Avaliação II - Individual - Educação Contemporânea

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1. A noção de reforma educacional já foi abordada sob várias perspectivas, 
mas podemos caracterizá-la também como uma iniciativa gerada no interior do 
Estado, a qual expressa expectativas deliberadas de melhoria e mudança 
voltadas para o aprimoramento de um sistema educativo no todo ou em parte 
(VIEIRA, 2005). Sobre em que uma reforma implica, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Em uma ação inconsciente de deslocamento. 
II- Em uma ação consciente de mudança. 
III- Em uma ação dotada de intencionalidade e posicionamento político. 
IV- Em uma ação dotada somente de uma visão política social. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: VIEIRA, S. L. Educação e gestão: extraindo significados da base legal. 
In: CEARÁ. SEDUC. Novos paradigmas de gestão escolar. Fortaleza: Edições 
SEDUC, 2005. p. 7-26. 
 
A) As sentenças I, II e III estão corretas. 
B) As sentenças II e III estão corretas. 
C) As sentenças II e IV estão corretas. 
D) As sentenças I e IV estão corretas. 
 
 
2. De acordo com Aguilar (2013), a realização de políticas no âmbito 
educacional demanda aspectos de ordem metodológica que podem auxiliar nas 
averiguações atuais e adequar com maior rigor científico junto à pesquisa 
efetivada. Dessa maneira, o autor apresenta duas maneiras fundamentais para 
o momento de formulação de novos projetos de pesquisa em políticas 
educacionais: o princípio de causalidade e de inferências descritivas. Quanto 
ao princípio de causalidade, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Esse não é caracteristicamente um processo de raciocínio lógico. 
II- É uma vinculação abstrata entre objetos concretos. 
III- É uma questão que leva a fazer as mais diferentes interrogações. 
IV- É preciso manter a análise somente na descrição dos fenômenos sociais. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: AGUILAR, L. E. A política pública educacional sob a ótica da análise 
satisfatória. Campinas: Edições Leitura Crítica, 2013. 
 
A) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
B) As sentenças I e III estão corretas. 
C) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
D) As sentenças II e IV estão corretas. 
 
 
3. O princípio de causalidade, segundo Aguilar (2013), se determina pela visão 
de uma questão ontológica, embora se possa assinalar com a ajuda da lógica e 
que, a partir disso, se deva realizar a construção de diferentes perguntas para 
chegar à descoberta de qual a verdadeira causa do problema em pesquisa. 
Considerando o princípio das inferências descritivas e suas características, 
analise as sentenças a seguir: 
 
I- A partir de um conjunto de observações se realiza um processo em que se 
compreende determinado fenômeno não observado. 
II- Esse segundo princípio leva ao caminho avaliativo da pesquisa sem analisar 
o contexto. 
III- Trata de fenômenos que não podem ser notados, mas pode influenciar o 
fato social. 
IV- Os fatos que não podem ser observados pelo pesquisador não possuem 
qualidade para a pesquisa. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: AGUILAR, L. E. A política pública educacional sob a ótica da análise 
satisfatória. Campinas: Edições Leitura Crítica, 2013. 
 
A) As sentenças I e III estão corretas. 
B) As sentenças II e IV estão corretas. 
C) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
D) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
4. Ao analisarmos a nova configuração social e educacional, percebemos 
quantas transformações ocorreram nos últimos anos. Como parte importante 
da sociedade, as pesquisas em educação também sofreram modificações. 
Assim, podemos dizer que uma pesquisa sólida em educação deve contemplar 
alguns fatores. Sobre esses fatores, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Os aspectos sociais, históricos e espaciais da sociedade, compreendemo-
nos como mutáveis e passiveis de serem alterados de acordo com o contexto 
ao qual estão imersos. 
( ) Métodos tradicionais de pesquisa, que já veem sendo empregados há muito 
tempo na educação. 
( ) Todos os espaços e pessoas podem fazer parte de uma realização em 
pesquisa, seja ela pessoa, natureza, indistintamente. 
( ) Dados estatísticos, pois eles podem dar as respostas mais concretas para a 
solução de problemas. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
A) V - F - V - F. 
B) V - V - F - F. 
C) F - F - F - V. 
D) F - V - F - V. 
 
 
5. No momento de se pensar a formação de um currículo, são necessários ser 
observados diversos elementos que, de acordo com Kraemer (1997), 
determinam o caminho a ser seguido, colocando o quão importantes são a 
estruturação e o olhar para esse documento, pois estará propondo a 
compreensão de determinadas ações. Sobre essas ações, classifique V para 
as sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A compreensão a quem será destinada e por que está sendo feita. 
( ) É projeção de alguma coisa que se espera acontecer e se tenha sucesso. 
( ) É um projeto que não busca saber quem são os atingidos no processo. 
( ) A proposta descarta a dialogicidade, a construção e é imposta para o grupo. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
 
FONTE: KRAMER, S. Propostas pedagógicas ou curriculares: subsídios para 
uma leitura crítica. Educação e Sociedade, Campinas, v. 18, n. 60, p. 15-35, 
1997. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/es/v18n60/v18n60a1. Acesso em: 
7 abr. 2020. 
 
A) V - F - F - V. 
B) V - V - F - F. 
C) F - F - V - F. 
D) F - V - F - V. 
 
 
6. As pesquisas realizadas na área educacional necessitam ter do pesquisador 
maior atenção aos acontecimentos que por algum motivo não puderam ser 
visualizados, mas podem ser detectados através de outros fatos levando esse 
pesquisador a retirar algo desta ação. As possíveis não visualizações de 
determinados fatos ocorrem com maior frequência quando são realizadas 
avaliações em alta escala. Quanto às finalidades das avaliações, analise as 
sentenças a seguir: 
 
I- Quantificar e medir o grau de desconhecimento por meio das notas que os 
alunos conquistam. 
II- Mensurar e quantificar o que o aluno adquiriu de conhecimentos através de 
provas e exames. 
III- A partir desta quantificação e mensuração o pesquisador pode retirar 
desses saldos outras problemáticas que não aparecem nitidamente. 
IV- O pesquisador deverá se ater unicamente aos dados quantitativos, pois 
estes tratam da pesquisa com maior rigor. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
A) As sentenças II e III estão corretas. 
B) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
C) As sentenças I e IV estão corretas. 
D) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
 
7. Na educação, é possível observar que existem diversas reformas, as quais 
acabam dando nova roupagem ao sistema educacional e envolvendo a todos 
os segmentos da educação, desde a esfera federal, estadual e municipal, 
chegando às escolas. Assim sendo, sobre como o espaço das reformas pode 
ser entendido, assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) Um espaço de disputa, em que os interesses de vários segmentos 
sociais estão em jogo. 
B) Um espaço em que as mudanças sempre foram originadas em 
instâncias governamentais. 
C) Um espaço em que os interesses da sociedade são todos aceitos e 
concretizados. 
D) Um espaço de poucos atritos e tensões, sendo dado maior enfoque na 
sociedade civil. 
 
 
8. A medida socioeducativa é uma das ferramentas propostas pelo Estatuto da 
Criança e do Adolescente (ECA) para que o jovem que cometeu ato infracional 
seja reabilitado e reeducado. O ECA constitui algumas medidas 
socioeducativas. Sobre essas medidas, analise as sentenças a seguir: 
 
I- Liberdade assistida, inserção em regime de semiliberdade e internação em 
estabelecimento educacional. 
II- Somente a advertência verbal e a obrigação de reparação do dano. 
III- A liberação do jovem aos responsáveis mediante ato infracional cometido. 
IV- Advertência verbal, obrigaçãode reparação do dano, prestação de serviços 
à comunidade. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: http://www.planalto.gov.br/ccivil_03/leis/l8069.htm. Acesso em: 20 
maio 2020. 
 
A) Somente a sentença I está correta. 
B) As sentenças I e III estão corretas. 
C) As sentenças I e IV estão corretas. 
D) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
 
 
9. Ao falarmos em pesquisas em educação e políticas educacionais, 
aprendemos que no campo metodológico devemos superar os "ismos" 
metodológicos na pesquisa. Sabendo que entre os "ismos" metodológicos 
trazidos durante o nosso aprendizado encontram-se quatro categorias, 
pensando no concieto que melhor representa o Educacionismo Metodológico, 
assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) É a categoria compreendida por pesquisas que compreendem a 
educação como uma categoria fixa, ou seja, ao realizar pesquisas na área, 
subentende-se que todos compreendem a mesma área. 
B) São pesquisas que compreendem o espaço de pesquisa em educação 
como fixo e único. 
C) Pesquisas que se baseiam no conceito de Estado-Nação, 
estabelecendo um cenário de pesquisa fixo e permanente. 
D) Como existe uma homogeneidade entre todos os Estados, seus 
problemas são tidos como iguais. 
 
 
10. Em 1989, a questão da inclusão escolar teve um avanço com a criação da 
Lei n° 7.853, de 24 de outubro de 1989. Essa Lei foi responsável por 
estabelecer normas que assegurassem os direitos das pessoas portadoras de 
deficiências. Com base nos direitos dispostos, analise as sentenças a seguir: 
 
I- A oferta, obrigatória e gratuita, da Educação Especial em estabelecimento 
público de ensino; 
II- O acesso de alunos portadores de deficiência aos benefícios conferidos aos 
demais educandos, inclusive material, merenda e bolsas de estudo; 
III- A inserção, no referido sistema educacional, das escolas especiais, 
privadas e públicas; 
IV- Impossibilidade de reprovação escolar do aluno especial sob qualquer 
hipótese. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
A) As sentenças II e IV estão corretas. 
B) Somente a sentença III está correta. 
C) As sentenças I e IV estão corretas. 
D) As sentenças I, II e III estão corretas.