PAIC caderno de atividades 4 ANO MAT - 4 BIMESTRE

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CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
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CADERNO DE ATIVIDADES
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4o ANO
4o BIMESTRE
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SUMÁRIO
4a Bimestre
Atividade 01 - Espaço e Forma ..................................................................................................63
Atividade 02 - Espaço e Forma ..................................................................................................66
Atividade 03 - Espaço e Forma ..................................................................................................69
Atividade 04 - Espaço e Forma ..................................................................................................71
Atividade 05 - Espaço e Forma ..................................................................................................73
Atividade 06 - Números e Operações .......................................................................................75
Atividade 07 - Números e Operações ........................................................................................78
Atividade 08 - Números e Operações .......................................................................................80
Atividade 09 - Números e Operações .......................................................................................82
Atividade 10 - Números e Operações ........................................................................................84
Atividade 11 - Números e Operações ........................................................................................85
Atividade 12 - Números e Operações .......................................................................................87
Atividade 13 - Grandezas e Medidas ........................................................................................89
Atividade 14 - Grandezas e Medidas .......................................................................................91
Atividade 15 - Grandezas e Medidas ........................................................................................93
Atividade 16 - Grandezas e Medidas ........................................................................................94
Atividade 17 - Tratamento da Informação ..............................................................................96
Atividade 18 - Tratamento da Informação ..............................................................................98
 
 
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ATIVIDADE 01 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
Espaço e Forma
1. Visualize o mapa da cidade onde mora Júlia e em seguida responda as questões abaixo.
(A) O que temos à direita da escola?
____________________________________________________________________________
(B) Quem está à esquerda do Pólo esportivo?
(C) Onde se localiza a Fábrica da cidade?
(D) Descreva onde se localiza a Igreja da cidade de Júlia.
padaria
igreja
do seu João
escola
casa da 
Júlia sorveteria
fábrica
casa do 
Fernando
apartamento 
da Vera
apartamento 
do Hélio
apartamento 
do Vítor pólo 
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(E) Quais os pontos comerciais que existem próximos a casa de Júlia?
skete do 
Paulo
casa de Paulo
Paulo Paulo 
Figura 1 Figura 2
2. Paulo seguiu um percurso para poder pegar seu skate. No quadro abaixo, você ajudará o Paulo a 
chegar a casa dele sem seguir um percurso longo. Observe toda a imagem e responda. 
(A) Quantos passos Paulo teve que dar na Figura 1 para poder pegar seu skate? 
(B) Como e com quantos passos ele chegará ao skate?
____________________________________________________________________________
(C) Na Figura 2, Paulo terá que chegar à sua casa sem ter que andar muito, desenhe o trajeto de 
Paulo até a casa.
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(D) Quantos passos Paulo dará até chegar a sua casa?
 
____________________________________________________________________________
3. Observe o jogo da velha abaixo e responda.
(A) Quem está jogando com a letra X?_____________________
(B) Quem tem mais chance de ganhar?____________________
(C) Quem está jogando com a letra O? _____________________
(D) Qual o nome desta brincadeira?_______________________
= Bruna
= Matheus
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ATIVIDADE 02 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
Formas Tridimensionais
As formas tridimensionais são aquelas que têm três dimensões - comprimento, largura e 
altura. Elas se distinguem das formas bidimensionais. Cubos, pirâmides, paralelepípedos, cones, 
cilindros, esferas são formas tridimensionais, enquanto quadrados, triângulos, retângulos, círcu-
los são formas bidimensionais.
1. Agora é a sua vez, de acordo com a explicação acima desenhe o que se pede no quadro abaixo.
UM CUBO UM CILINDRO UM CONE
UMA ESFERA UM PARALELEPÍPEDO UMA PIRÂMIDE
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2. Escreva os nomes das figuras planas abaixo.
3. Comente ao lado qual a semelhança e a diferença entre as figuras planas e as tridimensionais.
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4. Imagine que você fosse montar as planificações abaixo. Agora, dentro de cada quadrado você irá 
desenhar a forma geométrica de cada planificação. 
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ATIVIDADE 03 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
Espaço e Forma
1. Visualizando a imagem abaixo, responda.
(A) Quantos círculos são possíveis perceber na imagem?__________________
(B) Temos alguma figura tridimensional na imagem acima?________________
(C) Através do uso das formas geométricas que figura formou?____________
(D) Quantos retângulos encontramos na imagem?________________________
(E) Quantos triângulos foram usados na imagem?________________________
(F) Há quantos quadrados na imagem?_________________________________
(G) Agora é a sua vez, faça um desenho utilizando somente as figuras geométricas, círculos, qua-
drados, triângulos... CAPRICHE!
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 Simetria
Em termos geométricos, considera-se simetria como a semelhança 
exata da forma em torno de uma determinada linha reta (eixo), ponto 
ou plano. Se, ao rodarmos a figura, invertendo-a, ela for sobreponível 
ponto por ponto (segundo os princípios da geometria euclidiana), ela é 
simétrica.
2. Observe as imagens abaixo. Siga as retas e os pontos e termine as simetrias das figuras.
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 ATIVIDADE 04 ■ ESPAÇO E FORMA ■ DATA: ____/____/______ 
 
Espaço e Forma
1. Ligue cada figura geométrica para o seu devido nome e depois responda as perguntinhas abaixo.
 TRIÂNGULO RETÂNGULO
 
 QUADRADO
 TRIÂNGULO
 LOSANGO
 
 RETÂNGULO
 HEXÁGONO
(A) Quais das figuras acima você nunca havia visto?____________________________________
(B) Por que o hexágono tem este nome?______________________________________________
(C) Qual a diferença entre o quadrado e o retângulo?____________________________________
(D) Cortando o losango no meio, quais figuras serão formadas?____________________________
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2. Olhando para a imagem ao lado, responda.
(A) Que imagem visualizamos com todas as retas?
(B) Na malha quadriculada, quantos triângulos podemos 
encontrar?________________________________________
3. Nas imagens abaixo, com o auxílio de uma régua, você irá traçar 
em cada imagem o plano da simetria. Sabendo-se que o plano de simetria é o centro (meio) da 
imagem, agora é com você.
(A) (B) 
 
 
(C) (D)E) (F) 
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ATIVIDADE 05 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
Números e operações
1. Arme as continhas nos quadrados abaixo e dê o resultado.
(A) 43 100 – 12 000 = (E) 36 897 – 15 243 = 
(B) 9 485 – 2 542 = (F) 9 258 – 5 360 = 
(C) 15 000 - 3 000 = (G) 45 778 – 20 354 =
(D) 27 010 – 5 000 = (H) 98 789 – 75 245 = 
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2. Desta vez é diferente, já temos as continhas armadas, agora você só precisa responder e ligar para 
os resultados da lousa ao lado. Lembrando que na lousa só tem alguns resultados.
Descubra o segredo da sequência.
250
750
1250
(A) 87 694
- 25 948
(F) 26 910
- 4 858
(I) 75 059
- 26 756
(J) 37 688
- 15 636
(B) 96 537
- 48 234
(C) 17 856
- 9 768
(E) 29 342
- 21 25422 053
61 746
8 088
48 303
(D) 41 899
- 19 847
(H) 91 702
- 29 956
(G) 10 435
- 2 347
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ATIVIDADE 06 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
Números e Operações
1. Na tabela abaixo, observe a extensão territorial dos Estados da Região Sudeste, e em seguida res-
ponda as questões abaixo.
ESTADO EXTENSãO EM KM²
Rio de Janeiro 43 912
São Paulo 248 827
Minas Gerais 588 397
Espírito Santo 46 198
 
(A) Qual o Estado com o maior número de extensão e com quantos km²?____________________
(B) Quantos Estados estão sendo analisados no quadro?_________________________________
(C) Qual dos Estados é o menor em extensão e com quantos Km²?_________________________ 
(D) O Espírito Santo tem _______________ Km² de extensão.
(E) Quanto dará se somarmos a extensão do Rio de Janeiro com a do Espírito Santo? ___________
(F) O Estado São Paulo tem ________________ Km² de extensão.
(G) Qual é o valor total de extensão dos quatro Estados?_________________________________
2. Uma escola de educação infantil possui 240 alunos. A direção escolheu a metade dos alunos para ir 
para um banho de piscina. Quantos alunos a escola escolheu para o banho?
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3. Resolva os probleminhas abaixo.
(A) Rodrigo é professor de matemática e na sua sala há 31 alunos. Ele quer dividir a sala em 4 
equipes com a mesma quantidade de alunos para realizar um trabalho. Os alunos que sobrarem 
ficarão como reservas. Quantos alunos terão em cada equipe? Quantos serão os reservas. 
(B) No carnaval da escola desfilaram 480 estudantes, eles foram districuidos em 15 grupos. Quantos 
alunos desfilaram em cada grupo?
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(C) Mário, Camila e seus 3 filhos fizeram uma viagem. Gastaram com passagens R$ 210,00. Quanto 
custou cada passagem? 
(D) Em uma fábrica há 425 pneus de moto. Quantas motos podem ser montadas?
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ATIVIDADE 07 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
Números e Operações
1. Patrícia ganhou de sua mãe R$ 5,00. Ela foi até o supermercado para trocar por moedas de R$ 0,25. 
Quantas moedas de R$ 0,25 Patrícia terá depois da troca?
2. Bruna gastou R$ 20,00 com compras no supermecado. Ela comprou um refrigerante que custou 
R$ 3,00, um frango de R$ 14,00 e um sorvete com o resto do dinheiro. Qual foi o valor do sorvete 
que Bruna tomou?
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3. Observe a quantia de dinheiro do Márcio, abaixo, e responda as seguintes perguntas.
(A) Quantas moedas Márcio tem?___________________
(B) Quantas cédulas de dois reais ele tem? _________________
(C) Qual o valor total de dinheiro do Márcio?__________________
(D) Quanto dará se somarmos somente as moedas? ________________
(E) Quantas cédulas de dez reais ele tem?_________________________
(F) Se somarmos as duas cédulas de dois reais quanto teremos?____________
4. Em uma escola o total de estudantes matriculados no 3º Ano é igual a 277. Desse total de estudan-
tes, 105 estudam no turno da tarde. O número de estudantes do 3º Ano que estudam no turno da 
manhã é____________.
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ATIVIDADE 08 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
Números e Operações
1. Complete a sequência.
 286 + 19 = + 36 = - 182 =
33.158 - 571 = + 68 = + 23 =
12.947 - 1.223 = - 478 = + 93 =
816 + 573 = + 761 = + 12 =
9.134 - 461 = + 187 = - 48 =
 29.637 + 82 = - 283 = 739 =
2. Ajude Luisinha a resolver às seguintes quentões.
(A) Qual é o resultado da soma do dobro de 18 mais o dobro de 7? _______________
(B) Qual é o resultado da soma do triplo de 3 mais 81? _______________
(C) Qual é o resultado da subtração do dobro de 16 menos com o triplo de 3? _______________
(D) Qual é o resultado do dobro do dobro de 55? _______________
3. Encontre os resultados das perguntas abaixo.
(A) Uma dezena + uma dúzia são_________________________________
(B) Meia dezena + uma dúzia são ________________________________
(C) Meia dezena + meia dezena são_______________________________
(D) Meia dúzia + meia dúzia são _________________________________
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4. Siga o garotinho somando sempre o resultado mais três até você encontrar o fim do percurso.
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ATIVIDADE 09 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
Números e Operações
1. Responda com base nas informações do gráfico.
(A) Quantas espécies da fauna brasileira há na Mata Atlântica?______________
(B) Há mais espécies de répteis ou de anfíbios na Mata Atlântica?___________
(C) Qual a espécie que há em maior número?___________________________
(D) Quantos anfíbios há na fauna brasileira?_____________________________
(E) Qual é a espécie que tem o menor número? _________________________
2. Marque a opção que indica no número 25.437 o valor relativo ao algarismo 5.
mamíferos
TOTAL = 1.375
275 620 280 200
5
50
5000
500
aves
répteis
mamíferos
TOTAL = 1.375
275 620 280 200
5
50
5000
500
aves
répteis
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mamíferos
TOTAL = 1.375
275 620 280 200
5
50
5000
500
aves
répteis
3. Joana tem que pagar uma conta de R$ 42,80 e outra no 
valor de R$ 9,60. Quanto Joana gastará com o pagamento 
das contas?
4. Num auditório há 25 fileiras com 12 cadeiras. Quantas pessoas cabem sentadas no auditório em 
geral?
5. O resultado da operação abaixo é
3.400 - 2.123
 
6. O armazém de seu João vendeu 655 caixas de bananas. Cada caixa continha 53 bananas. Quantas 
bananas o armazém de seu João vendeu?
7. Descubra o segredo da sequência e complete todos os quadros.
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ATIVIDADE 10 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
Números e Operações
1. Uma gráfica produziu 34.928 exemplares de adesivos. Os operários organi-
zaram em pacotes de 12 adesivos. Quando não foi mais possível fazer esses 
pacotes, quantos adesivos sobraram?
2. Ricardo e o seu cachorro pesam juntos 58 quilos. Se Ricardo tem 32 quilos, 
quantos quilos têm o seu cachorro?
3. Pense e responda.
Se eu tenho 6 moedas de 0,50 centavos, 3 moedas de 1,00 
real e 10 moedas de 0,10 centavos. Eu tenho a quantia equi-
valente a
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ATIVIDADE 11 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
Números e Operações
1. Responda as questões abaixo.
(A) Um filme na loja da Carla custa R$ 6,45. Na compra de 
dois filmes, a loja dá um desconto de R$ 2,50. Na com-
pra de dois filmes e pagando com 2 notas de R$ 10,00 
reais, quanto terei de troco?
(B) Quatro amigos saíram para almoçar depois da aula. O 
almoço custou R$ 55,00. Dividiram a despesa em partes 
iguais. Quanto pagou cada um?
(C) Márcia comprou 18 garrafas de guaraná e 14 de soda, custando cada 
uma R$ 1,20. Márcia pagou com uma notade R$ 100,00. Qual foi o 
total que Márcia pagou com as compras das garrafas e quanto ela re-
cebeu de troco?
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2. Quatro amigos anotaram em um quadro os pontos ganhos no jogo. Observe o quadro e responda.
QUADRO DE PONTOS
2.752 ALEX
2.548 MURILO
2.679 DOUGLAS
2.807 HELTON
(A) Qual dos meninos fez mais pontos?____________________________________
(B) Quem fez menos pontos?_____________________________
(C) Coloque na ordem crescente os pontos ganhos pelos quatro meninos.________________ 
____________________________________________________________________________
(D) A soma dos pontos de Murilo mais os pontos de Alex é igual a quanto?________
(E) Quantos pontos Douglas fez?______________
(F) Preencha o quadro, abaixo, de acordo com a tabela acima.
4º
lugar
3º
lugar
2º
lugar
1º
lugar
4º
lugar
3º
lugar
2º
lugar
1º
lugar
Nome do 
menino: ______________
Pontos: _______________
Nome do 
menino: ______________
Pontos: _______________
Nome do 
menino: ______________
Pontos: _______________
Nome do 
menino: ______________
Pontos: _______________
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ATIVIDADE 12 ■ NÚMEROS E OPERAÇÕES ■ DATA: ____/____/______ 
 
Números e Operações
1. Fernando tem R$ 25,00 para gastar na loja do Museu da Ciência. Ele pode escolher o que quiser da 
lista de preços abaixo.
lista de preço
 R$ 3,00 R$ 4,00 R$ 5,00
CONJUNTO DE ORIGAMI TELESCÓPIO GLOBO TERRESTRE
CONJUNTO DE 5 PORTAIS MOCHILA KIT DE DINOSSAUROS
PORTA CHAVE ÁBACO CHINÊS LIVRO DO ATLAS
PRISMA PUZZLE T-SHIRT
 
(A) Quanto ele gastará se comprar um conjunto de origami, um telescópio e um globo terrestre? 
(B) Se Fernando comprar todos os itens de quatro reais, quanto ele pagará?
(C) Fernando não se contentou somente com os itens de quatro reais, e decidiu comprar mais um 
prisma, quanto ele pagará agora?
(D) Se Fernando comprar todos os itens do preço de cinco reais, quanto ele pagará? 
(E) Pronto, o Fernando já se decidiu, ele vai comprar um conjunto de origami, um prisma, um teles-
cópio, uma mochila, um globo terrestre e um kit de dinossauros. Quanto Fernando pagará com 
suas compras? Sobrou dinheiro? 
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2. Visualize com muita atenção cada relógio, depois escreva a hora, minuto e segundo.
 
 _____________________ - ___________________ - ____________________
 
 
 _____________________ - ____________________ - _____________________
 
_____________________ - __________________________ - __________________
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ATIVIDADE 13 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
Grandezas e Medidas
1. Os relógios, abaixo, estão malucos, sem nenhum ponteiro. Desenhe os ponteiros de acordo com a 
hora abaixo dos relógios.
 
 8 horas 35 minutos e 20 segundos 5 horas 05 minutos e 05 segundos
 2 horas e 30 minutos e 00 segundos 7 horas e 45 minutos e 00 segundos
2. Paulo comprou um relógio digital de pulso. O relógio marcava 12:45:00. Quan-
tos minutos estavam faltando para que Paulo chegasse na escola as 13:00 hora?
 _____________________________________________________________
 
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3. Observe o relógio abaixo e responda as perguntas a seguir.
O DIA TEM 24 HORAS
(A) Se um dia tem 24 horas quantas horas tem 5 dias?_____________________
(B) Pedro chegou em casa às 18:00 horas que equivale a____________________
(C) Lucas vai para a escola às 13:00 horas, que equivale a __________________
(D) Que horas o relógio acima está marcando? ___________________________
(E) Paulo chega do serviço às 23:00 horas, que equivale a _________________ 
(F) Douglas chega da escola às 17:00 horas, que são _____________________
4. Responda as questões abaixo.
(A) Daiane e Fábio haviam combinado de estudar matemática 3 horas por dia durante toda a se-
mana. Porém, Daiane não veio estudar no domingo. Quantas horas os dois passaram estudando 
matemática?
(B) No Sábado, Ronaldo foi com sua amiga Jéssica ao Cinema. A sessão do filme que eles escolheram 
iniciaria somente às 16:00 horas, porém eles havia chegado às 15h 15min. Quantos minutos 
Ronaldo e sua amiga chegaram de antecedência? 
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ATIVIDADE 14 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
Grandezas e Medidas
1. Observe a explicação a seguir.
USAMOS O METRO PARA MEDIR TECIDOS, 
FIOS, CORDAS, PAREDES,
A ALTURA DAS PESSOAS ETC.
O METRO É A UNIDADE BÁSICA 
DAS MEDIDAS DE COMPRIMENTO.
Um metro tem 100 centímetros
Meio metro tem 50 centímetros
Metro = m centímetro = cm
(A) O garoto da figura esta medindo a calda da raia com qual objeto de medição?
(B) Para medirmos a cintura, o busto, a altura das pernas e dos braços, normalmente as costureiras 
utilizam qual objeto de medição?
(C) Quantos centímetros têm um metro?_________________________________
(D) O que significa as siglas m e cm?___________________________________
(E) Quantos centímetros equivale meio metro?_____________________________
(F) Quantos centímetros têm 5 metros? ________________________________
(G) Quantos centímetros têm 3,50?____________________________________
2. Bruna fez um teste junto com seu irmão Car-
los para saber quantos metros cada um tinha. 
Observe a figura ao lado e depois responda.
(A) Quanto mede Bruna?________________
(B) Quanto mede Carlos?________________
(C) Quem é mais alto?___________________
(D) Quantos centímetros Bruna é mais alta que 
Carlos?_________________
A rabiola tem 10 
metros.
1,45 cm 1,30 cm
Bruna Carlos
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3. A distância da padaria de seu Emanuel até a sua casa é de 2,5 Km. A quantos metros corresponde 
essa distância?
4. A madrinha de Fernanda mora muito longe. Para ir visitá-la Fernanda gasta 36 horas de viagem. 
Quantos dias duram a viagem de Fernanda? 
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ATIVIDADE 15 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
Grandezas e Medidas
1. Quantos litros o galão tem a mais em relação ao balde pequeno?
 
2. Juca pegou uma fita métrica e mediu alguns de seus amigos. Confira, abaixo, as alturas dos amigos 
de Juca.
NOME ALTURA EM CENTÍMETROS
Pedro 1,50 cm
Lucas 1,45 cm
Jonas 1,36 cm
Fabiano 1,55 cm
Gabriela 1,62 cm
(A) Qual a Altura de Fabiano?___________________
(B) Quem tem 1,36 cm de altura?____________________
(C) Qual a altura de Lucas?_____________________
(D) Quem tem 1,50 cm de altura?______________________
(E) Quem é o mais baixo?____________________
(F) Quem é o mais alto dos amigos de Juca?_____________________
3. Perímetro é a medida do contorno. O quadrado ao lado tem em 
cada lado 3 centímetros. Qual o perímetro deste quadrado?
3cm
3cm
3cm3cm
200L
25L
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ATIVIDADE 16 ■ GRANDEZAS E MEDIDAS ■ DATA: ____/____/______ 
 
Grandezas e Medidas
FraçÃo é um modo de expressar uma quantidade a partir de um valor que é dividido por 
um determinado número de partes iguais entre si.
 
1. Dona Vanda anotou alguns ingredientes para fazer um bolo. Observe.
FRAÇÕES DAS DÚZIAS:
1/12 = 1
1/6 = 2
1/4 = 3
1/3 = 4
1/2 = 6
3/4 = 9
INTEIRO = 12
Margarina: kg
Açúcar: kg
Farinha: kg
Leite: copo
Chocolate: colheres
1
5
1
2
1
4
1
2
1
2
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(A) Qual a quantidade de margarina que Dona Vanda colocará no bolo? _________________________
(B) Quanto a Dona Vanda colocará de chocolate no bolo? _______________
(C) Qual a quilograma da farinha? __________________________________
(D) Quanto Dona Vanda colocará de leite no bolo? ______________________
2. Sandro bebeu 3/5 de um litro de leite demanhã e 2/5 à noite. Que fração do litro de leite Sandro 
tomou em um só dia?
3. Uma televisão foi vendida por R$ 300,00. O Vendedor lucrou 1/4 do preço de custo. Descubra qual 
foi o lucro do vendedor.
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ATIVIDADE 17 ■ TRATAMENTO DA INFORMAÇãO ■ DATA: ____/____/______ 
 
Tratamento da Informação
1. No depósito de artes da escola, encontramos várias tintas. Observe o gráfico abaixo e responda.
verde
37 26 58 37 12
azul
vermelho
amarelo
laranja
(A) Quantas tintas vermelhas foram encontradas no depósito?_______________
(B) Quantas tintas laranja foram encontradas?_____________________
(C) Foram encontrados dois tipos de tinta que tem a mesma quantidade. Quais são elas e a quanti-
dade encontrada?__________________________________
(D) Quantas tintas foram encontradas no total?__________________________
(E) Qual é a tinta que foi encontrada com maior quantidade?________________
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MATEMÁTICA
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Ricardo R$ 50,00
R$ 30,00
R$ 10,00
R$ 15,00
R$ 12,00
Joana
Ianara
Mateus
Patrícia
2. Patrícia, Mateus, Ianara, Joana e Ricardo são netos do vovô João. Nas férias, os cinco foram para 
a fazenda de seu avô. Cada neto ganhou uma quantia de dinheiro de seu avô de acordo com o seu 
tamanho. Observe o gráfico de pizza ao lado, e responda.
(A) Qual foi o Neto que ganhou mais dinheiro do avô?_________________
(B) Quem ganhou R$ 30,00?_________________
(C) Qual o neto que ganhou menos dinheiro?____________
(D) Quanto Mateus ganhou?_______________
(E) Quem ganhou apenas R$ 12,00?__________________________
(F) Se somarmos o dinheiro de todos os netos, quanto o vovô João gastou? _______________
CADERNO DE ATIVIDADES – 4o ANO
MATEMÁTICA
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ATIVIDADE 18 ■ TRATAMENTO DA INFORMAÇãO ■ DATA: ____/____/______ 
 
Tratamento da Informação
1. Observe a tabela e responda.
TABELA DE PREÇOS DOS MATERIAIS
MATERIAL PREÇO
CADERNO R$ 5,00
MOCHILA R$ 32,00
GRAFITE R$ 1,50
BORRACHAS R$ 0,50
APONTADORES R$ 0,50
PINCÉIS DE COLORIR R$ 3,00
LÁPIS DE COR R$ 2,50
(A) Quanto custa a mochila?_____________________
(B) Comprando um grafite, uma borracha e um apontador quanto pagarei?____________________
(C) Quanto custa os pincéis mais os lápis de cor?________________________
(D) Com R$ 50,00, consigo comprar todos os materiais? Quanto sobraria de troco? ___________
(E) Quanto custa todos os materiais? ________________________________