Avaliação II - EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA

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25/01/2022 12:19 Avaliação II - Individual
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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:687914)
Peso da Avaliação 1,50
Prova 39936615
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 10/0
Nota 10,00
Vimos que o ECA é o principal apoio de proteção à criança e ao adolescente. Juntamente
à Constituição Federal de 1988 estão dispostas as perspectivas de proteção e reabilitação da
criança, compreendendo-se como inimputáveis todos os menores de 18 anos, uma vez que
esses jovens estariam ainda em processo de formação e aprendizagem e devem ser reeducados
perante eventuais infrações sociais que venham a cometer. A medida socioeducativa é uma das
ferramentas de reabilitação do jovem menor infrator. Dentre as medidas que podem ser
adotadas, de acordo com os dispositivos citados, analise as sentenças a seguir:
 
I- Obrigação de reparar o dano.
 II- Trabalhos de produção, para a iniciativa privada, sem remuneração.
 III- Prestação de serviços à comunidade.
 IV- Suspensão imediata de aulas e lazer. 
 
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença IV está correta.
B As sentenças I, II e IV estão corretas.
C As sentenças I e III estão corretas.
D Somente a sentença III está correta.
Boaventura de Souza Santos (2007), em seu livro "Para além do pensamento abissal: das
linhas globais a uma ecologia dos saberes", retrata três formas de fascismo social. Dentre elas
temos o fascismo territorial. Sobre como esse fascismo pode ser conceituado e ocorre,
classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 
( ) Ocorre sempre que atores sociais com forte capital patrimonial tomam do Estado o
controle do território onde atuam.
 ( ) Paralisam o controle, coagindo as instituições estatais e exercendo a regulação social
sobre os habitantes do território sem participação destes.
 ( ) A usurpação das terras não ocorre como prerrogativa do conquistador, muito pelo
contrário, dá-se abertura para novas melhorias para o povo.
 ( ) No fascismo territorial, as populações que moram em zonas de conflito não estão
ameaçadas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 
FONTE: SANTOS, B. S. Para além do pensamento abissal: das linhas globais a uma ecologia
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dos saberes. Novos Estudos, São Paulo, n. 79, p. 71-94, nov. 2007. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/nec/n79/04.pdf. Acesso em: 7 abr. 2020.
A F - F - V - F.
B F - V - V - F.
C V - V - F - F.
D F - V - F - V.
Segundo Kraemer (1997, p. 22), no que diz respeito a um currículo que privilegie os
fatores sociais e culturais, é preciso levar-se em conta um fator importantíssimo que deve ser
entendido como sendo o mais relevante para o processo educativo, porque implica também na
conquista da autonomia e da cooperação, princípios básicos da cidadania, garantindo, ainda, o
enfrentamento e a solução de problemas, a responsabilidade, a criatividade, a formação de
autoconceito, a vivência da linguagem nos seus vários modos de expressão. Sobre o elemento
que estamos nos referindo, classifique V para as opções verdadeiras e F para as falsas:
( ) Heterogeneidade presente na sociedade.
( ) Homogeneidade presente na sociedade.
( ) Uniformidade presente na sociedade.
( ) Congruência presente na sociedade.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: KRAMER, S. Propostas pedagógicas ou curriculares: subsídios para uma leitura
crítica. Educação e Sociedade, Campinas, v. 18, n. 60, p. 15-35, 1997. Disponível em:
http://www.scielo.br/pdf/es/v18n60/v18n60a1. Acesso em: 7 abr. 2020.
A F - V - F - V.
B V - F - V - V.
C F - F - V - F.
D V - F - F - F.
Quando falamos em proposta curricular, é preciso que se pense em um movimento, um
caminhar sucessivo, podendo ser visualizado o que se possuía antes e o que se busca com esse
processo de construção e reconstrução. Diante disso, essa perspectiva de realizar adaptações e
autoavaliações permitem ações significativas. Sobre essas ações, classifique V para as sentenças
verdadeiras e F para as falsas:
( ) Permite guiar as propostas curriculares em uma sociedade clássica. 
( ) Permite o acompanhamento em todos os campos da educação.
( ) Permite a geração de novos estudos e tendências em todas as áreas.
( ) Permite a manutenção de um sistema engessado e monopolista.
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Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V - F.
B F - F - F - V.
C F - V - V - F.
D F - F - V - F.
A medida socioeducativa é uma das ferramentas propostas pelo Estatuto da Criança e do
Adolescente (ECA) para que o jovem que cometeu ato infracional seja reabilitado e reeducado.
O ECA constitui algumas medidas socioeducativas. Sobre essas medidas, analise as sentenças
a seguir: 
I- Liberdade assistida, inserção em regime de semiliberdade e internação em estabelecimento
educacional.
II- Somente a advertência verbal e a obrigação de reparação do dano. 
III- A liberação do jovem aos responsáveis mediante ato infracional cometido. 
IV- Advertência verbal, obrigação de reparação do dano, prestação de serviços à comunidade.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em: 20 maio 2020.
A Somente a sentença I está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C As sentenças I e IV estão corretas.
D As sentenças I, II e IV estão corretas.
Vivemos em uma sociedade que as transformações ocorrem de maneira frenética,
levando a população local e mundial a mudanças em todos os níveis. Grandes escritores, como
Ianni (1998), falam sobre uma sociedade global. Quanto ao termo "sociedade global", proposto
por Ianni (1998), assinale a alternativa CORRETA: 
FONTE: IANNI, O. A sociedade global. 13. ed. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 1998.
A Se refere a uma nova composição geográfica, sem mesclar a sociedade atual.
B Se refere à ideia de Estado-Nação e sua composição.
C Se refere às mudanças macro e microssociais permanecerem no mesmo patamar político.
D Se refere a uma nova forma de organização política e social apresentada nos últimos
anos.
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Para realizar análises de políticas educacionais, é importante considerar as metodologias
que podem ser utilizadas para nortear o olhar do pesquisador. Aguilar (2013) nos apresentou
duas metodologias interessantes que são causalidade e inferências descritivas. Supondo que
você necessita analisar uma situação de política educacional, sobre como poderia distinguir
entre qual delas utilizar, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
( ) Usar a causalidade para expressar indignação contra o sistema político educacional e a
inferência descritiva para publicar notas sobre opiniões pessoais. 
( ) Usar a causalidade para avaliar o encadeamento de fatos e circunstâncias que geraram a
política e seus desdobramentos, e a inferência descritiva para analisar situações que não são
plenamente concretas, mas que podem ser observadas como fatores de influência social.
( ) Usar a causalidade para avaliar o encadeamento de fatos e circunstâncias que geraram a
política e seus desdobramentos, e a inferência descritiva para realizar a escrita de documentos
oficiais. 
( ) As duas metodologias são adequadas para políticas públicas educacionais no contexto
brasileiro.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
FONTE: AGUILAR, L. E. A política pública educacional sob a ótica da análise satisfatória.
Campinas: Edições Leitura Crítica, 2013.
A V - V - F - V.
B F - V - F - V.
C V - F - V - F.
D F - F - F - F.
Robertson e Dale afirmam que dentro dos "ismos" metodológicos encontram-se quatro
categorias que realizam a representação das dificuldades que necessitam ser superadas no
campo da pesquisa em Políticas Públicas. Uma dessas dificuldades é o Educacionismo
Metodológico. Sobre a caracterização dessa categoria,analise as sentenças a seguir:
I- Compreendem as pesquisas em educação como categoria única.
II- Possui uma mobilidade quanto ao seu desenvolvimento na pesquisa.
III- Explicita qual a educação em questão, seja ela formal ou informal.
IV- É uma categoria que compreende a educação de maneira fixa.
Assinale a alternativa CORRETA:
FONTE: ROBERTSON, S.; DALE, R. Pesquisar a educação em uma era globalizante. Educação
e realidade, Porto Alegre, v. 36, n. 2, p. 347-363, maio/ago. 2011. Disponível em:
https://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/20647/12919. Acesso em: 7 abr. 2020.
A As sentenças I e IV estão corretas.
B Somente a sentença I está correta.
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C As sentenças II e III estão corretas.
D As sentenças III e IV estão corretas.
O pesquisador, no momento em que irá a campo em busca de seus dados, deverá estar
consciente de que as pesquisas com conceitos fechados e tidos como inabaláveis inutilizam a
pesquisa em educação. Dessa maneira, faz-se necessário que o pesquisador permaneça atento
a alguns aspectos. Sobre esses aspectos, analise as sentenças a seguir:
I- A concepção de mundo e de lugar, analisando a realidade que está presente.
II- Os fatos que ocorrem e interferem na atualidade, como sociais, econômicos e políticos.
III- Desnecessária a busca por subsídios quando se trata da questão apresentada pelo
pesquisador.
IV- Toda reflexão e análise a ser realizada deve estar com base no panorama e na situação do
assunto.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e IV estão corretas.
B As sentenças III e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D As sentenças I e III estão corretas.
No desenvolvimento e nas transformações que a globalização desenvolveu no mundo, em
todos os setores, o espaço das pesquisas também trouxe mudanças significativas, tirando
assim conceitos antes vistos como verdades absolutas e abrindo espaço para novas
formulações e significações. Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A Dentro das pesquisas encontramos mudanças expressivas ocorrendo na área de Ciências
Humanas que já não comportam o atendimento às novas demandas da sociedade global.
B Dentro das pesquisas encontramos mudanças expressivas ocorrendo na área de Ciências
Humanas que já não comportam o atendimento aos mecanismos de financiamento.
C Dentro das pesquisas encontramos mudanças expressivas ocorrendo na área de Ciências
Humanas que já não comportam o atendimento ao processo jurídico.
D Dentro das pesquisas encontramos mudanças expressivas ocorrendo na área de Ciências
Humanas que já não comportam o atendimento fixo das ações estatais.
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