Resumo - Ética e Ciência - Pensamento Científico I

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Ética e ciência - Semana I 1
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Ética e ciência - Semana I
Pensamento Científico I 
Resumo por: João Victor Lemos 
Pesquisa e Pensamento científico:
Objetivo → familiarizar nas práticas de trabalhos acadêmicos científicos e no processo de 
estudo da aprendizagem e pesquisa como instrumento da formação.
Tempo → Algo extremamente importante, pois demanda dedicação.
Vamos perceber nesta unidade, que para a ciência se efetuar, são necessários três componentes, 
essa Metodologia Científica é subdividida em: 
Métodos, técnicas, conhecimentos específicos 
Somando tudo se origina a ciência e é necessário para se efetuar. 
Ou Seja: 
→ Método; 
→ Técnicas; 
→ Conhecimento → Ciência
Para exercer ciência é necessário ter-se conhecimento, saber os métodos que se deve aplicar para 
que a metodologia científica aconteça e a necessidade de saber a técnica, para que se possa 
realizar o método e a metodologia científica e possa gerar a ciência.
Dentro desse contexto é necessário ter-se ética, pois esta dará o discernimento e direcionamento 
correto para que não se esbarre em nenhum conceito da sociedade ou que sejam impedidos pela 
sociedade devida falta de ética.
Ciência:
A Ciência é uma sistematização de conhecimentos, conjunto das preposições e fenômenos que se 
deseja estudar… não é um conhecimento aleatório, é um objeto limitado, sempre está sujeito a 
verificações. 
Ou seja, o Conceito de Ciência: 
Ética e ciência - Semana I 2
→ Sistematização de conhecimentos; 
→ Conjunto de proposições; 
→ Fenômeno que se deseja estudados; 
→ Conjuntos de atitudes e atividades racionais (está no campo da racionalidade, não é somente 
empírica, mas tem uma objetividade para provar o que se propôs).
Conjuntos de atividades e atitudes racionais. 
A ciência mostra as formas e os fatos sendo formais ou factuais: 
→ Formais: pode-se dividir em lógica e matemática 
→ Factuais: pode-se dividir em fenômenos naturais (física, química e biologia) e fenômenos 
sociais (conceitos de direito, economia, politica, antropologia, psicologia) 
Todos os conhecimentos sejam eles factuais ou formais direcionam para que se possa fazer e 
executar ciência.
Pode determinar a melhor maneira de prosseguir (sim, pois tem uma metodologia, portanto, 
apresenta passos e sugestionam a algo, e resultam em um resultado mais confiável, pode ser 
inédito)
Pode contribuir para a formação de valores 
→ Estabelecendo objetivos
Os valores da ciência: 
→ Intelectual ou ético? 
→ Contribuem para a formulação. 
* Os valores da ciência são ÉTICOS, não intelectuais, diferente da ciência em si que é 
intelectual.
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Ciência e poder, estes caminham juntos, porque: 
→ Possuem maior previsibilidade dos fenômenos e, 
→ Maior poder para a transformação da natureza. 
* Para que este poder da ciência e da tecnologia, não ultrapasse os limites morais, surgiu-se a 
necessidade do trabalho do cientista e do técnico serem acompanhados e avaliados.
A ciência visa sempre trazer benefícios sociais e para a sociedade, tendo sempre busca em 
melhora na qualidade de vida e expectativa desta.
Esta deve ser responsável, além de que o cientista deve sempre prever o que ele quer alcançar 
com sua pesquisa (um objetivo); salientando que esta escolha deve ser consciente.
Salientando que a ciência não é um saber neutro ou desinteressado, muito pelo contrário, é 
necessário muito interesse e um saber muito amplo.
Princípio ético e moral:
→ Ética: (do grego éthos) o princípio, permanente, universal, regra e teoria. 
* Costumes, comportamento, caráter. Reflexão sobre os diversos atos praticados na 
coletividade e sua relação com o bem e o mal. É Individual. 
→ Moral (do grego Mores): conjunto de normas livres e conscientemente adotadas que visam a 
organizar as relações das pessoas na sociedade. 
* Imposta pela sociedade.
→ Intelectual ou ético?? (valores da ciência é ÉTICO) 
- A ciência é do campo intelectual. Porém seus valores são éticos.
→ Para saber se a ação é ética, deve se usar o juízo de valor. 
Juízos de valor: o que “deve ser”, e o que “não deve ser”. 
Nossa vontade passa por dois eixos determinados do ser: 
Autônomo: É quem se auto determina, ditando para si as regras de sua conduta. 
Heterônomo: Age movido por uma determinação de terceiros.
Ética X Moral: 
→ Ética é: individualista, como dito anteriormente, o princípio, permanente, universal, regra e 
teoria, sendo uma reflexão dos atos praticados. 
→ Moral é: pluralista; a conduta, costumes, temporal, cultura, conduta de regra e prática. 
* A Ciência não pode, de forma alguma, se separar da moral e da política. O cientista tem uma 
responsabilidade social da qual ele não pode fugir, uma dessas responsabilidades sociais é 
prescrita na lei de responsabilidade social.
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O valor do conhecimento:
Exemplo do valor do conhecimento: Pedra lascada, pontiaguda e amarrada em um cabo, dá 
origem ao primeiro machado. 
→ Sem a contribuição do conhecimento acumulado por nossos antepassados, observando, 
pesquisando e experimentando, estaríamos ainda vivendo como animais selvagens. 
→ O conhecimento é em si algo abstrato. Para ter valor concreto é necessário que seja aplicada 
ou, pelo menos, comunicado. 
→ O acúmulo de conhecimento conduziu também ao aperfeiçoamento do conhecimento. A 
necessidade de passar adiante suas descobertas, o homem primitivo sentiu que era preciso 
inventar sistemas de comunicação de registro. 
→ Lembrando que a pesquisa científica gera questionamentos.
A natureza e o desenvolvimento da ciência
Conhecimento científico:
Resumo: É real, factual, constitui um conhecimento contingente, com hipóteses - veracidade ou 
falsidade; trata-se de um saber ordenado logicamente - formando sistema de ideias; tem 
verificabilidade (hipótese/comprovação); conhecimento falível (possível a falhas); é 
aproximadamente exato.
O conhecimento científico é algo imparcial, que analisa os objetos por meio da ciência, de 
estudos, de testes e comprovações. E esse às vezes comprova algo contrário do que muitos 
acreditam, podendo gerar desconforto para poder evoluir, trata-se de algo que vai além das 
expectativas, crenças e culturas das diversas populações. É decisivo, e quando verificado como 
verdadeiro, torna-se prevalente sob qualquer hipótese ou contraposição.
Nesse caso, a afirmativa demonstra que o conhecimento científico verdadeiro é algo que deve ser 
valorizado por todos, mesmo que o fato apresentado contradiz o senso comum e não seja 
agradável. Porém, a maioria dos indivíduos estão interessados em conhecimentos imediatos, por 
isso há um distanciamento entre a população e a ciência. Esse fato pode ser explicado pelo 
“Efeito Dunning-Kruger” de Justin Kruger e David Dunning, o qual explica que o conhecimento 
superficial é caracterizado como suficiente na sociedade. Dessa forma, é importante que os 
indivíduos procurem por informações confiáveis e seguras.
Sendo assim, o conhecimento baseia-se na possibilidade de comprovação de uma 
verdade/afirmativa e que seja passivo a testes. Nesse sentido, não importa se é favorável ou não 
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algum paradigma, desde que haja comprovação, por exemplo, na situação pandêmica, o Brasil 
apostou no uso de um certo fármaco, que após comprovações por meio de testagem mostrou ser 
ineficaz contra o patógeno causador da pandemia. Com isso, o uso desse medicamento não é 
indicado como preventivo. Portanto, o senso comum o qual acreditava que esse remédio poderia 
resolver o problema de contaminação, foi derrubado pela pesquisa científica por meio da 
testagem, assim como está descrito na afirmativa, em que mesmo sendo desfavorável ou 
inconveniente a ciência por meio do método, o qual respeita os princípios éticos, traz a verdade.
Autonomia e Heteronomia:
A autonomia é uma determinação própria, já a heteronomia, é uma determinação de terceiros, 
um exemplo de heteronomia é o caso do Estudo da Sífilis não Tratada de Tuskegee, onde 
houve uma determinação de terceiros para este estudo, ondese não estudasse morriam, e como 
terceiros tinha-se o governo.
Ética e Princípios éticos:
Ética → responsabilidade, consciente, autônoma, refletida, livre e escolhida. 
Princípios Éticos → É um conjunto de regras.