Transformar Ciências da Natureza na Prática - Atividade Avaliativa II

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Iniciado em segunda, 8 ago 2022, 21:55 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 8 ago 2022, 21:56 
Tempo empregado 56 segundos 
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Questão 1 
Correto 
Atingiu 15,00 de 15,00 
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Texto da questão 
Ao longo do Ensino Fundamental, a área de Ciências da Natureza tem um 
compromisso com o desenvolvimento do letramento científico. Em que consiste o 
letramento científico? 
A. 
É a capacidade de entender a ciência e ser capaz de empregar no dia a dia ações 
que tenham base o conhecimento científico apreendido. 
B. 
É a capacidade de compreender textos ou artigos científicos e julgar os métodos 
empregados pelos cientistas. 
C. 
É a capacidade de falar ou escrever termos científicos difíceis, ou não, mesmo que 
a mensagem não esteja bem compreendida pelo estudante. 
D. 
É a capacidade de entender conhecimentos científicos para demonstrar esse 
conhecimento em provas ou testes informais 
E. 
É a capacidade de construir novos conhecimentos científicos a partir de 
conhecimentos prévios logo no ensino básico. 
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Questão 2 
Correto 
Atingiu 15,00 de 15,00 
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/glossary/showentry.php?eid=307&displayformat=dictionary
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/glossary/showentry.php?eid=307&displayformat=dictionary
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Texto da questão 
A sociedade contemporânea está fortemente organizada com base no 
desenvolvimento científico e tecnológico e os estudantes precisam ser formados 
para estarem aptos a debater questões que envolvem a ciência em prol da 
resolução de problemas atuais. Para tanto, se faz necessário, além do 
desenvolvimento do letramento científico, a aproximação dos estudantes com a 
prática científica. Assim, um dos pilares no ensino de ciências é o método de 
ensino por investigação. Esse método se baseia em, exceto: 
A. 
realização de ações em ambientes diversos, não somente laboratoriais, que 
coloquem o estudante no centro do processo, para que ele possa exercer sua 
curiosidade e questionar. 
B. 
colocar os estudantes como protagonistas no processo de ensino e aprendizagem, 
dando-lhes a oportunidade de produzir seu próprio conhecimento. 
C. 
promover situações nas quais os alunos possam definir problemas, levantar 
hipóteses, realizar experimentos, elaborar conclusões, comunicar ou extrapolar 
conclusões e intervir. 
D. 
ações que devem estar centradas nos estudantes, que precisam ter a 
oportunidade de problematizar, ou seja, não simplesmente levar respostas 
prontas para os estudantes. 
E. 
proporcionar para os estudantes a reprodução de experiências já conhecidas, com 
um roteiro bem estabelecido, para que os alunos tenham certeza de resultados 
previamente conhecidos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 10,00 de 10,00 
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/glossary/showentry.php?eid=307&displayformat=dictionary
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/glossary/showentry.php?eid=307&displayformat=dictionary
https://ead.educacao.mg.gov.br/mod/glossary/showentry.php?eid=30&displayformat=dictionary
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Texto da questão 
O Ensino por Investigação é um método que vai na contramão do ensino 
tradicional, no qual, os estudantes recebem as informações já “mastigadas” pelos 
professores, centro do processo de ensino e aprendizagem. Nesse método, a 
aprendizagem é mais ativa, significativa e o estudante é o centro do processo. 
Relacione os conceitos a seguir: 
A.Aprendizagem ativa 
 
 ( ) 
 
Ocorre quando o estudante consegue conectar novos 
conceitos com conhecimentos prévios. Os conhecimentos 
prévios são âncoras para a formação de um novo 
conhecimento. 
B. Aprendizagem 
significativa 
 ( ) 
 
Ocorre quando o professor se afasta do objeto de 
conhecimento e estimula o estudante a refletir sobre ele, 
realizando perguntas, por exemplo. 
C. Mediação da 
aprendizagem 
 ( ) 
Ocorre quando o estudante deixa de ser passivo no processo 
de ensino e aprendizagem e é estimulado a construir seu 
próprio conhecimento, com ajuda do professor mediador. 
 
C-B-A 
 
A-B-C 
 
B-C-A 
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