Guia de Navegação Alunos com Deficiência Visual

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MANUAL DE GUIA DE NAVEGAÇÃO
Deficiência Visual
 Esse guia tem como objetivo auxiliar na autonomia de alunos com defi ciência visual duran-
te a navegação no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA). 
 O material é introdutório e apresenta informações gerais para esses alunos, entretanto, 
cabe salientar que outras adaptações podem ser feitas pela professora de AEE.
1. DA ORGANIZAÇÃO DA SALA
1.1 PÁGINA INICIAL
 A página inicial contém um cabeçalho na parte superior e, à direita, existem dois botões.
 Ao clicar no botão ‘CURSOS’, os seguintes tópicos são exibidos: 
› painel; 
› biblioteca virtual; e 
› as disciplinas nas quais o aluno está matriculado;
 Ao lado deste botão está, o botão ‘PERFIL’ que ao ser clicado exibe os seguintes tópicos:
› nome do aluno (onde é possível editar seu perfi l); 
› preferências; 
› calendário; 
› mensagens; 
› arquivos pessoais; 
› mensagens do fórum; 
› tópicos; 
› minhas notas; 
› emblemas; 
› sair; e
› ajuda;
 Para acessar as disciplinas, existe ainda a opção de navegar para a parte inferior da página 
onde encontra-se o tópico ‘MEUS CURSOS’.
1.2 SALA DAS DISCIPLINAS
 Nas colunas à direita temos um bloco de acessibilidade, onde é possível aumentar e di-
minuir a fonte, além de modifi car o contraste.
1.3 DESENVOLVIMENTO DAS ATIVIDADES
 O curso é composto de recursos (arquivos, links etc) e atividades (fóruns, tarefas, questio-
nários etc). Em alguns deles, você notará que haverá uma caixa de marcação com formato de 
um quadrado após o nome do recurso ou atividade. Este quadrado é um indicador de conclu-
são da atividade. 
 Os quadrados que possuem uma linha contínua indicam atividades cuja conclusão será 
marcada manualmente por você. Isto porque você poderá realizar um acesso apenas de curio-
sidade e somente depois estudar aquele material. Para marcar a conclusão, basta clicar sobre o 
quadradinho. E, não se preocupe, se necessário você poderá desmarcar a qualquer momento.
 Os quadrados que possuem uma linha tracejada indicam atividades cuja conclusão será 
marcada automaticamente pelo ambiente virtual de aprendizagem após conclusão.
1.4 QUESTIONÁRIOS
 Os questionários podem ser utilizados como atividades avaliativas, entretanto, para aces-
sá-los podem ser necessários alguns comandos especiais a partir do leitor de tela.
 O questionário é organizado em duas colunas. A coluna da esquerda refere-se à ordem 
das questões com o seguintes campos: 
› número da questão; 
› status (respondida ou não respondida); e 
› valor; 
 Na coluna da direita estão dispostas as questões, cada questão contém o enunciado e as 
respostas dispostas abaixo. 
 Para navegar pelo questionário usando o leitor de tela, recomenda-se o uso dos seguintes 
comandos:
Insert + Seta Para Baixo (usuários de computador de mesa)
INSERT + A (usuários de notebook)
1.5 COMANDOS ESPECIAIS PARA WEB - NVDA
 Além disso, recomenda-se utilizar alguns comandos, caso necessário, para navegação na 
sala. Estes foram selecionados como base no leitor de tela NVDA.
 As teclas seguintes só por si saltam para o próximo elemento disponível e, adicionando-se 
a tecla Shift, saltam para o elemento anterior: 
h: título [cabeçalho] 
l: lista 
i: item de lista 
t: tabela 
k: link 
n: texto que não é link 
f: campo de formulário 
u: link não visitado 
v: link visitado 
e: campo de edição 
b: botão 
x: caixa de seleção 
c: caixa de combinação 
r: botão de opção 
q: bloco de citação 
s: separador 
m: frame [quadro] 
g: gráfico 
d: marco 
o: objeto embutido (tocador de áudio e vídeo, aplicati-
vo, diálogo, etc.) 
1 a 6: títulos [cabeçalhos] de nível 1 a 6 respectivamente 
a: anotação (comentário, revisão do editor, etc.) 
w: erro ortográfico