PORTUGUÊS QeR

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PORTUGUÊS – Questões e Respostas
BLOCO 1 - AULA 1
Q:   Sobre a intertextualidade, assinale a alternativa INCORRETA:
R: A intertextualidade ocorre quando, em um texto, está inserido outro texto (intertexto) anteriormente produzido, que faz parte da memória social de uma coletividade ou da memória discursiva dos interlocutores.
Q: Sobre a coesão textual, estão CORRETAS as seguintes proposições:
I. A coesão textual está relacionada com os componentes da superfície textual, ou seja, as palavras e frases que compõem um texto. Esses componentes devem estar conectados entre si em uma sequência linear por meio de dependências de ordem gramatical.
II. A coesão não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
III. Por meio do uso adequado dos conectivos e dos mecanismos de coesão, podemos evitar erros que prejudicam a sintaxe e a construção de sentidos do texto.
IV. A coesão obedece a três princípios: o princípio da não contradição; princípio da não tautologia e o princípio da relevância.
V. Entre os mecanismos de coesão estão a referência, a substituição, a elipse, a conjunção e a coesão lexical.
R: I, III e V estão corretas.
Q: Indique as relações semânticas estabelecidas pelos conectivos em destaque:
I. Como a chuva estava muito forte, não foi possível continuar o show.
II. Eu não consegui apresentar o trabalho porque estava muito nervosa!
III. Os manifestantes terão suas reivindicações atendidas, exceto se usarem de violência.
IV. Estava doente, mas foi trabalhar.
V. Os brasileiros são tão trabalhadores quanto os norte-americanos.
R: causa, causa, condição, oposição, comparação.
Q: Identifique a ordem em que os períodos devem aparecer, para que constituam um texto coeso e coerente. (Texto de Marcelo Marthe: Tatuagem com bobagem. Veja, 05 mar. 2008, p. 86.)
I. Elas não são mais feitas em locais precários, e sim em grandes estúdios onde há cuidado com a higiene.
II. As técnicas se refinaram: há mais cores disponíveis, os pigmentos são de melhor qualidade e ferramentas como o laser tornaram bem mais simples apagar uma tatuagem que já não se quer mais.
III. Vão longe, enfim, os tempos em que o conceito de tatuagem se resumia à velha âncora de marinheiro.
IV. Nos últimos dez ou quinze anos, fazer uma tatuagem deixou de ser símbolo de rebeldia de um estilo de vida marginal.
R: IV, I, II, III
Q: Um texto não é uma sequência de frases isoladas, mas uma unidade linguística (KOCH, 2005). Para que uma sequência de frases se torne um texto, alguns elementos ou fatores são imprescindíveis, tais como a coerência e a coesão. Sobre isso, marque a alternativa correta.
 I. Coeso é o texto em que as partes estão interligadas pelo emprego de conectivos linguísticos adequados.
II. Coerência está diretamente ligada à possiblidade de estabelecer um sentido para o texto.
III. Um texto sem coesão é um texto incoerente, pois a coesão é condição única para se estabelecer a coerência.
IV. Coesão indica a relação, a ligação ou conexão entre as palavras, frases ou partes do texto.
V. O nosso conhecimento de mundo desempenha papel decisivo no estabelecimento da coesão.
R: Estão corretas as alternativas I, II e IV.
Q: Leia o trecho abaixo:
Os adolescentes foram resgatados com segurança. O grupo foi encaminhado ao hospital para exames médicos.
Notamos que ao usar a expressão "o grupo" foi empregado um recurso de textualidade.  Esse recurso é chamado de:
R: coesão
Q: Leia definição e assinale o fator de textualidade a que ela se refere.
É proveniente de nossas experiências, resultante da interação sociocultural.
R: Conhecimento de mundo
Q: Observe o trecho abaixo e marque a opção correta com base nos conceitos de texto e textualidade estudados.
Os réus foram trazidos para a sala do juiz. Não havia água suficiente nem sol aberto naquela manhã. Os advogados já estavam no recinto.
R: Um texto não é um amontoado de palavras, mas uma estrutura coesa e coerente.
BLOCO 1 – AULA 2
Q: Aprendemos que toda narrativa apresenta quatro informações fundamentais: caracterização dos personagens, ação, local da ação e tempo.
R: Essas informações interessam apenas ao escritor para desenvolver sua narrativa.
Q: Desiguais na fisionomia, na cor e na raça, o que lhes assegura identidade peculiar, são iguais enquanto frente de trabalho. Num dos cantos, as chaminés das indústrias se alçam verticalmente. No mais, em todo o quadro, rostos colados, um ao lado do outro, em pirâmide que tende a se prolongar infinitamente, como mercadoria que se acumula, pelo quadro afora. 
(Nádia Gotlib. Tarsila do Amaral, a modernista.)
O texto aponta no quadro de Tarsila do Amaral um tema que também se encontra nos versos transcritos em:
R: "Somos muitos severinos/ iguais em tudo e na sina:/ a de abrandar estas pedras/ suando-se muito em cima." (João Cabral de Melo Neto)
Q: Leia definição e assinale o fator de textualidade a que ela se refere. É proveniente de nossas experiências, resultante da interação sociocultural.
R: Conhecimento de mundo
Q: Identifique a ordem em que os períodos devem aparecer, para que constituam um texto coeso e coerente. (Texto de Marcelo Marthe: Tatuagem com bobagem. Veja, 05 mar. 2008, p. 86.)
I. Elas não são mais feitas em locais precários, e sim em grandes estúdios onde há cuidado com a higiene.
II. As técnicas se refinaram: há mais cores disponíveis, os pigmentos são de melhor qualidade e ferramentas como o laser tornaram bem mais simples apagar uma tatuagem que já não se quer mais.
III. Vão longe, enfim, os tempos em que o conceito de tatuagem se resumia à velha âncora de marinheiro.
IV. Nos últimos dez ou quinze anos, fazer uma tatuagem deixou de ser símbolo de rebeldia de um estilo de vida marginal.
R: IV, I, II, III
Q: Indique as relações semânticas estabelecidas pelos conectivos em destaque:
I. Como a chuva estava muito forte, não foi possível continuar o show.
II. Eu não consegui apresentar o trabalho porque estava muito nervosa!
III. Os manifestantes terão suas reivindicações atendidas, exceto se usarem de violência.
IV. Estava doente, mas foi trabalhar.
V. Os brasileiros são tão trabalhadores quanto os norte-americanos.
R: causa, causa, condição, oposição, comparação.
Q: Sobre a coesão textual, estão CORRETAS as seguintes proposições:
I. A coesão textual está relacionada com os componentes da superfície textual, ou seja, as palavras e frases que compõem um texto. Esses componentes devem estar conectados entre si em uma sequência linear por meio de dependências de ordem gramatical.
II. A coesão não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações.
III. Por meio do uso adequado dos conectivos e dos mecanismos de coesão, podemos evitar erros que prejudicam a sintaxe e a construção de sentidos do texto.
IV. A coesão obedece a três princípios: o princípio da não contradição; princípio da não tautologia e o princípio da relevância.
V. Entre os mecanismos de coesão estão a referência, a substituição, a elipse, a conjunção e a coesão lexical.
R: I, III e V estão corretas.
Q: Texto: Subi a porta e fechei a escada. / Tirei minhas orações e recitei meus sapatos / Desliguei a cama e deitei-me na luz. / Tudo por quê / Ele me deu um beijo de boa noite. (Autor desconhecido)
Questão: Perceba que, se as frases acima forem analisadas de modo solto e descontextualizado, parecerão totalmente incoerentes, certo? Ninguém sobe uma porta ou desliga a cama. No entanto, podemos AFIRMAR que:
R: A coerência no texto se dá a partir do conhecimento que se tem de mundo, que faz deduzir que um beijo, se inesperado e ainda vindo de alguém que se ama, pode mexer com as estruturas a ponto de provocar sensações que fogem do comum.
Q: I. São fatores de textualidade, dentre outros, a coesão e a coerência, a informatividade, a intertextualidade.
II. Ao ler um texto,o leitor poderá fazê-lo de maneira superficial, sem qualquer tipo de envolvimento ou poderá envolver-se no texto, ocasião em que já domina seu conteúdo.
III. Os gêneros textuais são mais dinâmicos que os tipos textuais no sentido de que aqueles se assentam na diversidade de contextos em que precisamos nos comunicar, ao passo que estes se assentam em estruturas rígidas.
Sobre as assertivas acima, é CORRETO afirmar que:
R: I e III estão corretas.
BLOCO 1 – AULA 3
Q: Ler e interpretar um texto requer conhecimentos e habilidades. Relacionar o texto às experiências cognitivas e socioculturais anteriores revela a utilização de:
R: conhecimento de mundo
Q: Leia o trecho abaixo:
Os adolescentes foram resgatados com segurança. O grupo foi encaminhado ao hospital para exames médicos. Notamos que ao usar a expressão "o grupo" foi empregado um recurso de textualidade. Esse recurso é chamado de:
R: coesão
Q: Gripado, penso entre espirros em como a palavra gripe nos chegou após uma série de contágios entre línguas. Partiu da Itália em 1743 a epidemia de gripe que disseminou pela Europa, além do vírus propriamente dito, dois vocábulos virais: o italiano influenza e o francês grippe. O primeiro era um termo derivado do latim medieval influentia, que significava influência dos astros sobre os homens. O segundo era apenas a forma nominal do verbo gripper, isto é, agarrar. Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado. RODRIGUES. S. Sobre palavras. Veja, São Paulo, 30 nov. 2011.
Para se entender o trecho como uma unidade de sentido, é preciso que o leitor reconheça a ligação entre seus elementos. Nesse texto, a coesão é construída predominantemente pela retomada de um termo por outro e pelo uso da elipse.
O fragmento do texto em que há coesão por elipse do sujeito é:
R: "Supõe-se que fizesse referência ao modo violento como o vírus se apossa do organismo infectado."
Q: Um texto pode ser considerado incoerente quando seu autor não consegue inferir um sentido ou uma ideia através da articulação de suas frases e parágrafos. A coerência depende de lógica e inclui fatores como o conhecimento que o produtor e o receptor possuem sobre assunto bem como o seu conhecimento de mundo; pensando dessa forma, assinale a única alternativa correta:
R: A coerência é uma conformidade entre fatos ou ideias, própria daquilo que tem nexo, conexão, portanto, podemos associá-la ao processo de construção de sentidos do texto e à articulação das ideias.
Q: Observe o trecho abaixo e marque a opção correta com base nos conceitos de texto e textualidade estudados.
Os réus foram trazidos para a sala do juiz. Não havia água suficiente nem sol aberto naquela manhã. Os advogados já estavam no recinto.
R: Um texto não é um amontoado de palavras, mas uma estrutura coesa e coerente. 
Q: Considerando-se a finalidade comunicativa comum do gênero e o contexto específico do Sistema de Biblioteca da UFG, esse cartaz tem função predominantemente
R: educativa, orientando o comportamento de usuários de um serviço.
Q: Analise a situação abaixo:
Em uma empresa, ao ser questionado sobre assumir uma nova função no trabalho, João diz ao seu amigo que ele tem "mil e uma utilidades". Ao comparar a resposta dada por João ao slogan de uma propaganda famosa de uma esponja de aço ("Bombil tem mil e uma utilidades"), tem-se um dos fatores responsáveis pela textualidade: a intertextualidade. Isso ocorre, pois
R: há uma relação de interdependência entre a resposta de João e o texto da famosa propaganda de esponja de aço.
Q: Sobre a intertextualidade, assinale a alternativa INCORRETA:
R: A intertextualidade sempre acontece de maneira proposital. É um recurso que deve ser evitado, pois privilegia o plágio dos textos-fonte em detrimento de elementos que confiram originalidade à escrita.
BLOCO 2 - AULA 1
Q: Na tira do cartunista argentino Quino, utilizam-se recursos gráficos que lembram o cinema. A associação com a linguagem artística do cinema, que lida com o movimento e com o instrumento da câmera, é garantida pelo procedimento do cartunista demonstrado a seguir:
R: ampliar a imagem da mulher para indicar aproximação
Q: Para o melhor entendimento da questão, é preciso observar todos os elementos presentes nos quadrinhos, entre eles, as linguagens verbal e não verbal. A linguagem não verbal é representada pelos recursos gráficos utilizados pelo cartunista, com destaque para a imagem da mulher que, à medida que a história é contada, sofre ampliação, simulando o efeito de close muito utilizado no cinema.
R: associar o vocábulo açúcar à imagem do corpo fora de forma, sugerindo a substituição desse produto pelo adoçante.
Q: Querem saber a história abreviada de quase todo o mal-estar na civilização? Ei-la: a evolução natural produziu o animal homem. No âmago desse homem, entretanto, foi-se instalando um inquilino altivo, exigente e dado à hipocrisia e ao autoengano: o homem civilizado. As rusgas foram crescendo, o conflito escalou, mas nenhum dos dois é forte o bastante para aniquilar o outro. E assim brotou no interior da caverna uma guerra civil que se prolonga por toda a vida. (Adaptado de: GIANNETTI, Eduardo. Trópicos utópicos: uma perspectiva brasileira da crise civilizatória. São Paulo: Companhia das Letras, 2016). Subentende-se da leitura do texto que
R: o inquilino altivo e o animal homem podem perpetuar-se em sua condição de conflito.
Q: Sabemos que tudo o que comunica é linguagem. Com isso, em mente, analise as proposições abaixo.
I- A comunicação ocorre apenas com palavras.
II- A comunicação pode ser feita com o uso de imagens.
III- Se, em lugar de palavras, o produtor do texto fizer uso apenas de imagens, teríamos um exemplo de linguagem não verbal.
IV- A linguagem verbal é o único meio para comunicar a mensagem do texto com eficácia.
V- A linguagem verbal e a linguagem não verbal podem ser utilizadas, em conjunto, para comunicar uma ideia.
Estão corretas apenas as proposições:
R: II, III, V
Q: O anúncio publicitário está intimamente ligado ao ideário de consumo quando sua função é vender um produto. No texto apresentado, utilizam-se elementos linguísticos e extralinguísticos para divulgar a atração “Noites do Terror”, de um parque de diversões. O entendimento dessa propaganda requer do leitor:
R: o reconhecimento do intertexto entre a publicidade e um dito popular.
Q: A capa da revista Época de 12 de outubro de 2009 trouxe um anúncio sobre o lançamento do livro digital no Brasil. Já o texto II trouxe informações referentes à abrangência de acessibilidade das tecnologias de comunicação e informação nas diferentes regiões do país. 
A partir da leitura dos dois textos, infere-se que o advento do livro digital no Brasil:
R: criará a expectativa de viabilizar a democratização da leitura, porém esbarra na insuficiência do acesso à internet por telefonia celular, ainda deficiente no país.
Q: Os conceitos apresentados em nossos estudos sobre intertextualidade nos possibilitam afirmar que intertextualidade:
R: é a interferência de outros textos na produção textual do autor.
Q: A violência que bate à porta (fragmento)
Segundo dados do Relatório Mundial 2019, divulgados recentemente pela ONG Human Rights Watch, 64 mil homicídios aconteceram no Brasil em 2017. São dois mil a mais que em 2016. Este crescimento não foi freado em 2018, pelo contrário. Os dados já apresentados por Ongs e Instituições mostram que o número de assassinatos segue crescendo a passos largos. O crime, cada vez mais, sai da marginalidade e assola toda a sociedade, sem distinguir classes sociais. Estados pararam nos últimos meses (Rio de Janeiro, Rio Grande do Norte, Ceará, e por aí vai) na mão de criminosos e a população se vê à mercê desta realidade que bate à porta.
O retrato atual é esse e os noticiários teimam em nos lembrar que o filho morto hoje pode ser o nosso amanhã. Esta sensação de insegurança aumenta a busca por segurança privada. A Pesquisa Nacional sobre Segurança Eletrônica, realizada pela Associação Brasileira das Empresas de Sistemas Eletrônicosde Segurança (Abese), afirma que houve um crescimento nas residências que investiram em sistemas de segurança nos últimos 12 meses.
Mas quem deve cuidar da segurança do cidadão? E quem não tem dinheiro para investir em sistemas? É protegido por quem?
Os sistemas privados de segurança servem para inibir a ação de criminosos, mas isto não pode ser a única solução. O Estado precisa ser cobrado e deve agir. Para deter o crime organizado, é necessário muito mais esforço público do que portões e muros altos (Marco Antônio Barbosa).
Hoje em Dia, 01/03/2019 (Extraído e adaptado de: hojeemdia.com.br/opinião)
No terceiro parágrafo, as perguntas do autor contêm o seguinte subentendido:
R: o acesso à proteção de segurança privada é economicamente desigual
BLOCO 2 - AULA 2
Q: Assinale o item em que não há possibilidade de ocorrer leitura ambígua.
R: O rapaz estudou para a prova.
Q: Assinale a alternativa correta. Não se considera linguagem não verbal.
R: Redação e narração.
Q: Segundo Kristeva, o espaço textual possui três dimensões: o sujeito da escritura, o destinatário e os textos exteriores. Para a autora, todo texto é a absorção e transformação de outro texto. Essa noção se refere a
R: Intertextualidade
Q: A respeito das linguagens verbal e não verbal, é correto afirmar que
R: Ambas possuem vital importância para o ser humano, e sempre dependerá das circunstâncias sabermos qual é a melhor a ser aplicada, ou mesmo se não será melhor fazer uso simultâneo das duas.
Q: A inclusão de fotografias em um processo jurídico é uma realidade cada vez mais freqüente facilitada pelos meios de comunicação nas várias mídias. Essa ação revela:
R: Utilização da linguagem verbovisual como integração da informação pelo texto e pela imagem.
BLOCO 2 - AULA 3
(perguntas repetidas)
BLOCO 3 - AULA 1
Q: Um texto escrito deve apresentar clareza: informações em ordem direta e explicitude. Isso porque o nosso interlocutor não está na nossa frente para solicitar esclarecimentos. Sendo assim, ao escrever, precisamos oferecer as pistas necessárias para que ele construa os sentidos que queremos salientar. Pensando nisso, qual seria a melhor redação para o seguinte texto: "De repente, os homens chegaram. Colocaram umas pulseiras de aço no cabra e jogaram ele no carro".
R: Os policiais chegaram de forma inesperada, algemaram o suspeito e o levaram para a viatura.
Q: O Brasil, que é um país que sempre precisou do FMI para pagar as suas contas, que sempre estão nas alturas, porque o país gasta mais do que ganha, tem preocupado os investidores internacionais que pretendem ter ganhos exorbitantes aqui que tem taxas de juros atrativos para quem vem de fora e não tem as mesmas facilidades para quem é investidor que nasceu no Brasil. Não se compreende que o Brasil que é um país que tem riquezas tão grandes no seu subsolo seja considerado um país pobre que não tem dinheiro sequer para honrar seus compromissos. 
Nele, tem-se um exemplo de uma impropriedade de linguagem chamada:
R: queísmo
Q: Leia o trecho inicial da obra "O Alienista", de Machado de Assis, e marque a opção onde somente aparece somente marcadores verbais que auxiliam na coesão sequencial da narrativa com referência ao personagem:
As crônicas da vila de Itaguaí dizem que em tempos remotos vivera ali um certo médico, o Dr. Simão Bacamarte, filho da nobreza da terra e o maior dos médicos do Brasil, de Portugal e das Espanhas. Estudara em Coimbra e Pádua. Aos trinta e quatro anos regressou ao Brasil, não podendo el-rei alcançar dele que ficasse em Coimbra, regendo a universidade, ou em Lisboa, expedindo os negócios da monarquia.
R: Vivera, estudara, regressou.
Q: O vapor liberado pela transpiração das árvores sobe na atmosfera.
O vapor encontra camadas de ar frio.
O vapor se condensa e forma as nuvens.
As frases acima encontram-se articuladas em um único período, com clareza, correção gramatical e lógica, em:
R: Ao subir na atmosfera, o vapor liberado pela transpiração das árvores encontra camadas de ar frio e se condensa, formando as nuvens.
Q: O surgimento da figura da Ema no céu, ao leste, no anoitecer, na segunda quinzena de junho, indica o início do inverno para os índios do sul do Brasil e o começo da estação seca para os do norte. É limitada pelas constelações de Escorpião e do Cruzeiro do Sul, ou Cutuxu. Segundo o mito guarani, o Cutuxu segura a cabeça da ave para garantir a vida na Terra, porque, se ela se soltar, beberá toda a água do nosso planeta. Os tupis-guaranis utilizam o Cutuxu para se orientar e determinar a duração das noites e as estações do ano (ENEM 2008).
Assinale a opção correta a respeito da linguagem empregada no texto A Ema.
R: O autor se expressa em linguagem formal em todos os períodos do texto.
Q: (DPU / 2010 / Médio) As opções que se seguem apresentam propostas de trechos de Parecer Técnico-Formal. Assinale a opção cujo texto corresponde ao que preceituam as qualidades da comunicação escrita do texto formal.
R: Os envolvidos no jogo não hesitam em apelar para a violência e a eliminação física. Além disso, o secretário nacional antidrogas da Presidência da República identifica nos equipamentos eletrônicos de jogos de azar uma forma de legalização do dinheiro do narcotráfico internacional.
Q: Levando-se em conta as qualidades essenciais que nossa escrita deve ter (CLAREZA, CONCISÃO, COERÊNCIA, COESÃO, CORREÇÃO LINGUÍSTICA e ELEGÂNCIA), marque a melhor opção de redação para que o personagem do cartunista Fernando Gonsales, Benedito Cujo, deixe claro para sua mãe o que deseja.
R: Mãe, preciso que me ajude. Acorde-me cedo para que possa ter mais chance de sucesso no teste de redação.
Q: Segundo o Manual de Redação da Presidência da República, A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial. Marque a alternativa que não concorre para a clareza dos documentos oficiais:
R: O uso de linguagem coloquial, que permite o entendimento pelo grande público.
BLOCO 3 - AULA 2
Q: Esforços devem ser feitos no sentido de preservar a região Amazônica. 
O potencial elétrico da Amazônia deve ser desenvolvido.
Áreas devem ser oferecidas como compensação aos efeitos dos impactos ambientais, por exemplo.
É preciso conciliar os objetivos que se contrapõem à exploração do potencial hidrelétrico da Amazônia.
As frases acima articulam-se em um único período, com clareza, correção gramatical e lógica, em:
R: É preciso conciliar os objetivos que se contrapõem à exploração do potencial hidrelétrico da Amazônia, que deve ser desenvolvido, ao lado de esforços no sentido de preservar a região, como, por exemplo, a oferta de áreas que possam compensar os efeitos dos impactos ambientais.
Q: Assinale a alternativa na qual o QUE causa ambiguidade.
R: Há um ano comprei uma casa com um vistoso portão, QUE venderei agora.
Q: (ENEM-2007) - Observe os dois textos abaixo e responda ao que é solicitado.
Antigamente,
Acontecia o indivíduo apanhar uma constipação; ficando perrengue, mandava o próprio chamar o doutor e, depois, ir à botica para aviar a receita, de cápsulas ou pílulas fedorentas. Doença nefasta era a tísica, feia era o gálico. Antigamente, os sobrados tinham assombrações, os meninos, lombrigas (...)
(Carlos Drummond de Andrade. Poesia completa e prosa. Rio de Janeiro: Companhia José Aguilar, p. 1.184.)
Antigamente,
Acontecia o indivíduo apanhar um resfriado; ficando mal, mandava o próprio chamar o doutor e, depois, ir à farmácia para aviar a receita, de cápsulas ou pílulas fedorentas. Doença nefasta era a tuberculose, feia era a sífilis. Antigamente, os sobrados tinham assombrações, os meninos, vermes (...)
Comparando-se esses dois textos, verifica-se que, na segunda versão, houve mudanças relativas a
R: vocabulário
Q: Dependendo da finalidade, uma das características de um texto, bem escrito, é a concisão. Em qual das opções abaixo há a definição objetiva do que seja um texto conciso: 
R: capacidade de ir direto ao assunto.
Q: Conta-se uma história envolvendo Rui Barbosa, famoso jurista brasileiro: Diz a lenda que Rui Barbosa, ao chegar em casa, ouviu um barulho estranho vindodo seu quintal. Chegando lá, constatou haver um ladrão tentando levar seus patos de criação. Aproximou-se vagarosamente do indivíduo e, surpreendendo-o, quando este tentava pular o muro com os patos, disse-lhe:
- Oh, bucéfalo anácrono! Não o interpelo pelo valor intrínseco dos bípedes palmípedes, mas, sim, pelo ato vil e sorrateiro de profanares o recôndito da minha habitação, levando meus ovíparos à sorrelfa e à socapa. Se fazes isso por necessidade, transijo; mas se é para zombares da minha elevada prosopopeia de cidadão digno e honrado, dar-te-ei, com minha bengala fosfórica, bem no alto da tua sinagoga, e o farei com tal ímpeto que te reduzirei à quinquagésima potência que o vulgo denomina nada.
E o ladrão, confuso, diz:
- Dotô, resumindo, eu levo ou deixo o pato?
(Disponível em https://osollo.com.br/doto-eu-levo-ou-deixo-os-patos/. Acesso em 01 set 2019.)
No processo de comunicação, é fundamental avaliar se o texto produzido será de fácil compreensão para seu destinatário. Na história apresentada, pode-se dizer que faltou clareza na transmissão da mensagem ao ladrão devido ao uso de
R: palavras muito elaboradas, formais.
Q: Atendendo à correção gramatical, assinale a alternativa que preenche CORRETAMENTE o fragmento abaixo:
A _______ intelectual de Nabuco provém de suas ________ e é por isso que nele ______, mais do que o artista, o pensador político. É uma tradição espiritual que ele conserva e eleva a um grau superior, ainda que a______ vocação política se alie ______ sensibilidade artística. (Baseado em Graça Aranha)
R: essência; origens; se acentua; essa; a
Q: Assinale a alternativa em que a linguagem é adequada a relações entre profissionais e clientes, em um contexto formal: 
R: Faça um investimento seguro, aplique o seu capital na caderneta de poupança trimestral.
Q: A frase redigida de modo claro e condizente com o padrão culto escrito é:
R: Ele era o único que espontaneamente se dignava de ouvir-nos a todos, sem exceção, e consentia prazeroso até o depoimento mais insosso ou desajeitado.
BLOCO 3 - AULA 3
Q: Marque a única opção que com um elemento destacado que seja exemplo de coesão sequencial.
R: Em primeiro lugar deixo claro que acho a proposta altamente relevante e em segundo lugar lembro nossa condição de necessitados.
Q: Leia o trecho inicial da obra "O Alienista", de Machado de Assis, e marque a opção onde somente aparece somente marcadores verbais que auxiliam na coesão sequencial da narrativa com referência ao personagem: As crônicas da vila de Itaguaí dizem que em tempos remotos vivera ali um certo médico, o Dr. Simão Bacamarte, filho da nobreza da terra e o maior dos médicos do Brasil, de Portugal e das Espanhas. Estudara em Coimbra e Pádua. Aos trinta e quatro anos regressou ao Brasil, não podendo el-rei alcançar dele que ficasse em Coimbra, regendo a universidade, ou em Lisboa, expedindo os negócios da monarquia.
R: Vivera, estudara, regressou.
Q: A clareza deve ser a qualidade básica de todo texto oficial, pois possibilita a imediata compreensão pelo leitor. No entanto, a clareza não é algo que se atinja por si só: ela depende das demais características da redação oficial. ¿ Adaptado do Manual de Redação da Presidência da República (2002). Assinale a alternativa que NÃO concorre para a clareza do texto:
R: a pessoalidade
Q: Escrever bem é escrever de forma que todos entendam. A clareza é uma qualidade essencial ao texto escrito, mas ela depende de outras características da redação formal, EXCETO
R: Prolixidade
Q: (Mack-2007) "Certa vez, chamaram minha atenção para um erro de português no samba Comprimido. É a crônica de um sujeito que briga com a mulher. Ela dá uma dentada nele, que resolve deixar a marca para provar a agressão. Ganhou esse nome para enfatizar a ideia de que o indivíduo estava "pressionado", a ponto de tomar um comprimido e morrer. Lá pelo fim do texto, há o erro":
{Noite de samba/ Noite comum de novela/ Ele chegou/ Pedindo um copo d´água/ Pra tomar um comprimido/ Depois cambaleando/ Foi pro quarto/ E se deitou/ Era tarde demais/ Quando ela percebeu que ele se envenenou.}
"Então me deram um toque. Aí, tentei mudar. Nada encaixava. Um desespero. Aí decidi deixar assim, com erro mesmo. Nunca reclamaram".
(Adaptado de entrevista de Paulinho da Viola)
O texto permite afirmar, com correção, que
R: a entrevista apresenta, como marca de oralidade, o uso de aí (linhas 10 e 11) para conectar partes da narrativa.
Q: A má redação tornou incoerente a seguinte frase:
R: A menos que o nheengatu fosse compreendido e falado por poucas pessoas, tampouco poderia ser analisado como um fato cultural de relevância.
Q: Um texto escrito deve apresentar clareza: informações em ordem direta e explicitude. Isso porque o nosso interlocutor não está na nossa frente para solicitar esclarecimentos. Sendo assim, ao escrever, precisamos oferecer as pistas necessárias para que ele construa os sentidos que queremos salientar. Pensando nisso, qual seria a melhor redação para o seguinte texto: "De repente, os homens chegaram. Colocaram umas pulseiras de aço no cabra e jogaram ele no carro".
R: Os policiais chegaram de forma inesperada, algemaram o suspeito e o levaram para a viatura.
BLOCO 4 - AULA 1
Q: Assinale a opção que preenche, de forma coesa e coerente, as lacunas do texto a seguir. O fenômeno da globalização econômica ocasionou uma série ampla e complexa de mudanças sociais no nível interno e externo da sociedade, afetando, em especial, o poder regulador do Estado. _________ a estonteante rapidez e abrangência _________ tais mudanças ocorrem, é preciso considerar que em qualquer sociedade, em todos os tempos, a mudança existiu como algo inerente ao sistema social. (Adaptado de texto da Revista do TCU, nº 82).
R: Não obstante - com que
Q: Quarto barato - Um homem chega na cidadezinha do interior e, ao procurar o hotel, estranha os preços das diárias: havia diária de cem reais, uma de cinquenta reais e outra de dez reais. O capiau atende e explica: - Na de cem reais tem TV a cabo e sauna. Na de cinquenta reais não tem sauna. Na de dez reais tem que fazer a cama! O viajante não tem dúvida: - Fico nessa! Fazer a cama pra mim não é problema! - Certo! Então pode pegar a madeira, os pregos e o martelo ali no fundo. (Lucas Machado). No texto, o humor é gerado a partir de:
R: duplo sentido.
Q: Tanto na escrita quanto na compreensão de um texto, coerência e coesão são imprescindíveis.
Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras (V) e as falsas (F) quanto aos conceitos de coerência e coesão.
( ) A coesão textual está ligada à significação do texto.
( ) A não contradição é um dos princípios básicos da coerência textual.
( ) Reiterações e referências são exemplos de coesão textual.
( ) Os mecanismos linguísticos que permitem uma sequência lógico-semântica entre as partes de um texto estão ligados à coerência textual.
Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.
R: F - V - V - F
Q: A definição clássica de democracia a descreve como o governo do povo, pelo povo e para o povo. Há, aqui, de saída, uma homogeneização da cidadania, cujo objetivo consiste em aplainar ou abolir as diferenças sociais, transformando todos os cidadãos em seres com os mesmos direitos e deveres. Numa sociedade de classes, em que há exploradores e explorados, isto é absolutamente falso, e afirmá-lo chega às raias do escândalo. No Brasil, por exemplo, um terço das famílias ganha até dois salários-mínimos. A percentagem de 1% dos mais ricos, em nosso país, participa da renda nacional numa proporção igual à dos 50% mais pobres. Este desnível clamoroso nos confere o título nada honroso de campeões mundiais da injustiça social. PELLEGRINO, Hélio. A burrice do demônio.
Em relação aos elementos de coesão do texto, assinale a alternativa falsa.
R: EM há aqui , de saída, uma homogeneização da cidadania, cujo objetivo consiste em aplainar ou abolir as diferenças sociais, a palavra cujo refere-se ao objetivo da cidadania. 
Q: Ao analisar o desempenho da economia brasileira, os empresários afirmaramque os resultados eram bastante razoáveis, uma vez que a produção não aumentou, mas também não caiu.
A expressão coesiva UMA VEZ QUE pode ser substituída, com as alterações necessárias, mas sem alterar o sentido do texto, por
R: porque
Q: Prova AMAUC - 2019 - Prefeitura de Itá – SC. A coesão referencial é um mecanismo de coesão textual que colabora com a textualidade através do uso de elementos coesivos. Ela conecta as diversas partes de um texto sejam palavras, orações e períodos. Trata-se de um recurso coesivo que ocorre quando um termo ou expressão que já foi citado no texto é retomado por meio de outro termo que o substitui. 
Observe as palavras em destaque e assinale a alternativa na qual as palavras grifadas não indicam um exemplo de coesão por referenciação.
R: Na semana passada, visitei a minha antiga escola primária. Há muito tempo que não a visitava. Guardo belas memórias dos quatro anos que lá estudei.
Q: No enunciado "Minha mãe é uma professora renomada. Ela me ensinou tudo o que sei.", o pronome "Ela" foi utilizado para
R: retomar um referente já apresentado no contexto.
Q: Sobre a coesão textual, estão corretas as seguintes proposições: I. A coesão textual está relacionada com os componentes da superfície textual, ou seja, as palavras e frases que compõem um texto. Esses componentes devem estar conectados entre si em uma sequência linear por meio de dependências de ordem gramatical. II. A coesão não está na superfície textual. Compreender aquilo que está escrito dependerá dos níveis de interação entre o leitor, o autor e o texto. Por esse motivo, um mesmo texto pode apresentar múltiplas interpretações. III. Por meio do uso adequado dos conectivos e dos mecanismos de coesão, podemos evitar erros que prejudicam a sintaxe e a construção de sentidos do texto. IV. A coesão obedece a três princípios: o princípio da não contradição; princípio da não tautologia e o princípio da relevância. V. Entre os mecanismos de coesão estão a referência, a substituição, a elipse, a conjunção e a coesão lexical.
R: I, III e V estão corretas.
BLOCO 4 - AULA 2
Q: (CMRJ/98) A conjunção sublinhada no trecho "... desde que o italiano Galileu Galilei apontou sua rudimentar luneta para o céu" está empregada em sentido:
R: temporal
Q: Com base nos princípios da coesão estudados, NÃO é correto afirmar que:
R: É condição essencial para promover a coerência em um enunciado.
Q: (ENEM 2011) Cultivar um estilo de vida saudável é extremamente importante para diminuir o risco de infarto, como também de problemas como morte inesperada e derrame. Significa que manter uma alimentação saudável e praticar atividade física regularmente já reduz, por si só, as chances de desenvolver vários problemas. Além disso, é importante para o controle da pressão arterial, dos níveis de colesterol e de glicose no sangue. Também ajuda a diminuir o estresse e aumentar a capacidade física, fatores que, somados, reduzem as chances de infarto. Exercitar-se, nesses casos, com acompanhamento médico e moderação, é altamente recomendável. (ATALIA, M. Nossa vida. In: Revista Época. 23 mar. 2009.) As ideias veiculadas no texto se organizam estabelecendo relações que atuam na construção do sentido. A esse respeito, identifica-se, no fragmento, que:
R: a expressão "Além disso" marca uma sequenciação de ideias.
BLOCO 4 - AULA 3
Questões repetidas 
BLOCO 5 - AULA 1
Q: Há INADEQUAÇÃO de regência verbal em:
R: O diretor da empresa dispôs-se em conversar com os funcionários. 
Q: Considerando as regras de regência verbal, assinale a alternativa CORRETA quanto ao padrão culto da língua:
R: Álvaro convenceu-se de que o melhor a fazer seria sair para jantar.
Q: Analise as sentenças a seguir.
I. _________ muitos fãs aguardando a cantora quando ela chegou no aeroporto. (Haver)
II. Hoje _______ dois dias que não vejo Tereza, já estou preocupado. (Fazer)
III. ________ reclamações sobre o final da série televisiva. (Chover)
R: Havia / Faz / Choveram.
Q: Assinale a alternativa errada em relação à regência verbal:
R: Informei-lhe do ocorrido. 
Q: Os adjetivos ansioso e contemporâneo são regidos, respectivamente, pelas preposições:
R: por - de
Q: Ainda há muita vida aqui. 
Marque a opção em que o uso do verbo haver está incorreto:
R: Paula chegará há hora prevista.
Q: Assinale a opção CORRETA quanto à regência: 
R: A atenção à modernidade é indispensável àqueles comentários.
Q: Assinale a alternativa em que há erro de regência.
R: Muitos encarcerados estão presos devido o fato de cometerem delitos menores.
BLOCO 5 - AULA 2
Q: A flexão de todos os verbos está incorreta na frase: 
R: Bastam de provocações.
Q: O uso adequado da norma culta permite uma comunicação precisa, efetiva. Sabendo que a sintaxe de regência verbal é a harmonia entre o verbo e seus complementos, indique a opção que está de acordo com o padrão da língua.
R: O assessor implicou o deputado em diversos crimes.
Q: Indique a alternativa que completa corretamente a lacuna do período abaixo:
"Apesar de muito sensível____censuras, ela não fez objeção a minha crítica."
R: a
Q: Assinale a alternativa ERRADA quanto à regência verbal:
R: Procedeu-se o inquérito 
Q: "João assistiu o filme novo do Brad Pitt". Nesse enunciado, há uma inadequação em relação à regência verbal. De acordo com a gramática normativa da Língua Portuguesa, o verbo assistir, com o sentido de ver,
I- é transitivo direto.
II- pede complemento introduzido pela preposição "a".
III- deverá ser conjugado sem a preposição "a" com esse sentido.
IV- é transitivo indireto.
Estão corretas apenas as afirmativas:
R: II e IV
Q: Na fala da mulher, substituindo "é mais barato" por "é preferível" e adequando a frase à norma culta, obtém-se:
R: É preferível comprar sapato toda semana a abastecer o carro.
Q: Quando o verbo implicar possui o sentido de "acarretar", "produzir como consequência", podemos construir a oração como objeto direto, como em uma das alternativas. Assinale o item que responde adequadamente a questão:
R: Um novo congelamento de salários implicará uma reação dos trabalhadores.
Q: Assinale a alternativa ERRADA em relação à concordância verbal.
R: Haverão muitas injustiças sociais e, portanto, manifestações populares.
BLOCO 5 - AULA 3
Q: A Polícia encontrou 400 quilos de maconha________em um galpão no Grajaú. No local, também_______dois fuzis. Duas mulheres e um adolescente________________para a delegacia.
R: escondidos, havia, foram levados 
Q: A chamada jornalística que apresenta um par de verbos com regências incompatíveis é:
R: Exposição mostra como a moda interfere e molda a figura da mulher.
Q: Marque a alternativa incorreta quanto à regência verbal:
R: Paula chegará há hora prevista. 
BLOCO 6 - AULA 1
Q: Das frases abaixo assinale aquela com erro de concordância nominal.
R: Os sindicatos tiveram reconhecidos o seu direito de greve.
Q: Assinale a alternativa em que a concordância nominal está correta.
R: O médico está agendado para meio-dia e meia.
Q: A frase em que a concordância nominal está INCORRETA, segundo o padrão formal da língua, é:
R: É realmente louvável os esforços que vocês empreenderam para nos ajudar, portanto, qualquer que sejam os resultados, agradecemos muito.
Q: Todas as concordâncias nominais estão corretas, exceto em:
R: Seguem anexo as notas promissórias.
Q: Em todas as frases a concordância se fez corretamente, exceto em:
R: Ela possuía bastante recursos para viajar.
Q: Aponte a alternativa ERRADA quanto à regência verbal:
R: Prefiro cinema mais do que teatro.
Q: Assinale a alternativa em que a concordância nominal está correta.
R: As amigas estavam meio ansiosas para a festa.
Q: Indique a opção que completa a frase abaixo de acordo com as regras de concordância nominal: 
Elas ___ foram à fazenda verificar se ___ irmãos Paulo e João tinham saído ___ do acidente.
R: próprias - seus - ilesos;
BLOCO 6 - AULA 2
Q: Caminhoneiros mantêm manifestações em rodovias do Rio
http://www.jb.com.br/rio/noticias/2018/05/22/caminhoneiros-mantem-manifestacoes-em-rodovias-do-rio
A concordância verbal estabelece harmoniaentre sujeito e verbo. Como se percebe na notícia, o verbo manter concorda com o sujeito plural caminhoneiros. Das opções abaixo, qual a única em que houve desvio da norma culta da língua portuguesa?
R: Correios tem estratégia exclusiva contra roubo de carga no Rio.
Q: Analise as sentenças a seguir.
1- O arquivo ______________ não abre.
2- As meninas _____________ farão o bolo.
3- A professora está _________ cansada.
4- O médico usou ___________ palavras para falar da doença.
A alternativa que completa, adequadamente, na sequência, as lacunas é:
R: anexo, mesmas, meio, meias.
Q: Assinale a alternativa incorreta de acordo com as regras de concordância nominal
R: Enviamos, inclusos, as fotografias.
Q: I - Os brasileiros somos todos eternos sonhadores.
II - Muito obrigada! Disse a moça.
III - Sr. Deputado, V. Exª está enganado.
IV - A pobre senhora ficou menas confusa.
V - São muito estudiosos os alunos e as alunas deste curso.
Há uma concordância inaceitável, de acordo com a gramática normativa:
R: apenas em IV.
Q: Após analisar as sentenças a seguir assinale única que contém a correta concordância:
R: O Embaixador comprou lindos ternos azul-marinho.
Q: Assinale a alternativa em que a concordância nominal foi feita de maneira correta:
R: a fotografia vai anexa ao currículo.
Q: Considere as frases a seguir:
I. O casal vivia planejando seu futuro juntos.
II. Chegou em casa atrasado por causa da reunião de trabalho.
III. O nosso hino é belo e culto.
IV. Tenho uma prova do professor de português, que me causa muito medo.
Elas são exemplos, respectivamente, de:
R: redundância, coloquialismo, cacofonia e ambiguidade.
Q: Apenas uma alternativa preenche corretamente os espaços existentes na sentença abaixo.
"Não foi__________a pesada suspensão que lhe deram, porque você foi o que__________falhas apresentou; podiam ter pensado em outras penalidades mais_____________."
R: justa - menos - cabíveis
BLOCO 6 - AULA 3
Q: Dentre as frases abaixo, destaque a que apresenta erro de concordância nominal:
R: É preciso que estejam preparadas a máquina fotográfica e os demais equipamentos.
Q: Seguem ___ as cópias e nelas há ___ letras ___ apagadas.
R: anexas, bastantes, meio
Q: EUA ampliam sanções à Venezuela e bloco regional critica reeleição de Maduro
http://www.jb.com.br/internacional/noticias/2018/05/22/eua-ampliam-sancoes-a-venezuela-e-bloco-regional-critica-reeleicao-de-maduro
A concordância verbal é a relação harmônica em número e pessoa entre o verbo e o sujeito da oração com o qual ele se relaciona. No caso acima, há um desvio da norma padrão. Assinale, então, a opção adequada ao registro culto da língua.
R: EUA amplia sanções à Venezuela e bloco regional critica reeleição de Maduro.
Q: Assinale a alternativa em que a concordância verbal está de acordo com a norma culta da língua.
R: Buscam-se meios de mostrar que as necessidades do ser humano não são apenas de ordem material, como os alimentos, a roupa, a moradia, os meios de transporte e os cuidados de saúde.
Q: Assinale a alternativa INCORRETA quanto à concordância nominal:
R: O narrador pulou longos páginas e capítulos.
Q: Dentre as opçções abaixo, destaque a única frase em que a coesão sequencial não apresenta erro:
R: Todos os dias em Brasília, o velho senador visava ao sol que ilumina a falta de vergonha da população. Por sorte, pensava, em sua cidade natal, tudo era muito diferente.
Q: Assinale a alternativa em que se fez a concordância nominal corretamente:
R: Incluso segue o documento.
Q: Nas frases que seguem, assinale a alternativa correta.
R: Às vezes eram solicitados alguns trabalhos extraclasse. 
BLOCO 7 - AULA 1
Q: Assinale a opção em que há erro de concordância verbal.
R: Não podem haver muitos candidatos a esse cargo.
Q: A concordância verbal está ERRADA em...
R: Basta dois votos para ela ser condenada.
Q: Assinale a opção em que há erro de concordância verbal.
R: Cautela e caldo de galinha não faz mal a ninguém ( ditado popular).
Q: Assinale a alternativa que apresenta erro de concordância verbal
R: Não só os garotos, mas também as meninas participou das Olimpíadas de matemática
Q: Assinale a única opção que contém erro de concordância verbal:
R: Segurança ou educação serão escolhidos pelo novo prefeito como a prioridade máxima.
Q: Considerando o padrão culto da língua, a concordância está CORRETA na frase:
R: Os habitantes da região amazônica, privilegiada por seus recursos hídricos, sofrem com a escassez de chuvas, que não lhes permite o transporte nem a pesca.
Q: Deverá ser flexionado no plural o verbo que se encontra entre parênteses na seguinte frase:
R: (Constituir) patrimônio histórico importante do Rio Grande do Sul as belas ruínas das igrejas construídas pelos jesuítas durante a colonização.
Q: Assinale a alternativa redigida em conformidade com a norma-padrão de concordância.
R: Não faz tantos anos que redes de lojas como Tower Records e Virgin Megastore eram referência no mercado musical.
BLOCO 7 - AULA 2
Q: Em relação à concordância verbal, assinale a alternativa que NÃO obedece ao padrão culto:
R: Deverão haver mais livros na biblioteca.
Q: O professor e os alunos chegaram ontem.
Na oração apresentada, o verbo está no plural ("chegaram"). Assinale a alternativa que contém a justificativa para o modo como a concordância foi feita.
R: Trata-se de um sujeito composto.
Q: A única frase em que as formas verbais estão corretamente empregadas é:
R: O nome secreto de Deus era o princípio ativo da criação, mas dizê-lo por completo equivalia a um sacrilégio, ao pecado de saber mais do que nos convinha.
Q: Há erro de concordância na alternativa:
R: O intervalo será ao meio dia e meio.
Q: Assinale a frase cuja concordância verbal está de acordo com as características da variante culta da língua.
R: Menos de dez por cento da população estão satisfeitos com o governo.
BLOCO 7 - AULA 3
Q: Assinale a opção em que há erro de concordância verbal.
R: Cautela e caldo de galinha não faz mal a ninguém ( ditado popular).
BLOCO 8 - AULA 1
Q: Leia o texto de Paul Horowitz, físico da Universidade de Harvard.
Existe vida inteligente fora da terra? No Universo? Garantido. Na nossa galáxia? Extremamente provável. Por que não encontramos aliens ainda? Talvez nossos equipamentos não tenham sensibilidade suficiente. Ou não sintonizamos o sinal de rádio correto?
(SUPERINTERESSANTE. São Paulo: Editora Abril, n. 224, mar. 2006, p. 42.)
Tendo em vista os argumentos utilizados por Paul Horowitz, pode-se inferir que ele:
R: revela suas ideias em uma escala que varia em diferentes graus de certeza.
Q: O autor da crônica apresenta seu ponto de vista a partir de situações partilhadas com os leitores. A marca linguística que revela essas situações comuns ao narrador e aos leitores é o emprego de:
R: primeira pessoa do plural.
Q: Considerando os tipos de textos, marque a afirmação CORRETA em relação ao texto a seguir:
Encontrei-o à noitinha no salão, que servia de gabinete de trabalho, com a filha e três visitantes: João Nogueira, uma senhora de preto, alta, velha, magra, outra moça, loura e bonita. Estavam calados, em dois grupos, os homens separados das mulheres. O Dr. Magalhães é pequenino, tem um nariz grande, um pince-nez e por detrás do pince-nez uns olhinhos risonhos. Os beiços, delgados, apertam-se. Só se descolam para o Dr. Magalhães falar a respeito de sua pessoa. Também quando entra neste assunto, não para. Naquele momento, porém, como já disse, conservavam-se todos em silêncio. D. Marcela sorria para a senhora nova e loura, que sorria também, mostrando os dentinhos brancos. RAMOS, Graciliano. São Bernardo. São Paulo: Martins, 1973.
R: Descrição
Q: Assinale a alternativa que NÃO apresenta um tipo textual.
R: Gênero
Q: Assinale a resposta errada em relação ao texto argumentativo.
R: Preconceitos, superstições e generalizações fundamentadas em verificações questionáveis podem servir como argumentos
Q: (CEITEC 2012 - FUNRIO) O trecho que segue foi extraído do conto "Lâmpadas e Ventiladores", de Humberto de Campos:
"A tarde estava quente, abafada, ameaçandotempestade. Na sala da sorveteria onde tomávamos chá, os ventiladores ronronavam, como gatos, refrescando o ambiente. Lufadas ardentes, fortes, brutais, varreram, lá fora, o asfalto da Avenida. O céu escureceu, de repente, e um trovão estalou, rolando pelo céu. Nesse momento, as lâmpadas do salão, abertas àquela hora, apagaram-se todas, ao mesmo tempo em que, dependendo da mesma corrente elétrica, os ventiladores foram, pouco a pouco, diminuindo a marcha, até que pararam, de todo, como aves que acabam de chegar de um grande voo."
Sobre a tipologia textual dessa passagem do conto, pode-se dizer a organização predominante é:
R: descritiva
BLOCO 8 - AULA 2
Q: Um tipo textual é caracterizado pela sua organização discursiva.
Assinale a alternativa que apresente o tipo textual que procura fazer uma representação de um objeto por meio da indicação de seus aspectos mais característicos.
R: Descrição
Q: Leia o texto a seguir com atenção:
O perigo da internet não está propriamente nela. O risco é considerarmos que, pelo seu sucesso, todos os outros âmbitos devam seguir a sua mesma lógica, predominantemente quantitativa. O mundo contemporâneo, cada vez mais intensamente marcado pelo virtual, necessita também de outros olhares, de outras cores. A internet, mesmo sendo plural, não tem por que se tornar um monopólio. (CAVALCANTI, N. da Rocha. Jornal O Estado de S. Paulo)
Pelas características da organização do texto, pode-se afirmar que se trata de uma:
R: dissertação de caráter argumentativo, pois faz a defesa de uma tese com base em argumentos, numa progressão lógica de ideias, com o objetivo de persuasão
Q: Leia o texto e responda à questão.
Maria casou-se com José em 1972 e tiveram quatro filhos, mas , sem nenhuma razão que justificasse a atitude, José abandonou o lar, mudou ¿se para outro bairro, onde passou a viver em companhia de outra mulher. Desde que se separou de Maria, José nunca contribuiu com qualquer importância que contribuísse para alimento e instrução dos filhos, sobrecarregando a mãe que tinha de trabalhar mais de doze horas por dia, enquanto as crianças ficavam aos cuidados de uma vizinha caridosa.
Pelas características da organização do texto , pode-se afirmar que se trata de uma...
R: narrativa
Q: A Carta de Pero Vaz de Caminha. Disponível em: http://www.dominiopublico.gov.br/download/texto/ua000283.pdf Acesso em 10/03/2019. (Fragmento com adaptações)
Para mostrar ao Rei de Portugal o que encontrara na terra descoberta, Caminha utiliza-se de diferentes modos discursivos. No trecho A feição deles é serem pardos, um tanto avermelhados, de bons rostos e bons narizes, bem feitos. Andam nus, sem cobertura alguma., verifica-se o uso de
R: descrição
Q: COMO INSTALAR REFLETOR LED?
1. Prepare o local a ser instalado o refletor.
2. Identifique os fios.
3. Conecte os fios.
4. Posicione o Refletor e ligue a energia.
(Disponível em https://blog.borealled.com.br/como-instalar-refletor-led/. Acesso em 01 set 2019. Adaptado.)
O texto apresentado ilustra a tipologia injuntiva, pois
R: foca a explicação e o método para a concretização de uma ação.
Q: Leia: 
"O efeito do álcool passa, a culpa não. Álcool e direção não combinam".
Assinale a afirmativa INCORRETA em relação ao texto acima:
R: A autor defende um posicionamento: não se deve consumir bebidas alcoólicas.
Q: Leia o texto e responda à questão.
O acidente com o maior número de vítimas no País, até hoje, aconteceu no dia 17 de julho de 2007, quando um Airbus A320 da TAM atravessou a pista do aeroporto de Congonhas, em São Paulo, atingiu um prédio e se incendiou, matando as 187 pessoas a bordo e 12 pessoas em terra. Os dois julgamentos em primeira e segunda instância absolveram as três pessoas indiciadas pela Procuradoria.
Pelas características da organização do texto, pode-se afirmar que se trata de uma...
R: narração
Q: Os TIPOS TEXTUAIS se referem ao modo como OS TEXTOS são escritos, se referem a sua organização interna. Temos então, para essa classificação, textos: 
R: dissertativos, injuntivos, descritivos e narrativos.
BLOCO 8 - AULA 3
Q: Leia o texto abaixo, retirado de uma sentença, e responda a questão.
Oficie-se à Ouvidoria Judiciária, encaminhando-se cópia da presente sentença.
Sem prejuízo, cumpra o cartório o determinado à fl. 480, 4º parágrafo, procedendo-se o traslado e desapensamento necessários.
Publique-se. Registre-se.
Intime-se.
X
Juiz de Direito
Nesse excerto de sentença, há predominância do tipo textual
R: injuntivo, ratificado por orientações, que se configuram em ordem.
Q: Anjo da morte no Salgado Filho (texto adaptado).
O auxiliar de enfermagem Edson Izidoro Guimarães, 42 anos, foi preso em flagrante, em 9 de maio de 1999, acusado de matar pacientes em estado grave na UTI do Hospital Salgado Filho, no Méier. Matava os pacientes com uma ampola de 10g. de cloreto de potássio ou desligando o aparelho.
Creio que as funerárias constroem uma rede de comissões, para informações sobre óbitos. Edson deve estar envolvido nisso, ele diz ter matado cinco pacientes, mas nós desconfiamos de mais de cem óbitos, diz Josias Quintal.
Edson não confirma seu envolvimento. Impassível, aguarda o recebimento do mandado de prisão na Divisão de Homicídios.
Sobre a tipologia desse fragmento, pode-se dizer que a organização predominante é...
R: Narrativo
Q: São considerados TEXTOS ARGUMENTATIVOS:
R: Dissertações e Teses 
Q: Observe o texto que segue e indique a tipologia textual a qual pertence:
"Além do espelho, lembranças."
"Um dia, quando encerrava meu trabalho, fixei a atenção em um simples objeto da minha sala. Caminhei, paulatinamente, ao seu encontro e, à medida que me aproximava, sentia meu ego explodir em sensações indescritíveis.
Ali, diante dele, parei. Meu reflexo testemunhava as marcas do passado e trazia, à tona, as lembranças da infância e da adolescência. As imagens, agora, misturavam-se, comprometendo minha lucidez. Senti meu corpo flutuar e minha visão apagar-se, de forma que eu me concentrava em recordações, apenas.
Assim, momentos depois, revia meus irmãos e vizinhos correndo em volta da mesa, mamãe fazendo o jantar, papai, lendo o jornal, os cães brincando no jardim e, também, meus amigos de colégio, antigos casos amorosos.
Recuperei o bom senso, por um instante, mas não durou mais que isso, pois, novamente, brotam outros pensamentos: o nascimento dos filhos e a ascensão profissional. Minutos depois, tudo acabara. Diante de mim havia só um espelho, cujo reflexo já não era de um cenário fantasioso de minha mente."
R: Narração
Q: LEIA: 
Passear nas ruas dos grandes centros urbanos pode parecer uma tentação, ainda mais quando se trata dos preços irresistíveis cobrados pelos camelôs por produtos que, na maioria das vezes, não se tem coragem de comprar por causa do preço alto. No entanto, deve-se parar para pensar até que ponto é válido ceder a estas tentações e optar pela compra de produtos piratas.
Pirataria: o barato que sai caro.
Disponível em: www.idec.org.br
Quanto à tipologia, o texto é :
R: argumentativo, pois seu objetivo é defender um ponto de vista.
Q: O autor da crônica apresenta seu ponto de vista a partir de situações partilhadas com os leitores. A marca linguística que revela essas situações comuns ao narrador e aos leitores é o emprego de:
R: primeira pessoa do plural.
Q: Assinale a resposta errada em relação ao texto argumentativo.
R: Preconceitos, superstições e generalizações fundamentadas em verificações questionáveis podem servir como argumentos
BLOCO 9 - AULA 1
Q: Pode-se dizer que o leitor de um texto
I- é apenas um decodificador de palavras.
II- busca uma compreensão do texto.
III- dialoga com o texto, estabelecendo relações.
IV- pauta-se somente nas informações explícitas.
Estão corretas apenas as afirmativas:
R: II e III
Q: Os Parâmetros Curriculares Nacionais- PCN- seguem a linha da teoria da leitura de Solé (1998) para uma concepção de leitura que leve em conta a interação autor/texto/leitor e a considera como uma atividade de produção de sentido que o leitor constrói a partir de estratégias.
 Sãoestratégias de leitura segundo os PCN, EXCETO:
R: Coesão
Q: Para Isabel Solé, são consideradas estratégias de compreensão leitora, que devem ser empregadas antes da leitura, EXCETO
R: Avaliação crítica do texto
Q: (Enem 2012) TEXTO: "Verbo ser"
QUE VAI SER quando crescer? Vivem perguntando em redor. Que é ser? É ter um corpo, um jeito, um nome? Tenho os três. E sou? Tenho de mudar quando crescer? Usar outro nome, corpo e jeito? Ou a gente só principia a ser quando cresce? É terrível, ser? Dói? É bom? É triste? Ser: pronunciado tão depressa, e cabe tantas coisas? Repito: ser, ser, ser. Er. R. Que vou ser quando crescer? Sou obrigado a? Posso escolher? Não dá para entender. Não vou ser. Não quero ser. Vou crescer assim mesmo. Sem ser. Esquecer. (ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1992.)
A inquietação existencial do autor com a autoimagem corporal e a sua corporeidade se desdobra em questões existenciais que têm origem
R: no conflito do padrão corporal imposto contra as convicções de ser autêntico e singular.
Q: "Em um mundo marcado por conflitos em diferentes regiões, as operações de manutenção da paz das Nações Unidas são a expressão mais visível do compromisso solidário da comunidade internacional com a promoção da paz e da segurança".
Embora não estejam expressamente mencionadas na Carta da ONU, elas funcionam como instrumento para assegurar a presença dessa organização em áreas conflagradas, de modo a incentivar as partes em conflito a superar suas disputas por meio pacífico, razão pela qual não devem ser vistas como forma de intervenção armada."
Acesso em: 26.08.2016. Adaptado.
Historicamente, o Brasil envia soldados para participar de operações de paz. Em 2004, foi criada pelo Conselho de Segurança da ONU a Missão das Nações Unidas para Estabilização do Haiti (Minustah).
De acordo com o texto, essa missão foi criada para
R: restabelecer a segurança e normalidade institucional do Haiti após sucessivos episódios de turbulência política e de violência, que marcaram esse país no início do século XXI.
Q: (ENADE, 2011) Leia o texto que segue:
Retrato de uma princesa desconhecida
Para que ela tivesse um pescoço tão fino
Para que os seus pulsos tivessem um quebrar de caule
Para que os seus olhos fossem tão frontais e limpos
Para que a sua espinha fosse tão direita
E ela usasse a cabeça tão erguida
Com uma tão simples claridade sobre a testa
Foram necessárias sucessivas gerações de escravos
De corpo dobrado e grossas mãos pacientes
Servindo sucessivas gerações de príncipes
Ainda um pouco toscos e grosseiros
Ávidos cruéis e fraudulentos
Foi um imenso desperdiçar de gente
Para que ela fosse aquela perfeição
Solitária exilada sem destino
ANDRESEN, S. M. B. Dual. Lisboa: Caminho, 2004. p. 73.
No poema, a autora sugere que:
R: O trabalho compulsório de escravos proporcionou privilégios aos príncipes.
Q: "Antigamente"
Antigamente, os pirralhos dobravam a língua diante dos pais e se um se esquecia de arear os dentes antes de cair nos braços de Morfeu, era capaz de entrar no couro. Não devia também se esquecer de lavar os pés, sem tugir nem mugir. Nada de bater na cacunda do padrinho, nem de debicar os mais velhos, pois levava tunda. Ainda cedinho, aguava as plantas, ia ao corte e logo voltava aos penates. Não ficava mangando na rua, nem escapulia do mestre, mesmo que não entendesse patavina da instrução moral e cívica. O verdadeiro smart calçava botina de botões para comparecer todo liró ao copo d¿água, se bem que no convescote apenas lambiscasse, para evitar flatos. Os bilontras é que eram um precipício, jogando com pau de dois bicos, pelo que carecia muita cautela e caldo de galinha. O melhor era pôr as barbas de molho diante de um treteiro de topete, depois de fintar e engambelar os coiós, e antes que se pusesse tudo em pratos limpos, ele abria o arco.
(ANDRADE, C. D. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983 (fragmento).)
Sobre o fragmento do texto "Antigamente", de Carlos Drummond de Andrade, é correto afirmar que:
R: É possível perceber no texto a transformação pela qual passou a Língua Portuguesa, evidenciando assim que o idioma é mutável e variável.
Q: Segundo Isabel Solé (1998), as estratégias de leitura são as ferramentas necessárias para o desenvolvimento da leitura proficiente.
Assinale a estratégia da compreensão leitora a ser realizada antes da leitura
R: Levantamento do conhecimento prévio sobre o assunto
BLOCO 9 - AULA 2
(perguntas repetidas)
BLOCO 9 - AULA 3
(perguntas repetidas)
BLOCO 10 - AULA 1
Q: Assinale a frase cujo conector discursivo esteja corretamente classificado
R: Paulo e João não se veem há meses, embora sejam vizinhos. (causa)
Q: Os conectores discursivos são elementos linguísticos que servem para orientar a sequência do discurso, isto é, para determinar os encadeamentos possíveis com outros enunciados capazes de continuá-los, tornando-os coesos, contribuindo para a construção de sua coerência.
Assinale o conector que tenha a função de FINALIDADE
R: A fim de 
Q: A relação de sentido entre as orações de um período é estabelecida pelo uso de conectivos. Há inúmeras relações de sentido entre partes de um enunciado. Assinale a alternativa cuja relação de sentido estabelecida pelo conectivo, expressa entre parênteses, está correta.
R: Ou vou viajar ou vou ao jogo. (alternativa)
Q: Leia:
Viajei a trabalho e fiquei durante toda a madrugada no aeroporto, porque o voo atrasou devido ao mal tempo, além disso peguei um resfriado, contudo não fui ao escritório pela manhã. Assinale a alternativa correta. 
R: A conjunção contudo deve ser substituída por então, assim ou por isso, para que a frase fique coerente. 
Q: Considere a sentença:
Marisa saiu de casa atrasada e perdeu o ônibus.
As duas orações do período estão unidas pela conjunção e, que, além de indicar adição, introduz a ideia de:
R: consequência
Q: Além de garantir a articulação entre as partes do texto, as conjunções estabelecem relações entre as ideias ou os sentidos da informação. Qual a relação entre as orações do período abaixo? 
Deve ter ventado muito ontem à noite, porque há muitos galhos de árvore caídos nas calçadas.
R: Explicação
Q: Em: Os funcionários tentaram, mas não conseguiram cumprir a meta de economia de energia.
O conector que não pode substituir MAS, pois provoca alteração do sentido, é:
R: porque
Q: Facebook na vida real
Claro que você já leu nas redes sociais, mas vale o registro pela crítica comportamental embutida no texto bem-humorado cuja autoria desconheço: Para as pessoas da minha geração que não compreendem realmente porque existem Facebook, WhatsApp etc. Atualmente, estou tentando fazer amigos fora do Facebook, enquanto utilizo os mesmos princípios. Portanto, todo dia eu ando pela rua e digo aos pedestres o que comi, como me sinto, o que fiz na noite anterior e o que farei amanhã. Em seguida, lhes dou fotos da minha família, do meu cachorro e fotos minhas cuidando do jardim, comendo, passando o tempo na piscina etc. Também ouço suas conversas e digo que amo todos eles.
E isso funciona!
Eu já tenho três pessoas me seguindo: dois policiais e um psiquiatra!
(OSTERMANN, Valther. Recebido por WhatsApp em 30/04/2019.)
Os conectores discursivos promovem o encadeamento das ideias e contribuem para a progressão textual. Sobre o uso de conectores no texto, assinale a afirmativa correta.
R: O conector Em seguida situa o leitor na continuidade dos acontecimentos, na ordem em que as ações são praticadas.
BLOCO 10 - AULA 2
Q: Assinale a frase cujo conector discursivo esteja corretamente classificado
R: Paulo e João não se veem há meses, embora sejam vizinhos. (causa)
Q: O MUNDO É GRANDE
O mundo é grande / O mundo é grande e cabe / Nesta janela sobre o mar.
O mar é grande e cabe / Na cama e no colchão de amar.
O amor é grande e cabe / No breve espaço de beijar.
ANDRADE, Carlos Drummond de. Poesia e prosa. Rio de Janeiro: Nova Aguilar, 1983. 
Nesse poema, o poeta realiza a reiteração da mesma conjunção para estabelecer a relação entre as frases. Essa conjunção estabelece, entreas ideias relacionadas, um sentido de:
R: oposição
Q: Em: Os funcionários tentaram, mas não conseguiram cumprir a meta de economia de energia.
O conector que não pode substituir MAS, pois provoca alteração do sentido, é:
R: porque 
BLOCO 10 - AULA 3
(perguntas repetidas)