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Avaliação AV avalie seus conhecimentos Parte superior do formulário Disciplina: DGT0962 - POLÍTICAS PÚBLICAS E ORGANIZAÇÃO DA EDUC BÁSICA Período: 2022.2 EAD (G) / AV Aluno: WILSON DE JESUS MACHADO MIRANDA Matrícula: 202103606938 Data: 29/07/2022 16:54:19 Turma: 9001 ATENÇÃO 1. Veja abaixo, todas as suas respostas gravadas no nosso banco de dados. 2. Caso você queira voltar à prova clique no botão "Retornar à Avaliação". 1a Questão (Ref.: 202109089788) O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova foi publicado em 1932 e assinado por 26 educadores brasileiros, entre eles Anísio Teixeira, Fernando de Azevedo e Lourenço Filho. Nos trechos a seguir, aparecem algumas de suas principais ideias. Mas, do direito de cada indivíduo à sua educação integral, decorre logicamente para o Estado que o reconhece e o proclama, o dever de considerar a Educação, na variedade de seus graus e manifestações, como uma função social e eminentemente pública, que ele é chamado a realizar, com a cooperação de todas as instituições sociais. A consciência desses princípios fundamentais da laicidade, gratuidade e obrigatoriedade, consagrados na legislação universal, já penetrou profundamente os espíritos, como condições essenciais à organização de um regime escolar, lançado, em harmonia com os direitos do indivíduo, sobre as bases da unificação do ensino, com todas as suas consequências. Observando a dinâmica das políticas públicas e a influência do Manifesto, podemos apontá-lo como: Libertário, pois pregava o fim do Estado. Autoritário, já que defendia a obrigatoriedade escolar. Elitista, porque pregava a dualidade do sistema de ensino. Conservador, na medida em que entendia a educação pública como privilégio. Inovador, pois compreendia a Educação como um direito social. 2a Questão (Ref.: 202109089881) Na Política Nacional de Educação Especial, na perspectiva da educação inclusiva, o atendimento educacional especializado é organizado para apoiar o desenvolvimento dos alunos, constituindo oferta obrigatória em todos os níveis e modalidades de ensino. De acordo com os pressupostos da inclusão escolar expressos na referida política, avalie as afirmações a seguir. I - A inclusão educacional expressa um paradigma fundamentado na concepção de direitos humanos, que conjuga igualdade e diferença como valores indissociáveis. II - Com base na Constituição, a LDB, desdobrada na consecução da lei em questão, propõe a educação inclusiva e prevê o seu acesso, a participação e a aprendizagem dos alunos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas escolas regulares. III - O princípio educacional de educar a todos é uma proposta de romper a dicotomia e o entendimento de uma política de Estado para inclusão. Sendo assim, a diretriz é a mesma para ensino privado e público, com financiamento do governo para as instituições privadas que acolherem jovens em situação de inclusão. É correto apenas o que se afirma em: II somente. II e III. I e II. I e III. I somente. 3a Questão (Ref.: 202109089831) Um dos aspectos previstos na LDB 9394/96 é garantir aos sistemas de ensino autonomia e flexibilidade na organização curricular com o objetivo de propiciar-lhes condições de perceberem as diferentes demandas de seus estudantes e atendê-los de forma equânime. Nesse sentido, a organização da educação básica pode ser: Por meio de ciclos, alternância de períodos de estudos, atendendo também aos grupos seriados, especialmente aqueles em que os alunos apresentam distorção em relação à idade/série. Por séries anuais, períodos semestrais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, grupos não seriados, com base na idade, na competência e em outros critérios, ou por forma diversa de organização, sempre que o interesse do processo de aprendizagem assim o recomendar. Por matrícula definida no calendário escolar para ingresso anual com início e fim previamente definidos pelos sistemas de ensino, observando a diversidade e particularidade de cada sistema. Por séries anuais, ciclos, alternância regular de períodos de estudos, com base na idade, na competência e em outros critérios: ou por forma diversa de organização definida previamente pelo sistema de ensino, quer seja estadual ou municipal. Por seriação anual e/ou semestral de forma modular, com previsão de atendimento e como garantia de acesso a todos os envolvidos nos processos de ensino-aprendizagem. 4a Questão (Ref.: 202109071055) A LDB 9.394/96 foi escrita para disciplinar a educação no Brasil e isso só foi possível porque o Art. 205 da Constituição Brasileira apresentou espaço para isso. Já sobre a BNCC, podemos afirmar que: Vale somente para abertura das escolas, depois são atribuídos a ela autonomia. Vale para a Educação pública e privada. Vale somente para a Educação pública. Não vale para a Educação pública, mas vale para a educação privada. Vale somente para a Educação privada. 5a Questão (Ref.: 202109071074) A Lei nº 13.796 de 3 de janeiro de 2019 alterou a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional para fixar, em virtude de escusa de consciência, prestações alternativas à aplicação de provas e à frequência a aulas realizadas em dia de guarda religiosa. As prestações alternativas referidas na lei: Substituem parte das atividades realizadas no dia da ausência do aluno. Devem observar os conteúdos transversais para estabelecimento de tema e objetivo da atividade. Regularizam, inclusive, o registro de frequência do aluno. Devem ser realizadas em turno distinto do turno de estudo do aluno. Podem ser agendadas para horário definido a critério da instituição. 6a Questão (Ref.: 202109059314) Voltando à conceituação de Estado, pode-se perceber que Estado e governo são diferentes, pois: O Estado muda e os governos, não. O Estado permanece, os governos mudam. Estado e governos mudam, mas os governantes têm a opção de permanecer caso achem necessário. Estado, governo e nação são sinônimos de áreas diferentes do conhecimento. O Estado é o império e os governos não. 7a Questão (Ref.: 202109091141) Sobre a cooperação e o conflito como diferentes formas de interação social, podemos afirmar que: a competição se diferencia do conflito pela possibilidade de uso da violência pela primeira. a cooperação implica esforços coletivos na satisfação dos interesses de um indivíduo. na cooperação e no conflito, o consenso surge naturalmente e é um acordo firmado entre os membros da sociedade. a administração do conflito social pode ser obtida por meio da evitação, da imposição, da coerção e da política. a solução do conflito social pode ser obtida pelo uso da força do Estado para fazer valer o direito. 8a Questão (Ref.: 202109091129) As diretrizes de políticas sociais previstas na Constituição brasileira de 1988 visam orientar as ações do Estado voltadas para: sistema financeiro, meio ambiente e desporto. proteção do adolescente e do idoso, educação e cultura. previdência social, segurança pública, pluralismo político. ciência e tecnologia, busca do pleno emprego, assistência social. defesa do consumidor, previdência social e assistência social. 9a Questão (Ref.: 202109086285) Com relação às reformas educacionais realizadas durante o período militar (1964-1985) e seus impactos para a formação docente, é correto afirmar que: A formação inicial de professores foi centralizada pela União. A exigência de uma formação profissional deixou de ser exigida, ampliando a quantidade de professores leigos. Passou-se a admitir apenas a formação em nível superior para docência na escola básica. Foi instituída uma habilitação para docência, dentre muitas possíveisna época. Houve o fortalecimento das Escolas Normais. 10a Questão (Ref.: 202109086215) É correto afirmar que as políticas públicas para a formação docente: Estão inseridas no contexto mais amplo das políticas públicas educacionais. Compreendem os cursos de pós-graduação lato sensu na área de Educação. São responsabilidade dos municípios. São responsabilidade da União, exclusivamente. Abrangem apenas a formação inicial. Parte inferior do formulário
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