pratica PLANO DE AULA

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PLANO DE AULA
Discente: 
	I. Tema: 
Sistema Solar 
	II. Dados de identificação:
Série: 3° Ano do ensino Fundamental 
Duração: 2 aulas 
	III. Objetivos:
- Entender conceitos básicos de Astronomia, como rotação e translação.
-Identificar todos os planetas do sistema solar.
 
	IV. Conteúdos: 
- Componentes do sistema solar.
- Movimentos (translação e rotação) de alguns astros do sistema solar.
	V. Habilidade(s) da BNCC:
(EF03CI07) identificar características da Terra (como seu formato esférico, a presença de agua, solo etc.), com base na observação, manipulação e comparação de diferentes formas de representação do planeta (mapas, globos, fotografias etc.).
	VI. Procedimentos metodológicos (detalhar etapas):
1°Etapa- iniciar a aula com uma roda de conversa perguntando o que eles conhecem sobre o sistema solar. Á medida que forem se manifestando, anote no quadro-negro palavras chave que serão retomadas mais à frente. 
2° Etapa- mostrar os diferentes astros que compõe o nosso sistema solar. Enquanto as imagens são mostradas, deve ser feita perguntas para a turma sobre cada uma delas.
· SOL- Ao mostrar a imagem desse astro, deve-se lembra que ele fornece a luz que chega à terra e permite que haja vida. Por ter luz própria, ele é considerado um astro luminosos. Registrar esse conceito no quadro enquanto explica.
· LUA- exiba o slide e, com o globo terrestre e a esfera pequena de isopor, simule o movimento da órbita da Lua. Explique que a Lua é um satélite natural da terra e não possui luz própria. Mostre as crateras que existe nela.
· ASTEROIDES- Diga que eles são celestes muito pequenos, que orbitam em torno do Sol.
· METEORITOS- recebem esse nome os asteroides que chegam à superfície da Terra. Devido ao atrito com a atmosfera, esses fragmentos aparecem como riscos no céu, as populares “estrelas cadentes”.
· COMETAS- esses astros são constituídos principalmente por fragmentos de rochas, gases e agua congelada e também aparecem, de tempos em tempos, cortando o céu.
3°Etapa- Continue apresentando os slides, sempre fazendo perguntas e comentários com base nas respostas deles e no que as imagens revelam.
PLANETAS- Mostre uma imagem com todos os planetas do sistema solar (Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano, Netuno e Planetas anões. Em escalas de tamanho) e a representação das orbitas em torno do sol. Introduza conceito de translação. Nomeie os planetas e comente a proporção das distâncias deles em relação ao Sol. 
 
4°Etapa- Iniciar com um vídeo disponível em https://youtu.be/-oie4EFLs_0 para que aja um melhor entendimento de todos. Depois serão estudadas as órbitas, nas quais os planetas orbitam em torno do Sol, e os satélites orbitam em torno dos planetas. Explique que o movimento de translação da Terra em torno do Sol dá origem as estações do ano, e o movimento da rotação da Terra (giro em torno do próprio eixo) cria o fenômeno de dia e noite.
· Para trabalhar a forma como o sistema Solar confeccionado uma maquete de isopor, com planetas feitas em esferas de isopor. 
	VII. Recursos didáticos 
Slides coloridos com desenhos e fotos em PowerPoint gravadas em DVD, vídeos em DVD, Aparelho de TV e de DVD, globo terrestre, esfera pequena de isopor.
Apresentação de slides, palitos de churrasco e tinta guache de várias cores.
	VIII. Avaliação: Os alunos serão avaliados através da observação. Estar atendo no desenvolvimento de cada aluno. Avaliar também a participação e comunicação oral e escrita.
	IX. Bibliografia: 
Smile and learn- O SITEMA SOLAR EM 3D PARA CRIANÇAS- VIDEOS EDUCATIVOS. Disponível em >https://youtu.be/-oie4EFLs_0 <Acesso em 10 de Maio de 2022.
Nova Escola- O SISTEMA SOLAR- Disponível em > https://novaescola.org.br/conteudo/6663/o-sistema-solar< Acesso em 08 de Maio de 2022.
Planos de aula Inspiradores- O SISTEMA SOLA- Disponível em > http://planosdeaulainspiradores.blogspot.com/2017/03/plano-de-aula-o-sistema-solar-ciencias.html < Acesso em 07 de Maio de 2022
	X. Anexos (se houver):