemente da sua qualidade. 
nenhum material representa riscos à saúde das crianças. 
quanto à organização, os materiais devem ficar em prateleiras altas para evitar que as crianças dispersem 
das atividades. 
a variedade de materiais cumpre a função de estimular e provocar a imaginação e a criatividade da 
criança.