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QUESTÃO
	ALTERNATIVA CORRETA
	
	 
	1
	C
	2
	E
	3
	D
	4
	D
	5
	E
	6
	C
	7
	D
	8
	D
	9
	D
	10
	B
Questões de múltipla escolha
Disciplina: 656140 - GESTÃO EDUCACIONAL
Questão 1: É de conhecimento que muitos diretores de escola não foram “treinados” para resolver conflitos e muitas vezes não conseguem desenvolver a sensibilidade e perceber que é preciso, conforme defende Kwasnicka, melhor compreender as pessoas.
Leia o texto e a partir dele responda:
A existência de conflito indica que algo está errado e precisa enfrentar medidas corretivas, além desse papel sensor, o conflito tem, entre outros, os seguintes aspectos:
1 - Proporciona um desafio para se buscar soluções e motiva grupos e indivíduos a resolverem problemas em conjunto.
2 - Leva à descoberta de novos fatos e informações que podem resultar em benefícios para a organização.
Diante do exposto, e com base na Teoria Comportamental, diante de uma situação problema, um conflito, o processo de tomada de decisão deve:
I - Utilizar a autoridade da liderança e resolver logo o conflito.
II - Buscar a solução em outra organização, uma vez que ela já tenha vivenciado o mesmo conflito.
III - Evitar a resolução, pois compartilhar opiniões gera muita polêmica.
IV - Analisar as mais variadas alternativas, compará-las, selecionar a mais adequada e implementá-la.
V - Induzir a dominação, já que o conflito gera muito desconforto.
Assinale a alternativa correta.
A) Apenas a I.
B) Apenas a III.
C) Apenas a IV
D) I e III.
E) II e V.
Questão 2: Fayol preceituava que as organizações deveriam ser gerenciadas como um todo composto de áreas articuladas. Num minucioso estudo identificou e caracterizou seis funções essenciais no conjunto de ações de qualquer empresa. No entanto, uma em especial mereceu maior atenção por parte de Fayol, por considerá-la indispensável à integração harmônica das demais funções. Essa função é a:
I - Técnica.
II - Comercial.
III - Financeira.
IV - Contábil.
V - Administrativa.
Assinale a alternativa correta.
A) I e V.
B) III e IV.
C) III e V.
D) Apenas a III.
E) Apenas a V
Questão 3: No novo cenário, decorrente da revolução tecnológica, dirigentes assumem novas responsabilidades, incluindo os resultados que a instituição apresenta em termos de formação e aprendizagem dos seus alunos e, compreendendo as tarefas administrativas a partir do trabalho pedagógico e em conjunto com professores, alunos e suas famílias, compõem o grande quadro de responsáveis pela educação. Assinale a afirmativa que NÃO expresse um trabalho que envolve a direção da escola:
A) O gestor deve garantir participação das comunidades interna e externa.
B) Propiciar o desenvolvimento de capacidades, habilidades e atitudes, oferecendo ambientes de aprendizagem e oportunidades de vivência.
C) Coordenar o desenvolvimento de habilidades cognitivas (pesquisar, escolher, selecionar informações).
D) Formar o cidadão competitivo e individualista, preocupado com seu sucesso pessoal e profissional.
E) Buscar um ensino de qualidade e que atenda os anseios das famílias.
Questão 4: Observe a imagem abaixo e responda a questão elaborada adiante.
Fonte: (Operários trabalhando em uma indústria, cena do filme “Tempos Modernos”, de Charles Chaplin - www.google.com.br/images 
Fordismo e taylorismo para alguns autores são sinônimos. A Ford representou por algumas décadas um modelo quase perfeito de aplicação sistemática e maciça dos conceitos tayloristas de organização da produção. No filme “Tempos Modernos” observamos a clássica atividade de apertar parafusos, parodiada por Chaplin.
Escolha os itens que caracterizam os princípios da administração científica proposta por TAYLOR:
I - Princípio dos baixos salários e do cliente satisfeito.
II - Princípio da execução e controle.
III - Princípio do planejamento e preparo.
IV - Principio da participação e da responsabilidade individual.
Estão corretos:
A) Os itens I e II.
B) Apenas o III.
C) Apenas o IV.
D) Os itens II e III.
E) Apenas o I.
Questão 5: Espera-se que o diretor de escola seja um grande líder para lidar com as pessoas que com ele trabalham. Escolha as alternativas que indicam formas inovadoras de se trabalhar, indispensáveis para a gestão do século XXI:
I - Prever e se antecipar nas ações.
II - Não antecipar as mudanças para não desviar o foco do objetivo a ser atingido.
III - Pesquisar, avaliar e enfrentar as situações que surgem com dinamismo e coragem.
IV - Criar um planejamento participativo e bem elaborado.
Assinale a alternativa totalmente correta.
A) Apenas I.
B) I e III.
C) Apenas IV.
D) Apenas II.
E) I, III e IV.
Questão 6: Administração é o processo de planejar, organizar, dirigir, controlar o trabalho de membros de uma organização e de usar todos os recursos disponíveis para alcançar objetivos estabelecidos. Entende-se por administrar sob o enfoque da liderança:
A) Liderar, orientar e estabelecer os objetivos da empresa, especificando a forma como serão alcançados.
B) Delegar todos os recursos da empresa sejam humanos, financeiros ou materiais, alocando-os da melhor forma segundo o planejamento estabelecido.
C) Liderar, orientar e motivar colaboradores a realizar tarefas essenciais e a melhor alocação dos recursos.
D) Executar ações corretivas.
E) Estabelecer padrões e medidas de desempenho.
Questão 7: Na escola A, o diretor X imprimiu seu próprio estilo, modificando alguns procedimentos na estrutura organizacional. O atendimento da secretaria é atencioso, os professores têm clareza do seu papel, as reuniões de pais vão além das apresentações dos conceitos, a relação entre professores e alunos é respeitosa, a metodologia privilegia a construção do conhecimento. Podemos dizer que nesta escola há interação e um rumo pré-definido. Entretanto, infelizmente, nem todas as escolas são iguais. Cada escola tem seu modo de fazer as coisas. A isso chamamos:
A) Clima educacional.
B) Clima organizacional.
C) Cultura educacional.
D) Cultura organizacional.
E) Cultura educativa.
Questão 8: Leia com atenção o registro de uma trabalho da Escola Municipal de Ensino Fundamental “Santo Antônio”, no interior do Rio de Janeiro:
 
Há dois anos, nessa escola, implantou-se um projeto para promover a real apropriação da escola pelos alunos e pela comunidade, e com isso provocar mudanças que sustentassem uma proposta mais democrática e participativa.
Foram feitas muitas reuniões envolvendo todas as equipes de trabalho da instituição com o objetivo de discutir as dificuldades e o levantamento de soluções e encaminhamentos. Esse levantamento de problemas envolveu desde os funcionários da limpeza, passando pelos professores e equipes da secretaria e direção, até os alunos e seus pais, e com isso eles conseguiram estabelecer objetivos comuns, simples, claros e unificantes.
Muitas reuniões com formação dessas equipes aconteceram em paralelo com o objetivo de fundamentar teoricamente as reflexões e ações para o aprimoramento do trabalho conjunto entre todos os segmentos da escola, comprometidos com a filosofia da escola.
As mudanças pedagógicas e administrativas foram acontecendo gradativamente e envolvendo cada vez mais um número maior de participantes. Todos queriam contribuir participando das reuniões de Conselho de Escola para decidir conjuntamente, como por exemplo, na elaboração do planejamento do calendário escolar ou a construção de regras escolares definidas e construídas em assembleias, ou a definição de projetos interdisciplinares, entre outras ações.
Um dos resultados mais importantes decorrentes dessas mudanças foi a redução dos índices de reprovação e da depredação da escola.
Diante do exposto, identifique no trabalho desenvolvido pela Escola Municipal de Ensino Fundamental “Santo Antônio” alguns dos princípios de gestão propostos por Drucker: 
I - A administração tem como tarefa capacitar as pessoas a funcionar em conjunto.
II - Na coordenação do trabalho em equipe não deve haver uma liderança que tome a frente no processo decisório.
III - A administração tem como predominância uma visão imediatistae políticas de controle rígidas. 
IV - A administração está profundamente inserida na cultura, porque ela trata da integração das pessoas num empreendimento comum.
V - Toda empresa requer compromisso com metas comuns e valores compartilhados.
Está correta a alternativa que selecionou os itens:
A) II, III e IV.
B) IV e V.
C) II e III.
D) I, IV e V.
E) II, IV e V.
Questão 9: A diretora Ana Maria realiza um trabalho especial em sua Unidade Escolar. Ela comanda com sucesso seus colaboradores para alcançar finalidades específicas. Ela é vista como alguém que traz benefícios para ao grupo em geral, mas também a cada membro individualmente. Ela age não com a força da autoridade dos chefes ou por causa de sua posição privilegiada no organograma da instituição, mas de forma a respeitar e valorizar todos os membros de sua equipe. Essa habilidade pessoal, que não é nata, mas um processo interpessoal chama-se:
A) Autoridade.
B) Motivação.
C) Criatividade.
D) Liderança.
E) Perseverança.
Questão 10: Hoje sabemos que independentemente da área de atuação, todo profissional, não importa se é um professor, um economista, um cabeleireiro ou um médico, precisa conhecer profundamente sua especialidade. Contudo, segundo Chiavenato (2000), no momento em que é promovido em sua empresa a supervisor, chefe, gerente, ou diretor, exatamente a partir desse momento, ele deve ser administrador.
No caso do administrador educacional, a situação é um pouco diferente, pois o curso de pedagogia proporciona aos alunos um conjunto de habilidades e competências que lhes deixa em condições de assumirem a direção de uma escola, quer seja ela pública ou particular.
De todo o modo, em ambos os casos o grande diferencial para o sucesso de um administrador é:
A) Uma formação específica na área de administração.
B) Uma formação heterogênea.
C) Uma formação com ênfase em administração.
D) Uma formação com ênfase na psicologia.
E) Uma formação com vistas a valorizar as relações humanas.