BNCC e Formação Continuada de Professores

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MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO 
INSTITUTO FEDERAL DO PIAUÍ 
CAMPUS TERESINA CENTRAL 
DEPARTAMENTO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES 
CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA 
DISCIPLINA: POL. ORGANIZAÇÃO DA EDUC. NACIONAL 
DOCENTE: ANA CÉLIA FURTADO O. S. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
BNCC E A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES 
 
 
 
 
 
 
 
Thays Micaeleen Lima de Sousa 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TERESINA-PI 
2022 
 
 
A educação continuada é fundamental para o desenvolvimento profissional e 
pessoal dos educadores. Essa formação foi então sustentada pelos princípios da 
BNCC, que foram promulgados em 22 de dezembro de 2017, na forma da Resolução 
CNE/CP n. 2. Mas, diante da normalização da dinâmica curricular pela BNCC, qual o 
papel da formação continuada? 
A Base é um documento juridicamente vinculativo, criado com o objetivo de 
servir de referência para redes de ensino e escolas de todo o país no desenvolvimento 
de seus currículos. Ela é construída em torno de um conjunto de competências, 
objetos de conhecimento, objetos de aprendizagem e habilidades que se espera que 
os alunos desenvolvam ao longo de sua educação básica, o que exige a atualização 
de currículos e métodos de ensino. Como resultado, sua renovação depende 
diretamente da formação docente. 
No ensino de Ciências da Natureza os PCNs traziam indicações de divisão por 
blocos temáticos: ambiente, ser humano e saúde e recursos tecnológicos. Os três 
deveriam ser trabalhados em todo o Ensino Fundamental. Havia um quarto bloco, 
Terra e Universo, que entrava apenas a partir do então chamado terceiro ciclo – o 
equivalente ao atual Fundamental 2. Entretanto, o Ensino de Ciências em junção com 
a Base atualmente se concentrou em três unidades temáticas (Matéria e Energia, 
Vida e Evolução, Terra e Universo) que se repetem ano a ano. Cada um é construído 
sobre um conjunto de habilidades que se torna cada vez mais difícil ao longo do 
tempo. Essa opção, procedeu uma distribuição mais uniforme dos conteúdos 
curriculares tradicionais. 
Portanto, a formação continuada do professor é de suma importância e 
irrefutável, pois, como citou a professora Elinalva Barbosa, durante sua apresentação, 
concluiu que “O objetivo dessa formação continuada é estimular nos professores a 
vontade de melhorar suas técnicas de ensino-aprendizagem”. Deve-se unificar esse 
formação em toda rede de ensino; estar sempre aprimorando esse processo de 
formação continuada; entre outros.