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RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO 
BÁSICA 
 
CINTYA RAMOS 
MATRÍCULA: 201901100944 
PEDAGOGIA 
ESCOLA: CRECHE PROFESSOR ANTÔNIO OLIVEIRA 
LOCAL: RUA CAFELÂNDIA, 0 – JARDIM ALVORADA, SANTO ANDRÉ – SÃO 
PAULO 
TELEFONE: (11) 3356-7886 
 
SANTO ANDRÉ - SP 
2022 
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CINTYA RAMOS 
 
 
 
 
 
 
RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM EDUCAÇÃO 
BÁSICA 
 
 
 
 
 
Este relatório é pré-requisito para aprovação na 
disciplina Estágio em Educação Básica, do curso 
de Pedagogia, ministrada por Marcia Cristina de 
Faria, da Universidade Estácio de Sá. 
 
 
 
 
 
SANTO ANDRÉ – SP 
2022 
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SUMÁRIO 
1. Introdução ................................................................................................................. 4 
2. Metodologia e Fundamentação Teórica .................................................................... 4 
3. Observação Prática.................................................................................................... 4 
4. Estrutura Física e Recursos Didáticos....................................................................... 6 
5. Destaques Positivos .................................................................................................. 7 
6. Dificuldades/Desafios ............................................................................................... 8 
7. Considerações Finais ................................................................................................ 8 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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INTRODUÇÃO 
Este relatório tem por objetivo descrever a experiência de estágio supervisionado em educação 
básica, realizado na Educação Infantil, na Creche Professor Antônio Oliveira, localizada na 
cidade de Santo André, em São Paulo. O início do estágio foi em 21 de março de 2022 e sua 
realização se deu durante o 5º semestre de pedagogia. 
No estágio supervisionado é onde começa a formação prática do professor, onde se aprende 
todos os dias com cada criança e funcionário, onde se conhece diversos docentes e modos 
diferentes de trabalhar, onde observa o que deve ou não fazer e crescer de modo intelectual, 
profissional e humano. 
No presente relatório descrevo os aspectos físicos da escola e minha experiência e observação 
em sala de aula, que busquei realizar com eficiência e responsabilidade, além, é claro, de buscar 
aprender todos os dias. 
 
METODOLOGIA E FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA 
 
 
A atividade do Estágio consistiu em observar e aprender, com as boas ações pedagógicas dos 
que estão em sala de aula, quanto aprender também com as ações que não são tão boas para o 
desenvolvimento dos alunos. Desde o primeiro dia fui muito bem recepcionada e não somente 
estava como observadora em sala, mas de fato ajudando, aprendi a fazer fazendo, era necessário 
auxiliar as crianças nas suas atividades, pois são pequenos e necessitam de tal ajuda. 
Compreendi com tais atividades e experiências algo que talvez até hoje algumas pessoas 
pensam e eu também pensava, é possível sim dar atividades, ensinar, explorar coisas novas com 
crianças de 0 a 3 anos, o tempo que estive na creche conheci e observei diferentes pedagogas e 
pude notar seus projetos, suas atividades e ver as crianças participando e descobrindo algo 
totalmente novo e incrível para cada uma delas. 
 
OBSERVAÇÃO PRÁTICA 
 
A primeira sala a ser observada, foi o berçário 1 no período da tarde, os estagiários e auxiliares 
receberam as crianças dos dois berçários por 30 minutos em um espaço onde possui uma piscina 
de bolinhas e outros brinquedos para que as crianças se distraiam e brinquem antes do almoço, 
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após esse período fomos ao lactário onde ajudamos as crianças a fazer as refeições, como se 
trata do berçário são poucos os que comem sozinhos e precisamos auxiliá-los. Antes de 
colocarmos os pratos em frente a cada criança, limpamos e higienizamos as mãos deles com 
álcool em gel e depois colocamos o babador. 
Ao terminar a almoço fomos cada um para sua sala e então a professora chegou (ela entra uma 
hora mais tarde que os estagiários e auxiliares), fui bem recebida e auxiliada por todos para 
ajudar as crianças, na sala do berçário 1 possui duas estagiárias, uma auxiliar e uma professora, 
ao entrar na sala já havia ali as crianças do período integral, os funcionários da manhã foram 
embora e nós começamos a organização da sala, guardar os colchões e separar lençóis e 
cobertores para serem lavados. Enquanto as crianças brincam nós trocamos as crianças do 
período integral, fralda e roupa caso for necessário. Há durante a semana uma organização para 
que cada sala possa ir em diversos espaços diferentes onde as crianças brincam e exploram cada 
ambiente da creche, neste dia, após a troca, fomos para o solário em frente à sala, onde possui 
escorregador, balanço e duas casinhas. 
Às 13:30 é o horário da colação onde as crianças tomam uma mamadeira de leite, crianças até 
um ano tomam somente o leite, crianças com mais de um ano tomam leite batido com alguma 
fruta. Às 14:00 elas tomam uma mamadeira de água. Às 15:30 é o horário de janta, levamos 
todas as crianças do berçário 1 (a única refeição feita juntamente com outra sala é o almoço), 
limpamos e higienizamos suas mãos, colocamos o babador e auxiliamos na alimentação de cada 
um. Depois da janta vamos as trocas, há na sala uma lista com o nome das estagiárias, auxiliar 
e professora e embaixo com o nome de cada criança que cada uma irá trocar, sendo todos os 
dias revezado para que sempre troquemos crianças diferentes, vão então as duas primeiras da 
lista fazer as trocas enquanto as outras duas cuidam e brincam com o restante das crianças, ao 
terminar elas invertem a função. 
Às 16:30 chegou o transporte escolar para buscar algumas das crianças, por isso elas foram 
trocadas primeiro que as outras, e finalmente das 17 às 18 horas os pais buscaram as crianças. 
Caso seja necessário realizar a troca de alguma criança por mais de uma vez nós fazemos para 
que possam ir sempre limpas para casa. 
Em um dia que a professora fixa da sala faltou, uma outra professora veio substitui-la e observei 
um simples brinquedo que ela levou feito com garrafa pet e alguns canudos de refrigerante, as 
crianças deveriam colocar os canudos dentro da garrafa pelos furinhos que ali havia, foi um 
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ótimo exercício para a coordenação motora fina das crianças e que chamou muito a atenção 
delas. 
Há crianças com alguns comportamentos diferentes do restante, a professora não pode 
diagnosticar, mas é possível imaginar que talvez tenham autismo, foi importante para mim 
conviver e observar tais crianças para perceber e saber ao menos reconhecer as diferenças e 
necessidades que elas têm. 
Houve também na creche diversos momentos de contação de história, com fantoche e músicas. 
Estão com um projeto de explorar a natureza e muitas das atividades são baseadas nisso, no 
berçário 2 pude observar uma atividade com pintura, a tinta era terra vermelha que veio do 
Paraná, a professora misturou terra, água e cola e as crianças pintaram e se divertiram. 
Capoeira, circuito para as crianças e famílias, plantação de árvore, flores e temperos também 
foram atividades realizadas na escola, gosto muito das atividades que, de modo geral, a creche 
proporciona para todos, as crianças aprendem, exploram e se divertem e eu aprendo junto com 
eles. É uma escola rica em aprendizado para todos que estão ali diariamente. 
 
ESTRUTURA FÍSICA E RECURSOS DIDÁTICOS 
 
A creche Professor Antônio Oliveira é uma escola municipal que atende crianças de 0 a 3 anos. 
Está localizada no Jardim Alvorada em Santo André. Há atendimento para crianças em turno 
manhã, tarde e integral. 
A creche possui seis salas, duas para o berçário (crianças de 0 a 1 ano e 10 meses), duas para o 
inicial (crianças de 1 ano e 11 meses a 2 anos e 10 meses) e duas para o final (crianças de 2 
anos e 11 meses a 3 anos e 10meses). Possui também um espaço próprio para as crianças do 
berçário, onde possui as duas salas já mencionadas, um lactário, onde as crianças fazem suas 
refeições e a sala de troca, com quatro trocadores, dois para cada sala do berçário, onde possui 
uma ótima estrutura para as trocas e banhos (quando necessário) das crianças. Há um solário 
com diversos brinquedos próprios para as crianças e que tem acesso direto as duas salas do 
berçário, sendo fácil a locomoção para esse ambiente, as crianças maiores também têm acesso 
ao solário por outros dois portões laterais. 
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No corredor da creche estão as outras quatro salas e os dois banheiros para as crianças dos anos 
iniciais e finais. Em frente ao pátio é o refeitório das crianças maiores. No pátio possui uma 
pista e diversas motocas e triciclos para as crianças brincarem, há uma cama elástica e uma 
piscina de bolinhas. Possui um espaço próprio para o ateliê onde as crianças pintam, colam, 
brincam com massinha, entre outras atividades importantes para seu desenvolvimento. 
Na área externa tem um parque com chão emborrachado e todo cercado para a segurança das 
crianças, ao lado do parque possui o tanque de areia, um espaço cercado e com diversos 
brinquedos para brincarem na areia. Há uma sala multiuso com diversos materiais para serem 
trabalhados com os pequenos, livros, brinquedos de madeira, jogos, instrumentos musicais, 
latas, cones, tecidos e outros brinquedos propondo um brincar heurístico para as crianças. Em 
frente a essa sala há um portão que leva para um espaço aberto onde possui lousas e uma teia 
de elásticos. 
Ao lado da sala multiuso há dois banheiros para os funcionários, a secretaria, a sala da diretora 
e coordenadora e uma sala com diversos materiais como cola, cadernos, lápis, entre outros. Aos 
fundos, atrás do refeitório das crianças maiores possui a lavanderia para lavar lençóis, cobertas, 
babadores e toalhas que diariamente são utilizados pelas crianças. 
A creche disponibiliza pequenos colchões (próprios para as crianças) e carrinhos para que as 
crianças possam descansar e dormir conforme a necessidade de cada um. Gosto dos materiais 
disponibilizados e confesso ter me surpreendido por tudo que há ali, quando se trata de uma 
escola pública não pensamos ter tantos recursos, mas creio que a gestão da creche é muito boa 
e de fato preocupada com a melhoria, os materiais são bons e utilizados de forma adequada, 
explorando a criatividade das crianças e ajudando no seu desenvolvimento. 
 
DESTAQUES POSITIVOS: 
A creche de um modo geral é muito acolhedora, seja com as crianças, com as famílias, com os 
funcionários, a recepção é sempre agradável e senti isso logo no meu primeiro dia. A diretora 
aparenta ser dedicada e cuidadosa para com todos, tanto ela como a coordenadora ouvem as 
propostas e sugestões com atenção e realmente se importam com as diversas opiniões. 
Os ambientes são bons e agradáveis, especialmente a área externa onde possui vegetação e é 
ótimo para explorar temas referentes a natureza e sua preservação. Os brinquedos também são 
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muito bons e é possível criar ótimas atividades lúdicas, a sala multiuso é um espaço 
extremamente agradável para fazer uma leitura com as crianças. 
O cuidado e amor dos professores para com cada criança também é algo para ser observado e 
vejo a dedicação de cada um em dar o seu melhor para cada um dos seus alunos. 
 
DIFICULDADES/DESAFIOS: 
 
Pude observar alguns conflitos entre os funcionários do período da manhã e da tarde, é algo que 
acredito que deveria ser conversado e resolvido para que possa haver um ambiente mais 
saudável e agradável a todos. 
Observei que uma das professoras que pude acompanhar não possui muitas ideias de atividades, 
por mais que ela cuide e se dedique em dar o seu melhor para as crianças sinto que falta mais 
estímulo para o desenvolvimento das crianças, brinquedos e brincadeiras novas para que eles 
não se sintam entediados de vivenciar todos os dias as mesmas coisas, é necessário novidades 
para atrair a atenção dos pequenos. 
 
CONSIDERAÇÕES FINAIS 
Este relatório foi realizado com base de uma trajetória de estágio na Educação Infantil, onde 
pude aprender, observar, refletir, mudar meus pensamentos, aprender muitas práticas 
educativas, coisas boas e ruins que devo ou não fazer, foi um período importante e de grande 
aprendizado. 
A prática do estágio é de grande importância na formação e desenvolvimento profissional e 
pessoal, é sempre um momento a ser valorizado e explorado com muita dedicação. Pude 
desenvolver muitas atividades e participar de momentos enriquecedores para minha formação 
e para vida também. 
Por fim, considero o estágio realizado como uma oportunidade de crescimento e mudança de 
pensamento, além de um impulso para ser uma boa pedagoga que, de fato, faz a diferença no 
meio da comunidade escolar.