Avaliação II Educação Contemporânea - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:739753)
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Prova 48943710
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Boaventura de Souza Santos (2007) afirma: "Tenho descrito essa situação como a ascensão do 
fascismo social, um regime social de relações de poder extremamente desiguais, que concedem à 
parte mais forte poder de veto sobre a vida e o modo de vida da parte mais fraca. Noutro lugar, 
distingui cinco formas de fascismo social. Aqui me refiro a três delas, que refletem mais claramente a 
pressão da lógica da apropriação/violência sobre a lógica da regulação/emancipação. A primeira 
forma é o fascismo do apartheid social". Quanto ao apartheid social, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Trata-se da agregação social, em que a população excluída acumula benfeitorias para seu grupo. 
( ) Trata-se da segregação social dos excluídos por meio de um desenho dos espaços em que 
ocupam. 
( ) Trata-se de uma segregação social que divide em zonas selvagens e zonas civilizadas. 
( ) Trata-se de uma divisão igualitária, em que todos possuem seus direitos e deveres respeitados. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: SANTOS, B. S. Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma ecologia dos 
saberes. Novos Estudos, São Paulo, n. 79, p. 71-94, nov. 2007. Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/nec/n79/04.pdf. Acesso em: 7 abr. 2020.
A V - V - F - V.
B F - F - F - V.
C V - F - V - F.
D F - V - V - F.
A noção de reforma educacional já foi abordada sob várias perspectivas, mas podemos 
caracterizá-la também como uma iniciativa gerada no interior do Estado, a qual expressa expectativas 
deliberadas de melhoria e mudança voltadas para o aprimoramento de um sistema educativo no todo 
ou em parte (VIEIRA, 2005). Sobre em que uma reforma implica, analise as sentenças a seguir: 
I- Em uma ação inconsciente de deslocamento. 
II- Em uma ação consciente de mudança. 
III- Em uma ação dotada de intencionalidade e posicionamento político. 
IV- Em uma ação dotada somente de uma visão política social. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: VIEIRA, S. L. Educação e gestão: extraindo significados da base legal. In: CEARÁ. 
SEDUC. Novos paradigmas de gestão escolar. Fortaleza: Edições SEDUC, 2005. p. 7-26.
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A As sentenças I e IV estão corretas.
B As sentenças I, II e III estão corretas.
C As sentenças II e IV estão corretas.
D As sentenças II e III estão corretas.
No momento de se pensar a formação de um currículo, são necessários ser observados diversos 
elementos que, de acordo com Kraemer (1997), determinam o caminho a ser seguido, colocando o 
quão importantes são a estruturação e o olhar para esse documento, pois estará propondo a 
compreensão de determinadas ações. Sobre essas ações, classifique V para as sentenças verdadeiras e 
F para as falsas: 
( ) A compreensão a quem será destinada e por que está sendo feita. 
( ) É projeção de alguma coisa que se espera acontecer e se tenha sucesso. 
( ) É um projeto que não busca saber quem são os atingidos no processo. 
( ) A proposta descarta a dialogicidade, a construção e é imposta para o grupo. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: KRAMER, S. Propostas pedagógicas ou curriculares: subsídios para uma leitura crítica. 
Educação e Sociedade, Campinas, v. 18, n. 60, p. 15-35, 1997. Disponível em: 
http://www.scielo.br/pdf/es/v18n60/v18n60a1. Acesso em: 7 abr. 2020.
A F - V - F - V.
B F - F - V - F.
C V - F - F - V.
D V - V - F - F.
De acordo com Aguilar (2013), a realização de políticas no âmbito educacional demanda 
aspectos de ordem metodológica que podem auxiliar nas averiguações atuais e adequar com maior 
rigor científico junto à pesquisa efetivada. Dessa maneira, o autor apresenta duas maneiras 
fundamentais para o momento de formulação de novos projetos de pesquisa em políticas 
educacionais: o princípio de causalidade e de inferências descritivas. Quanto ao princípio de 
causalidade, analise as sentenças a seguir: 
I- Esse não é caracteristicamente um processo de raciocínio lógico. 
II- É uma vinculação abstrata entre objetos concretos. 
III- É uma questão que leva a fazer as mais diferentes interrogações. 
IV- É preciso manter a análise somente na descrição dos fenômenos sociais. 
Assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: AGUILAR, L. E. A política pública educacional sob a ótica da análise satisfatória. 
Campinas: Edições Leitura Crítica, 2013.
A As sentenças II, III e IV estão corretas.
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B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D As sentenças II e IV estão corretas.
As pesquisas realizadas na área educacional necessitam ter do pesquisador maior atenção aos 
acontecimentos que por algum motivo não puderam ser visualizados, mas podem ser detectados 
através de outros fatos levando esse pesquisador a retirar algo desta ação. As possíveis não 
visualizações de determinados fatos ocorrem com maior frequência quando são realizadas avaliações 
em alta escala. Quanto às finalidades das avaliações, analise as sentenças a seguir:
I- Quantificar e medir o grau de desconhecimento por meio das notas que os alunos conquistam. 
II- Mensurar e quantificar o que o aluno adquiriu de conhecimentos através de provas e exames. 
III- A partir desta quantificação e mensuração o pesquisador pode retirar desses saldos outras 
problemáticas que não aparecem nitidamente. 
IV- O pesquisador deverá se ater unicamente aos dados quantitativos, pois estes tratam da pesquisa 
com maior rigor. 
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, III e IV estão corretas.
B As sentenças II e III estão corretas.
C As sentenças I, II e III estão corretas.
D As sentenças I e IV estão corretas.
Para realizar análises de políticas educacionais, é importante considerar as metodologias que 
podem ser utilizadas para nortear o olhar do pesquisador. Aguilar (2013) nos apresentou duas 
metodologias interessantes que são causalidade e inferências descritivas. Supondo que você necessita 
analisar uma situação de política educacional, sobre como poderia distinguir entre qual delas utilizar, 
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
( ) Usar a causalidade para expressar indignação contra o sistema político educacional e a inferência 
descritiva para publicar notas sobre opiniões pessoais. 
( ) Usar a causalidade para avaliar o encadeamento de fatos e circunstâncias que geraram a política 
e seus desdobramentos, e a inferência descritiva para analisar situações que não são plenamente 
concretas, mas que podem ser observadas como fatores de influência social. 
( ) Usar a causalidade para avaliar o encadeamento de fatos e circunstâncias que geraram a política 
e seus desdobramentos, e a inferência descritiva para realizar a escrita de documentos oficiais. 
( ) As duas metodologias são adequadas para políticas públicas educacionais no contexto brasileiro. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
FONTE: AGUILAR, L. E. A política pública educacional sob a ótica da análise satisfatória. 
Campinas: Edições Leitura Crítica, 2013.
A V - F - V - F.
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B V - V - F - V.
C F - V - F - V.
D F - F - F - F.
Para que possamos realizar novas pesquisas dentro de uma visão global, faz-se necessária levar 
à discussão questões do campo metodológico. Nesse sentido, Robertson e Dale (2011) afirmam que 
se faz necessário, nesse novo processo de transformações, pensarmos sobre as metodologias que são 
utilizadas para as pesquisas em educação. Sobre o objetivo dessa proposta, assinale a alternativa 
CORRETA: 
FONTE: ROBERTSON, S.; DALE, R. Pesquisar a educação em uma era globalizante. Educação e 
realidade. Porto Alegre, v. 36, n. 2, p. 347-363, maio/ago. 2011. Disponível em: 
https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/ view/20647/12919. Acesso em: 7 abr. 2020.
A Verificara incongruência de ligar as pesquisas ao movimento de globalização.
B Examinar se elas ainda se fazem suficientes para as apreciações desse campo de pesquisa.
C Constatar que as mudanças são insignificantes para as pesquisas nesse campo de políticas.
D Manter a proposta evidenciada pelos "ismos" metodológicos em todas as pesquisas.
A Educação Especial nos remete a um histórico das crianças com necessidades especiais. O 
termo Educação Especial é atual, de acordo com Miranda (2003), traçando quatro vertentes 
dominantes que marcam a ideia da sociedade com relação à Educação Especial. Assim sendo, uma 
dessas vertentes é pautada na negligência. Quanto à negligência, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
( ) As crianças não possuíam espaço nenhum na sociedade. 
( ) As crianças eram aceitas pela sociedade sem preconceito algum. 
( ) As crianças, ditas anormais, eram consideradas incapazes de atuar. 
( ) As crianças eram perseguidas, abandonadas em uma sociedade legitimada. 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA. 
FONTE: MIRANDA, A. A. B. A prática pedagógica do professor de alunos com deficiência mental. 
2003. 210 f. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Metodista de Piracicaba, Piracicaba, 
2003.
A F - F - V - V.
B F - F - V - F.
C F - V - F - V.
D V - F - V - V.
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No ECA - Estatuto da Criança e do Adolescente - e no Sistema Nacional de Atendimento 
Socioeducativo (SINASE) encontram-se as diretrizes quanto ao direito de jovens e adolescentes que 
se encontram em medidas socioeducativas. Assinale a alternativa CORRETA que apresenta um 
direito garantido ao adolescente que cumpre medidas socioeducativas em regime de internação:
A Sair ao final de semana para socializar.
B Ter acesso à educação básica e profissionalizante.
C Ter estadia em local sem estabilidade e cuidados.
D Realizar atividades que o distanciem da família.
Ao falarmos em pesquisas em educação e políticas educacionais, aprendemos que no campo 
metodológico devemos superar os "ismos" metodológicos na pesquisa. Sabendo que entre os "ismos" 
metodológicos trazidos durante o nosso aprendizado encontram-se quatro categorias, pensando no 
concieto que melhor representa o Educacionismo Metodológico, assinale a alternativa CORRETA:
A Pesquisas que se baseiam no conceito de Estado-Nação, estabelecendo um cenário de pesquisa
fixo e permanente.
B São pesquisas que compreendem o espaço de pesquisa em educação como fixo e único.
C É a categoria compreendida por pesquisas que compreendem a educação como uma categoria
fixa, ou seja, ao realizar pesquisas na área, subentende-se que todos compreendem a mesma área.
D Como existe uma homogeneidade entre todos os Estados, seus problemas são tidos como
iguais.
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