Prova Eletrônica_ Língua Portuguesa III _

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06/06/2022 21:16 Prova Eletrônica: Língua Portuguesa III
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Prova Eletrônica
Entrega 25 jun em 23:59 Pontos 30 Perguntas 10
Disponível 6 jun em 0:00 - 25 jun em 23:59 20 dias Limite de tempo 60 Minutos
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A Prova Eletrônica tem peso 30 e é composta por:
10 (dez) questões objetivas (cada uma com o valor de 3 pontos);
Você terá 60 (sessenta) minutos para finalizar esta atividade
avaliativa e as respostas corretas serão apresentadas um dia após
a data encerramento da Prova Eletrônica.
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3 / 3 ptsPergunta 1
Leia o texto
 
Voz
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Texto
 
O Padeiro
 
Levanto cedo, faço minhas abluções, ponho a chaleira no fogo para
fazer café e abro a porta do apartamento — mas não encontro o pão
costumeiro. No mesmo instante me lembro de ter lido alguma coisa
nos jornais da véspera sobre a “greve do pão dormido”. De resto não é
bem uma greve, é um lock-out, greve dos patrões, que suspenderam o
trabalho noturno; acham que obrigando o povo a tomar seu café da
manhã com pão dormido conseguirão não sei bem o quê do governo.
 
Está bem. Tomo o meu café com pão dormido, que não é tão ruim
assim. E enquanto tomo café vou me lembrando de um homem
modesto que conheci antigamente. Quando vinha deixar o pão à porta
do apartamento ele apertava a campainha, mas, para não incomodar
os moradores, avisava gritando:
 
— Não é ninguém, é o padeiro!
 
Interroguei-o uma vez: como tivera a ideia de gritar aquilo?
 
“Então você não é ninguém?
 
“Ele abriu um sorriso largo. Explicou que aprendera aquilo de ouvido.
Muitas vezes lhe acontecera bater a campainha de uma casa e ser
atendido por uma empregada ou outra pessoa qualquer, e ouvir uma
voz que vinha lá de dentro perguntando quem era; e ouvir a pessoa
que o atendera dizer para dentro: “não é ninguém, não senhora, é o
padeiro”. Assim ficara sabendo que não era ninguém…
 
Ele me contou isso sem mágoa nenhuma, e se despediu ainda
sorrindo. Eu não quis detê-lo para explicar que estava falando com um
colega, ainda que menos importante. Naquele tempo eu também,
como os padeiros, fazia o trabalho noturno. Era pela madrugada que
Voz
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deixava a redação de jornal, quase sempre depois de uma passagem
pela oficina – e muitas vezes saía já levando na mão um dos primeiros
exemplares rodados, o jornal ainda quentinho da máquina, como pão
saído do forno.
 
Ah, eu era rapaz, eu era rapaz naquele tempo! E às vezes me julgava
importante porque no jornal que levava para casa, além de
reportagens ou notas que eu escrevera sem assinar, ia uma crônica ou
artigo com o meu nome. O jornal e o pão estariam bem cedinho na
porta de cada lar; e dentro do meu coração eu recebi a lição de
humildade daquele homem entre todos útil e entre todos alegre; “não é
ninguém, é o padeiro!”
 
E assobiava pelas escadas.
 
Rubem Braga.
Tendo em vista o gênero e a tipologia textuais, assinale a alternativa
correta:
 
Trata-se de um texto informativo, tendo em vista a formação jornalística
de Rubem Braga.
 
Escrito em primeira pessoa, enfocando um fato do cotidiano ocorrido
com o autor, o texto tem elementos claros que o revestem do estilo da
crônica tais como: descrição ou narração de fato do dia a dia, ponto de
vista do autor, linguagem simples e texto curto.
 
O primeiro parágrafo traz elementos informativos que indicam o teor
expositivo predominante no texto.
Voz
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Apesar do componente narrativo, o texto é predominantemente
argumentativo, uma vez que Rubem Braga defende a atividade de
padeiros e jornalistas e descreve as mazelas dessas profissões com o
claro objetivo de reivindicar maiores direitos a essas classes.
 
O texto é um exemplo muito próximo do conto, uma vez que também
está isento da impressão do autor sobre o que é abordado.
O texto de Rubem Braga é uma crônica narrativa.
3 / 3 ptsPergunta 2
Leia o texto abaixo e assinale a alternativa que organiza os elementos
de coesão criada por conjunçõesou locuções conjuntivas:
 
“Com tudo isso, o país passou a produzir um cinema diferente. Por um
lado, tudo precisava ser muito barato, com cenários pintados na
parede, por exemplo. E por outro lado, as histórias representavam o
ambiente macabro da época. As histórias falavam de loucura,
assassinatos, horror, medo.” (In. Plural, “Expressionismo: o cinema
que apavorou a Alemanha e fascinou o mundo”, por Rogério Galindo).
 Por um lado, tudo, que. 
 Com tudo isso, e, fascinou. 
 Tudo, por outro lado, que. 
 Com tudo isso, por um lado, por outro lado. 
 Com tudo isso, por um lado, tudo. 
Voz
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A coesão criada pelo uso de conjunções e locuções conjuntivas
se dá pelo uso desses elementos conectores. A letra A é única
alternativa que apresenta apenas conjunções e locuções
conjuntivas.
3 / 3 ptsPergunta 3
Assinale a alternativa que explica corretamente e de modo completo o
que são os modelos cognitivos.
 
Os modelos cognitivos permitem aos falantes reconhecer textos como
exemplares de determinado gênero ou tipo.
 
Os modelos cognitivos são os conjuntos de conhecimento
socioculturalmente determinados e adquiridos ao longo da vida, eles
contêm informações sobre cenas, situações, eventos e fornecem ao
indivíduo modo de ação para situações particulares a fim de que realize
atividades específicas.
 
Os modelos cognitivos são o conhecimento das ações verbais e das
interações por meio da linguagem.
 
Os modelos cognitivos preveem as inferências, as leituras e possíveis
significados atribuídos às sentenças e ajustam o discurso.
 
Os modelos cognitivos compreendem a gramática e o léxico, sendo
responsáveis pelo som/sentido e organização do material linguístico de
forma coesa, selecionando adequadamente o léxico de acordo com a
temática.
Voz
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Com o acúmulo de experiências do mesmo tipo, esses
modelos, que partem de uma atividade específica, tornam-se
generalizados e se compartilhados com um grupo passam a
fazer parte de uma memória enciclopédica. É pelos modelos
cognitivos que, segundo Van Dijk, vamos ler uma informação e
se não houver algum detalhe explícito, tentaremos preencher o
vazio com uma informação estereotipada baseada em nosso
conhecimento prévio.
3 / 3 ptsPergunta 4
Assinale a alternativa que melhor explica a coerência enquanto um
princípio de interpretabilidade do discurso.
 Interpretação do mesmo por seu interlocutor. 
 
A coerência é o resultado de todas as experiências que vivemos e de
todo o aprendizado que tivemos, para agirmos de maneira consistente
com os nossos próprios valores, sentimentos e desejos.
 
A coerência está diretamente relacionada com os elementos estruturais
que podemos encontrar no texto e depende deles para ser construída.
 
A coerência está na situação/contexto do enunciado e na possibilidade
de
 
A coerência está ligada à inteligibilidade do texto numa situação de
comunicação, mas não depende da capacidade que o receptor tem
para calcular o sentido do texto.
Voz
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Michel Charolles considera a coerência textual como um
princípio de interpretabilidade do discurso. Isso quer dizer que,
além de aspectos semânticos e sintáticos, a coerência está na
situação/contexto do enunciado e na possibilidade de
interpretação do mesmo por seu interlocutor. Nesse sentido,
uma sequência não pode ser incoerente per se, pois
depreenderá de um contexto para fazer sentido e, quase que
invariavelmente, será possível criar um contexto no qual
qualquer sequência faça sentido.
3 / 3 ptsPergunta 5
“O professor era gordo, grande e silencioso, de ombros contraídos. Em
vez de nó na garganta, tinha ombros contraídos. Usava paletó curto
demais, óculos sem aro, com um fio de ouro encimando o nariz grosso
e romano.”
LISPECTOR, C. Os desastres de Sofia. In: A legião estrangeira. São
Paulo: Ática, 1997
 
Considerando a estrutura composicional própria do gênero conto,
nesse fragmento, a sequência tipol[ogica textual predominante é:
 
Injuntiva, em que se busca demonstrar uma ordem dada pelo professor
à aluna.
 
Narrativa, em que se contam fatos ocorridos com o professor e a aluna
em certo tempo e lugar.
 
Descritiva, em que se constrói a imagem do professor com base nos
sentidos da narradora.
Voz
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Expositiva, em que se apresentam as razões da atitude provocativa da
aluna.
 
Argumentativa, em que se defende a opinião da enunciadora sobre o
personagem-professor.
A descrição apresenta as características e propriedades de
algo: pessoa, paisagem, objeto, sensação ou ainda um produto,
produto digital, serviço, entre outros. Descrever significa dar ao
interlocutor uma visualização mental do objeto apresentado, ou
seja, a descrição se dá verbalmente, podendo eventualmente
estar acompanhada de imagens, mas vale ressaltar o seu
caráter verbal. Esse tipo tem uma alta recorrência de verbos de
ligação, predicativos, adjetivos e quaisquer tipos de
caracterizadores
3 / 3 ptsPergunta 6
Assinale a alternativa que explica os elementos que compõem a
coesão lexical.
 A coesão lexical se dá por a referência, substituição e elipse. 
 
A coesão lexical se dá pelo uso de conjunções e locuções conjuntivas. 
 
A coesão lexical se dá por sinonímia, repetição, referência, substituição
e elipse
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A coesão lexical se dá por sinonímia, repetição, hiperonímia, uso de
nomes genéricos ou colocação.
 
A coesão lexical se dá pelo uso de conjunções e locuções conjuntivas,
sinonímia, repetição, referência e substituição.
A coesão lexical se dá por sinonímia, repetição, hiperonímia,
uso de nomes genéricos ou colocação.
3 / 3 ptsPergunta 7
Assinale a alternativa que relaciona corretamente ethos, logos e
pathos a correta exemplificação
 Argumento, interlocutor e mensagem 
 Enunciador, mensagem e argumento. 
 Enunciador, argumento e interlocutor. 
 Enunciador, interlocutor e texto 
 Interlocutor, enunciador e argumento 
O ethos é a confiabilidade do enunciador, o pathos, por sua vez,
corresponde à audiência/auditório, Já o logos é o discurso em
si, ou seja, o argumento lógico.
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3 / 3 ptsPergunta 8
A prefeitura da capital italiana anunciou que vai banir a circulação de
carros a diesel no centro a partir de 2024. O objetivo é reduzir a
poluição, que contribui para a erosão dos monumentos”. (Veja,
7/3/2018)
 
Há uma série de inferências possíveis a partir do texto 2; a única
inferência correta é.
 
b. Não há outros fatores prejudiciais aos monumentos, além da
poluição.
 
a. Os monumentos antigos de Roma são de grande importância para a
cidade;
 
e. No centro da cidade não circulará mais grande quantidade de
veículos
 
d. O prazo dado para o banimento não permite a adaptação dos fatores
envolvidos.
 c. Os carros a diesel não poluem mais que os carros a gasolina. 
Voz
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[A partir do texto é possível inferir que:
os monumentos antigos de Roma são de grande importância
para a cidade;
os carros a diesel poluem mais que os carros a gasolina;
no centro da cidade poderá circular grande quantidade de
veículos, desde que não sejam a diesel;
o prazo dado para o banimento permite a adaptação dos fatores
envolvidos.]
3 / 3 ptsPergunta 9
Considerando a noção de texto como ocorrência linguística dotada de
sentido e considerando os princípios de textualidade, é possível
afirmar que:
 Nenhuma das anteriores. 
 
A intencionalidade diz respeito ao modo como os emissores usam os
textos sem objetivos, produzindo textos inadequados à obtenção dos
efeitos a que almejam.
 
A aceitabilidade é a disposição do receptor em entender o texto. Sendo
assim, a compreensão do que o interlocutor diz se deve à obediência a
um conjunto de regras que compõem um acordo velado entre emissor
e receptor: trata-se do princípio de cooperação.
 
A aceitabilidade diz respeito ao modo como os emissores usam os
textos para realizar suas intenções, produzindo textos adequados à
obtenção dos efeitos a que almejam.
Voz
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A informatividade não depende da situação comunicativa e do tipo de
texto a ser produzido e, por isso, não determina a seleção e o arranjo
das alternativas de distribuição da informação no texto.
A aceitabilidade é a disposição do receptor em entender o
texto. Sendo assim, a compreensão do que o interlocutor diz se
deve à obediência a um conjunto de regras que compõem um
acordo velado entre emissor e receptor: trata-se do princípio de
cooperação. Segundo Paul Grice , quando duas pessoas
interagem, elas se esforçam para que haja compreensão
mútua, por isso calculam o sentido do texto partindo do que
leem/ ouvem e acionando seu conhecimento de mundo, da
situação, fazendo inferências, etc. Isso quer dizer que o
receptor, ainda que diante de um texto aparentemente
incoerente, supõe que o produtor do discurso compartilha das
mesmas “regras” comunicacionais que ele, de modo que o
enunciado é tomado a sério e que pretende comunicar algo.
0 / 3 ptsPergunta 10IncorretaIncorreta
Assinale a alternativa que descreve o erro argumentativo presente nos
trechos abaixo:
 
“Reagan, em defesa da liberdade dos povos latino-americanos,
solicita ao Congresso americano verbas para apoiar os
movimentos contrários ao governo da Nicarágua;
 
Daniel Ortega, presidente da Nicarágua, em nome da liberdade dos
povos latino-americanos, solicitou, na ONU, sanções contra os
Estados Unidos pelo apoio que vêm dando aos movimentos
contrários ao governo revolucionário.”
 
Voz
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In. Fiorin, José Luiz, e Francisco Platã o Savioli. 
Para entender o texto: leitura e redação. Ática, 2009
 Apelo à autoridade. 
 Generalização indevida. 
 Uso de termos de totalidade indeterminada. 
 Falsa analogia. 
 Argumento ad hominem. 
Pontuação do teste: 27 de 30
Voz