Prova presencial regular METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (Aline)

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Prova presencial regular
METODOLOGIA DO ENSINO DE MATEMÁTICA - ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL
1 ) Conforme revela a história, com o passar do tempo, o homem deixou de ser nômade e começou a cultivar a terra para seu sustento. Desde então, precisou controlar o seu rebanho e a produção do seu alimento, fato que representa, para a humanidade, as primeiras relações entre _________________________________________________.
Assinale a alternativa que completa corretamente a sentença.
A ) estatística e aritmética
B ) quantidades e símbolos
C ) aritmética e geometria
D ) álgebra e aritmética
E ) adição e subtração
2 ) Identifique a alternativa que representa, corretamente, as características da informática educativa.
A ) Utilização da informática exclusiva para o professor planejar as suas aulas.
B ) Utilização do computador por meio de tutoriais exclusivos para tirar dúvidas dos alunos.
C ) Utilização da informática pela equipe pedagógica como critério de avaliação do professor.
D ) Utilização da informática exclusiva para gerenciamento de informações da equipe pedagógica na avaliação dos alunos.
E ) Utilização da informática como suporte ao professor, um instrumento a mais na sala de aula.
3 ) Sobre a utilização da calculadora no ensino fundamental, assinale a afirmativa correta.
A ) É um recurso que não interfere no processo de aprendizagem da matemática.
B ) É uma tecnologia que não deve ser utilizada na escola.
C ) É uma tecnologia interessante, mas que deve ser adotada apenas no ensino médio.
D ) Propicia um aprendizado de reflexão, dependendo de como for proposta a sua utilização.
E ) É uma tecnologia cujo uso é sem fundamento, pois pode substituir o raciocínio do aluno.
4 ) Em um ábaco aberto, a representação do número 236 é feita por ____________________.
Assinale a alternativa que completa, corretamente, a sentença.
A ) seis marcações na haste das unidades, duas na haste das dezenas e três na haste das centenas
B ) três marcações na haste das unidades, seis na haste das dezenas e duas na haste das centenas
C ) seis marcações na haste das unidades, três na haste das dezenas e uma na haste das centenas
D ) duas marcações na haste das unidades, três na haste das dezenas e seis na haste das centenas
E ) seis marcações na haste das unidades, três na haste das dezenas e duas na haste das centenas
5 ) De acordo com Lorenzato (2006), os materiais didáticos manipuláveis estão divididos em dois grandes grupos. Assinale a alternativa que classifica esses grupos, corretamente.
A ) Manipulável reservado e manipulável preso.
B ) Manipulável adquirido e confeccionável.
C ) Manipulável estático e manipulável dinâmico.
D ) Manipulável reservado e não reservado.
E ) Manipulável e não manipulável.
6 ) Em relação à teoria vygotskyana, nota-se o destaque à interação entre aluno e professor. Nessa perspectiva, o docente é o mediador do processo de aprendizagem. Assinale a alternativa que apresenta, corretamente, o que é importante nessa mediação.
A ) O professor apresentar relações entre o que está sendo estudado e a realidade.
B ) O professor transmitir as informações ao aluno, sem atenção especial à interação.
C ) O professor focar as suas estratégias apenas na transmissão de conteúdos.
D ) O professor tornar o processo pedagógico mais rigoroso.
E ) O professor focar os processos de memorização e repetição.
7 ) Identifique dois dos princípios fundamentais para o entendimento do sistema de numeração decimal.
A ) Ordinalidade e sequenciação.
B ) Ordinalidade e conservação.
C ) Conservação e sequenciação.
D ) Cardinalidade e ordinalidade.
E ) Cardinalidade e conservação.
8 ) A teoria vygotskyana enfatiza a importância da participação do professor na formação dos alunos e destaca que fatores sociais e culturais estão diretamente ligados ao desenvolvimento intelectual. Entre as alternativas, identifique qual delas representa, corretamente, reflexos desses preceitos.
A ) A interação entre o sujeito e o meio não interfere no processo de aprendizagem.
B ) A aquisição de conhecimentos se dá pelo processo intenso de memorização.
C ) A aquisição de conhecimentos se dá pela interação do sujeito com o meio.
D ) Exercícios de repetição e memorização são responsáveis pelo processo de aprendizagem.
E ) A interação entre o sujeito e o meio prejudica o processo de aprendizagem do aluno, quando criança.
9 ) Identifique a alternativa que trata, especificamente, de características relacionadas com os livros paradidáticos.
A ) Material de uso obrigatório, sugerido, exclusivamente, pelo Ministério da Educação para favorecer o processo de aprendizagem.
B ) Material de uso obrigatório, que só pode ser inserido na escola após aprovação da Secretaria Municipal da Educação.
C ) Pode ser sugerido, pelo docente, como material para desenvolver uma sequência didática específica.
D ) Material de uso obrigatório, sugerido, exclusivamente, pelo diretor da escola.
E ) Material de uso obrigatório, sugerido, exclusivamente, pelo Ministério da Educação.
10 ) De acordo com Piaget, os jogos são estruturados em três formas. Assinale a alternativa que as apresenta, corretamente.
A ) Geométricos, fracionários e regras.
B ) Exercícios, aritméticos e regras.
C ) Geométricos, aritméticos e simbólicos.
D ) Exercícios, símbolos e regras.
E ) Geométricos, aritméticos e regras.
11 ) Vimos que a inserção da calculadora em sala de aula pode colaborar com o processo de aprendizagem. Certo professor propôs ao aluno a seguinte atividade: resolva, na calculadora, a operação "100 : 2" e, quando chegar à resposta ideal, aperte novamente o sinal de "=". A que resposta o estudante chegou e por quê?
A ) O aluno não chegou a resultado algum, pois esse procedimento desliga a calculadora.
B ) O aluno chegou à resposta 0, porque a calculadora não está programada para responder à tecla de igualdade duas ou mais vezes.
C ) O aluno chegou à resposta 200, porque, ao pressionar a tecla de igualdade novamente, a calculadora está programada para fazer uma multiplicação.
D ) O aluno chegou à resposta 25, porque, ao pressionar a tecla de igualdade novamente, a calculadora está programada para dividir por 2 o valor até então encontrado.
E ) O aluno chegou à resposta 100, porque, ao pressionar a tecla de igualdade novamente, a calculadora está programada para voltar ao valor inicial.
12 ) O número 3.456 é formado por quatro algarismos distintos. Em relação a eles, assinale a alternativa correta.
A ) O algarismo 5 pertence à ordem das centenas da primeira classe.
B ) O algarismo 4 pertence à terceira ordem da primeira classe.
C ) O algarismo 5 pertence à ordem das dezenas da segunda classe.
D ) O algarismo 6 está na segunda classe da primeira ordem.
E ) O algarismo 5 está na classe das unidades da quarta ordem.