TABELA DE TIPOLOGIAS

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GRUPO EDUCACIONAL CRUZEIRO DO SUL 
Orientações da Disciplina de Projeto de Intervenção. 
Profa. Dra. Vivian Fiori 
 
Deficiências e Dificuldades de Aprendizagem 
 
Tipologia Detalhamento Fontes: 
 
 
 
 
Transtornos de 
aprendizagemi 
 
 
Dislexia, Disgrafia, Discalculia, 
http://www.ciec-
uminho.org/documentos/ebooks/2307/pdfs/8%20Inf%C3%A2ncia%20e%20Inclus%C3%A3o/Dislexia.pdf 
 
https://www.psicologiasdobrasil.com.br/como-entender-a-dislexia-disortografia-disgrafia-discalculia/ 
 
TDAH – 
Transtorno de Déficit de Atenção e 
Hiperatividade 
 
https://tdah.org.br/a-crianca-com-tdah-e-a-escola/ 
 
https://monografias.brasilescola.uol.com.br/pedagogia/transtorno-deficit-atencao-hiperatividade.htm 
Transtornos 
Globais de 
Desenvolvimentoii 
TGD 
Autismo, Síndrome de Asperge, 
Síndrome de Rett 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/direito/transtornos-globais-do-
desenvolvimento-e-suas-caracteristicas/57022 
 
 
 
Deficiências 
Físicasiii 
Paraplegia, paraparesia, 
monoplegia, monoparesia, 
tetraplegia, tetraparesia, triplegia, 
triparesia, hemiplegia, 
hemiparesia, ostomia, amputação 
ou ausência de membro, paralisia 
cerebral, nanismo, membros com 
deformidade congênita ou 
adquirida, 
http://www.deficienteonline.com.br/deficiencia-fisica-tipos-e-definicoes___12.html 
 
http://www.mpgo.mp.br/portalweb/hp/41/docs/diferentes_deficiencias_e_seus_conceitos.pdf 
Deficiência 
Auditiva 
Surdo-mudo. Surdo. Baixa 
audição. 
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1121-2.pdf 
Deficiência 
Intelectual 
Síndromes de Down, X Frágil, 
Angelman e Prader-Willi. 
 
http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dm.pdf 
http://www.ucs.br/etc/conferencias/index.php/anpedsul/9anpedsul/paper/viewFile/2044/690 
Deficiência de 
Visão 
Cego, baixa visão http://portal.mec.gov.br/seesp/arquivos/pdf/aee_dv.pdf 
 
Dificuldades de 
aprendizagem 
Em Alfabetização, Matemática, 
História, Geografia, Língua 
Portuguesa, Artes, Ciências. 
Exemplos: 
http://www.cap.uerj.br/site/images/stories/noticias/5-cruz.pdf 
http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1516-73132019000200353&script=sci_arttext&tlng=pt 
 
http://www.diaadiaeducacao.pr.gov.br/portals/pde/arquivos/1666-8.pdf 
http://www.ibc.gov.br/producao-de-material-especializado/material-didatico 
http://www.ibc.gov.br/images/conteudo/DTE/DPME/2019/LISTAGEM-DE-MATERIAL-GRAFOTTIL-
05_2019.pdf 
 
 
 
i São transtornos que causam discrepâncias entre o potencial e os níveis reais de desempenho escolar, assim como as previsões das habilidades intelectuais da pessoa. Os 
transtornos de aprendizagem envolvem deficiências ou dificuldades na concentração, atenção, linguagem ou processamento visual de informações. O diagnóstico inclui 
avaliações médicas, psicológicas, intelectuais, educacionais, de fala e linguagem. 
ii A Resolução nº 4 de 2 de outubro de 2009 em seu Art. 4º detalha que crianças com Transtornos Globais do Desenvolvimento são aqueles que apresentam um quadro de alterações 
no desenvolvimento neuropsicomotor, comprometimento nas relações sociais, na comunicação ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa definição alunos com autismo clássico, 
síndrome de Asperger, síndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infância (psicoses) e transtornos invasivos sem outra especificação (Resolução CNE/CEB 4/2009, Seção 1, p. 
17) 
iii
Deficiência física: alteração completa ou parcial de um ou mais segmentos do corpo humano, acarretando o comprometimento da função física, apresentando-se sob a forma de 
paraplegia, paraparesia, monoplegia, monoparesia, tetraplegia, tetraparesia, triplegia, triparesia, hemiplegia, hemiparesia, ostomia, amputação ou ausência de membro, paralisia 
cerebral, nanismo, membros com deformidade congênita ou adquirida, exceto as deformidades estéticas e as que não produzam dificuldades para o desempenho de funções.