CUIDAR I PORTFOLIO

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FORTALEZA , 2022 . 1
 
PROFESSORAS:
DRA. RITA NEUMA DANTAS CAVALCANTE DE ABREU
DRA. DÉBORA RODRIGUES GUERRA PROBO
 
ACADÊMICA:
ISABELE CRISTINA DA SILVA COSTA
MATRICULA 2217012
 Cuidar 1PROCESSO DO
P O R T F Ó L I O
SsabeleCosta
acadêmica de enfermagem
2217012
Apresentação pro fessores e mon i to res --------------- 
Re la to ------------------------------------------- 
Semana 1 - H i s tó r ia da p ro f i ssão : s ímbo los , m i tos e
parad igmas da en fe rmagem.-----------------------
Semana 2 En t idades de c lasse (COREN , ABEN ,
S IND ICATOS) .-------------------------------------
Semanas 3 - Le i do Exe rc íc io P ro f i ss iona l eCód igo de
É t ica dos P ro f i ss iona is de En fe rmagem (CEPE)---------
Semana 4 - Le i do Exe rc íc io P ro f i ss iona l eCód igo de
É t ica dos P ro f i ss iona is de En fe rmagem (CEPE) -------
Semana 5 - Le i do Exe rc íc io P ro f i ss iona l eCód igo de
É t ica dos P ro f i ss iona is de En fe rmagem (CEPE) --------
Semana 6 - O mercado de t raba lho e o pape l do
enfe rme i ro na equ ipe mu l t ip ro f i ss iona l e nas d i fe ren tes
áreas de a tuação .
Semana 7 H ig ien i zação das mãos -------------------
Semanas 8 - O pape l do en fe rme i ro na equ ipe/É t ica e
B ioé t ica -----------------------------------------
Semana 9 - P rocesso de En fe rmagem: de f in ição e
e tapas . ------------------------------------------
Semana 10 - Co le ta de dados : en t rev i s ta ------------
Semana 1 1 e 1 2- Co le ta de dados : en t rev i s ta . ---------
Semanas 13 - S ina is V i ta i s : temperatu ra , pu l so , p ressão
ar te r ia l , resp i ração e dor . --------------------------
E lementos pós- tex tua is
Cons iderações f ina i s e autoava l iação ---------------
B ib l iogra f ia --------------------------------------
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SUMÁRIO
APRESENTAÇÃO DOS PROFESSORES E MONITORES DA DISCIPLINA
1
A d i sc ip l i na P rocesso de Cu idar I do semest re 2022 .2 é
composta pe las p ro fesso res d ra . R i ta Neuma Dantas C de
Abreu , que min i s t ra as au las de a t i v idades p rá t icas em
labora tó r io e d ra . Débora Rodr igues Guer ra P robo , que
min i s t ra as au las de con fe rênc ia com a p ro f d ra . R i ta
Neuma em sa la de au la .
Contamos também com o apo io das mon i to ras acadêmicas
de en fe rmagem Jú l ia P inhe i ro e V i tó r ia Cruz que a tuam
jun to aos p ro fesso res na o r ien tação das a t i v idades ,
acompanhamento das au las , au las de mon i to r ia , e xe rc íc ios
de es tudos e con t r ibuem pos i t i vamente em nossos es tudos
e dúv idas .
RELATO SOBRE CONSTRUÇÃO DO PORTFÓLIO
2
A cons t rução do por t fó l i o ao longo do semest re me
poss ib i l i t ou desenvo lve r hab i l i dades fundamenta i s no
ambien te acadêmico e desempenho pessoa l , con t r ibu indo
ass im para a minha fo rmação p ro f i ss iona l . Hab i l i dades
essas ta i s como: desenvo lv imento de ens ino-aprend i zagem,
ava l iação do meu p rópr io desempenho e desenvo lv imento ,
o rgan i zação para documentar as au las e temas abordados ,
es t imu lação do desenvo lv imento c r í t i co e re f l e x i vo , en t re
ou t ros .
A lém d i sso , o po r t fó l i o é uma ó t ima fe r ramenta de es tudos
e rev i são de con teúdo , po tenc ia l i za a re f l e xão de fo rma
s i s temát ica sobre as p rá t i cas desenvo lv idas na d i s icp l i na .
Semana 1 - História da profissão: símbolos, mitos e paradigmas da
enfermagem.
Em nossa p r ime i ra au la t i vemos uma breve apresen tação da
d isc ip l i na , p ro fesso res envo lv idos , func ionamento , e b reve
conteúdo p rogramát ico .
Conhecemos e es tudamos sobre a h i s tó r ia da nossa fu tu ra
pro f i ssão , seus s ign i f i cados , even tos marcantes e h i s tó r ias e
impor tan tes nomes da en fe rmagem
Vimos sobre a h i s tó r ia de v ida/pro f i ss iona l da en fe rme i ra
F lo rence N igh t inga le , que fo i /é conhec ida como a dama da
lãmpada , p recurso ra da en fe rmagem moderna e que d i fund iu
a ide ia da human i zação na ass i s tênc ia .
Conhecemos a en fe rme i ra Ana Nery , uma das ra ras mu lhe res
que mereceram menção na h i s to r iog ra f ia o f i c ia l . fo i Anna
Nery ( 18 1 4- 1880) , uma mu lhe r anõn ima , que o fe receu-se
como vo lun tá r ia para par t i c ipar da Guer ra do Paragua i
( 1865- 1870) , fo i nomeada en fe rme i ra e consagrou-se , sendo
menc ionada , de fo rna he ró ica como uma das ma is i l us t res
mu lhe res da H i s tó r ia do B ras i l e da En fe rmagem.
Em segu ida ass i s t imos um documentár io/v ídeo de
en fe rme i ros a tuantes onde abr iu espaço para re f l e xão sobre
é t ica , b ioé t i ca , human i zação e ou t ros tóp icos fundamenta i s
para o exe rcóc io da p ro f i ssão .
 
Data: 04/02/2022
Assunto da aula: História da profissão 
Estive presente: (X) Sim ( ) Não
Cheguei atrasado (a): ( ) Sim (X) Não
Saí mais cedo: ( ) Sim (X) Não 
F lo rence N igh t inga le 3Ana Nery
Semana 1 - História da profissão: símbolos, mitos e paradigmas da
enfermagem.
Aprendemos também sobre os s ign i f i cados dos s ímbo los por
t raz da en fe rmagem, ta i s como:
· Lâmpada: caminho , amb ien te ;
· Cobra : mag ia , a lqu im ia ;
· Cobra + c ruz : c iênc ia ;
· Se r inga : técn ica
· Cor ve rde : paz , t ranqü i l i dade , cu ra , saúde
- Pedra S ímbo lo da En fe rmagem: Esmera lda
- Cor que represen ta a En fe rmagem: Ve rde Esmera lda
- S ímbo lo : lâmpada , con fo rme mode lo apresen tado
- B rasão ou Marca de ané i s ou acessór ios :
4
Data: 04/02/2022
Assunto da aula: História da profissão 
Estive presente: (X) Sim ( ) Não
Cheguei atrasado (a): ( ) Sim (X) Não
Saí mais cedo: ( ) Sim (X) Não 
Lãmpada
Semana 2 - Entidades de classe (COREN, ABEN, SINDICATOS)
5
Para a rea l i zação da au la , nos a lunos fo rmamos equ ipes e
pesqu i samos sobre uma en t idade de c lasse e s ind ica tos
atuantes na en fe rmagem e ao f i na l da a t i v idade re la tamos a
nossa pesqu i sa sobre o tema .
O Conse lho Federa l de En fe rmagem (COFEN) e os seus
respect i vos Conse lhos Reg iona is (CORENs) fo ram c r iados em
12 de ju lho de 1973 , po r me io da Le i 5 .905 . Jun tos , fo rmam o
S i s tema COFEN/Conse lhos Reg iona is .
O COFEN é responsáve l po r no rmat i za r e f i sca l i za r o exe rc íc io
da p ro f i ssão de en fe rme i ros , técn icos e aux i l i a res de
en fe rmagem, ze lando pe la qua l idade dos se rv iços p res tados e
pe lo cumpr imento da Le i do E xe rc íc io P ro f i ss iona l da
En fe rmagem. C l ique aqu i para acessar i n fo rmação quanto ao
número de p ro f i ss iona i s reg i s t rados no B ras i l .
P r i nc ipa i s a t i v idades do COFEN :
. no rmat i za r e exped i r i ns t ruções para un i fo rmidade de
proced imentos e bom func ionamento dos Conse lhos
Reg iona is ;
. ap rec ia r em grau de recu rso as dec i sões dos CORENs ;
Data: 11/02/2022
Assunto da aula: História da profissão 
Estive presente: (X) Sim ( ) Não
Cheguei atrasado (a): ( ) Sim (X) Não
Saí mais cedo: ( ) Sim (X) Não 
Semana 2 - Entidades de classe (COREN, ABEN, SINDICATOS)
6
A ABEn é uma assoc iação de cará te r cu l tu ra l , c ien t í f i co e
po l í t i co , com persona l idade ju r íd ica p rópr ia , de d i re i to
p r i vado e que congrega pessoas En fe rme i ras ; Técn icas de
En fe rmagem; Aux i l i a res de En fe rmagem; es tudantes de cu rsos
de Graduação em En fe rmagem e de Educação P ro f i ss iona l de
N ível Técn ico em En fe rmagem; Esco las , Cursos ou Facu ldades
de En fe rmagem; Assoc iações ou Soc iedades de Espec ia l i s tas
que a e la se assoc iam, i nd i v idua l e l i v remente , pa ra f i ns não
econômicos .
Pau tada em pr inc íp ios é t i cos e em con fo rmidade com suas
f ina l idades , a ABEn a r t i cu la-se com as demais o rgan i zações
da En fe rmagem bras i l e i ra , pa ra p romover o desenvo lv imento
po l í t i co , soc ia l e c ien t í f i co das ca tegor ias que a compõem.
F i zemos a d i scussão sobre cód igo de É t i ca dos P ro f i ss iona i s
de En fe rmagem, conhecendo os te rmos/conce i tos de
Imper íc ia , Imprudênc ia e Neg l igênc iae suas d i fe renças .
Data: 11/02/2022
Assunto da aula: História da profissão 
Estive presente: (X) Sim ( ) Não
Cheguei atrasado (a): ( ) Sim (X) Não
Saí mais cedo: ( ) Sim (X) Não 
Compreendemos as funções do en fe rme i ro com base na le i
do exe rc íc io p ro f i ss iona l .
I n i c iamos e l e i tu ra do cód igo de é t i ca p ro f i ss iona l , conhcendo
nossos d i re i tos e deve res como en fe rme i ros .
Como por exemplo :
CAP ÍTULO I – DOS D IRE I TOS
Ar t . 1 º E xe rce r a En fe rmagem com l ibe rdade , segurança
técn ica , c ien t í f i ca e ambien ta l , au tonomia , e se r t ra tado sem
disc r im inação de qua lquer na tu reza , segundo os p r inc íp ios e
pressupos tos l ega is , é t i cos e dos d i re i tos humanos .
A r t . 1 8 Te r reconhec ida sua au to r ia ou par t i c ipação em
pesqu isa , e x tensão e p rodução técn ico-c ien t í f i ca .
CAP ÍTULO I I – DOS DEVERES
Ar t . 25 Fundamentar suas re lações no d i re i to , na p rudênc ia ,
no respe i to , na so l ida r iedade e na d i ve rs idade de op in ião e
pos ição ideo lóg ica .
A r t . 4 1 P res ta r ass i s tênc ia de En fe rmagem sem d i sc r im inação
de qua lquer na tu reza .
Semana 3 - Lei do Exercício Profissional e Código de Ética dos
Profissionais de Enfermagem (CEPE)
7
Data: 18/02/2022
Assunto da aula: Lei do exercício profissional 
Estive presente: () Sim ( x) Não
Cheguei atrasado (a): ( ) Sim () Não
Saí mais cedo: ( ) Sim () Não 
Semana 4 - Lei do Exercício Profissional eCódigo de Ética dos
Profissionais de Enfermagem (CEPE)
8
Data: 25/02/2022
Assunto da aula: EPI, EPC e barreiras antimicrobianas
Estive presente: (X) Sim ( ) Não
Cheguei atrasado (a): ( ) Sim (X) Não
Saí mais cedo: ( ) Sim (X) Não 
F ina l i zamos o cód igo de é t i ca em sa la e em segu ida f i zemos
uma vs i ta gu iada ao Labora tó r io de Hab i l idades de
En fe rmagem (LABEN) , onde ocor rem as au las de p rá t ica ,
conhecemos os labora tó r ios , equ ipamentos e i ns t rumentos .
Semana 5 - Lei do Exercício Profissional eCódigo de Ética dos
Profissionais de Enfermagem (CEPE)
9
Data: 04/03/2022
Assunto da aula: EPI, EPC e barreiras antimicrobianas
Estive presente: (X) Sim ( ) Não
Cheguei atrasado (a): ( ) Sim (X) Não
Saí mais cedo: ( ) Sim (X) Não 
Como a t i v idade de sa la t i vemos o nosso p r ime i ro j u r i
s imu lado , onde nos fo i passado um caso p rob lema , d i v id imos
duas equ ipes , uma de de fesa , ou t ra de acusação , a j u i za , a
advogada e a en fe rme i ra que "cometeu o a to " .
Fo i um momento onde d i scu t idos vá r ios pon tos de um mesmo
tema em d i fe ren tes opn iões , pon tos de v i s ta com respa ldo
ét ico da le i . 
E ssa a t i v idade ins t igou o senso c r í t i co , a par t i c ipação e a
re f l e xão re fe ren te ao p rob lema apresen tado , me fazendo
conecta r com os p rob lemas en f ren tados no mercado de
t raba lho .
Semana 6 - O mercado de trabalho e o papel do enfermeiro na
equipe multiprofissional e nas diferentes áreas de atuação.
10
Data: 11/03/2022
Assunto da aula: Apresentação áreas de atuação
Estive presente: (X) Sim ( ) Não
Cheguei atrasado (a): ( ) Sim (X) Não
Saí mais cedo: ( ) Sim (X) Não 
Nes ta au la v imos as p resen tações dos t raba lhos de toda a
tu rma , re la tando os p r inc ipa i s campos de a tuação da
pro f i ssão . ta i s como: obs te t r í c ia , UT I , ped ia t r ia , ca rd io log ia e
en t re ou t ros .
Eu e m inha dup la (que por mot i vos de saúde não pode
comparecer) f i camos responsáve i s de apresen ta r a á rea :
En fe rmagem do T raba lho e O f f-shore . 
Re la te i os segu in tes tó t i cos :
A tuação ( funções técn icas , de ens ino e admin i s t ra t i vas) ;
Méd ia sa la r ia l e ca rga ho rá r ia ;
Mercado de t raba lho e loca l ;
E spec ia l i zação e cu rsos ;
Pe r f i l pa ra a car re i ra ;
F ique i responsavé l em apresen ta r a par te do t raba lho da
minha dup la que e ra a En fe rmagem Of f-Shore .
Data: 18/03/2022
Assunto da aula: Precauções-padrão e higienização das
mãos
Estive presente: (X) Sim ( ) Não
Cheguei atrasado (a): ( ) Sim (X) Não
Saí mais cedo: ( ) Sim (X) Não 
Semana 7 - Higienização das mãos
11
No LABEN , t i vemos au la sobre p recauções padrão , que são um
con jun to de med idas ap l i cadas no a tend imento de todos os
pac ien tes e devem se r u t i l i zadas quando houver r i sco de
contaminação com sangue ou ou t ro f l u ido co rpora l .
Ocor reu o t re inamento de hab i l i dades de h ig ien i zação das
mãos min i s t rado pe la p ro fesso ra e em segu ida os a lunos
t re ina ram as técn icas .
Fo i fa lado sobre os c inco momentos impor tan tes para a
h ig ien i zação das mãos e seus mot i vos .
V imos também a car t i l ha desenvo lv ida pe lo COREN E COFEN
sobre a co locação e re t i rada dos equ ipamentos de p ro teção
ind iv idua l , bem como a o rdem cor re ta de aven ta l , mascaras ,
l uvas , ócu los e toucas . 
Data: 01/04/2022
Assunto da aula: Ética e Bioética / As áreas de atuação
do enfermeiro 
Estive presente: (X) Sim ( ) Não
Cheguei atrasado (a): ( ) Sim (X) Não
Saí mais cedo: ( ) Sim (X) Não 
Semana 8 - O papel do enfermeiro na equipe/Ética e Bioética
12
No LABEN , t i vemos um momento v i venc iado mu i to bacana ,
onde nos fo i ap resen tado o pape l do en fe rme i ro em
d i fe ren tes á reas de a tuação .
A lunos de d i ve rsos e d i fe ren tes semest re do cu rso de
en fe rmagem f i ze ram a apresen tação dessa á reas , como o
func inamento , d ia a d ia , d i f i cu ldades en f ren tadas e
percepções , a lém de demons t rações de p roced imentos com
s imu lação rea l i s ta técn ica e equ ipamentos usados no exame
de p revenção g ineco lóg ica , func ionamento da sa la de vac ina ,
equ ipamentos u t i l i zados na u rgênc ia e emergênc ia e en t re
ou t ros .
Data: 08/04/2022
Assunto da aula: Coleta de dados: entrevista
Estive presente: (X) Sim ( ) Não
Cheguei atrasado (a): ( ) Sim (X) Não
Saí mais cedo: ( ) Sim (X) Não 
Semana 9 - Processo de Enfermagem: definição e etapas.
13
F i zemos a l e i tu ra do a r t igo : " P rocesso de En fe rmagem
ap l icado a um por tador de C i r rose Hepát ica u t i l i zando as
te rmino log ias padron i zadas NANDA , N IC E NOC" no tóp ico da
apresen tação de casos , onde u t i l i zamos as i n fo rmações
cont idas do pac iên te para t re ina r o p reench imento do anexo
A , que e ra um ins t rumento de co le ta de dados e laborado pe lo
grupo de es tudos sobre s i s temat i zação da ass i s t ~enc ia de
en fe rmagem do hosp i ta l São Pau lo (UN I F ESP/EPM) .
Aprendemos a buscar e iden t i f i ca r sobre a iden t i f i cação ,
i n fo rmações sobre doença e t ra tamento ,háb i tos de v ida ,
cond ições sóc io econômicas , háb i tos de h ig iene co rpora l ,
nu t r i ção , med icamentos em uso , aspectos ps icossoc ial e
en t re ou t ras i n fo rmações impor tan tes .
Com o p reench imento do ins t rumento , pude perceber que é
fundamenta l desenvo lve r cada vez ma is a hab i l i dade de
rea i za r uma boa "en t rev i s ta " e de uma escu ta e f i c ien te e
acer t i va , e x t ra indo in fo rmações sobre a pe rcu rso do meu
pac iên te .
Data: 22/04/2022
Assunto da aula: Coleta de dados: entrevista
Estive presente: (X) Sim ( ) Não
Cheguei atrasado (a): ( ) Sim (X) Não
Saí mais cedo: ( ) Sim (X) Não 
Dando cont inu idade as hab i l i dades desenvo lv idas na au la
ante r io r , fo rmamos dup las , onde um a luno fez o pape l do
en fe rme i ro e ou t ro fe z o pape l do pac iên te .
Fo i um momento onde pude perceber a impor tãnc ia de uma
escuta a t i va e a ten ta em re lação a comun icação ve rba l e não
verba l do pac iên te .
Debatemos sobre os tóp icos impor tan tes para a co le ta de
dados e sua impor tânc ia em reg i s t ra r as i n fo rmações .
Semana 10 - Coleta de dados: entrevista.
14
Data: 29/04/2022
Assunto da aula: Sistematização da Assistência de
Enfermagem – Coleta de dados
Estive presente: (X) Sim ( ) Não
Cheguei atrasado (a): ( ) Sim (X) Não
Saí mais cedo: ( ) Sim (X) Não 
Nessa au la f i zemos uma prá t ica em dup las de co le ta de
dados , onde t re inamos nossa hab i l i dade em rea l i za r a co le ta
dos dados do pac iên te .
Com essa s imu lação pude v i venc ia r as poss í ve i s d i f i cu ldades
em hab i l idades de escu ta , onde devemos desenvo lve r uma
escuta a t i va e e f i c iên te .
S imu lamos que i xas f i c t í c ias , t ra tamentos rea l i zados ,
an tecedentes fami l ia res , fa to res de r i sco , necess idades
humanas/autocu idado (morad ia , h ig iene , nu t r i ção e
h id ra tação , sono e repouso , sexua l idade , a t i v idade f í s i ca ,
i n te ração soc ia l , esp i r i t ua l idade e en t re ou t ros fa to res)
Semana 11 e 12- Coleta de dados: entrevista.
15
Data: 29/04/2022
Assunto da aula: Sistematização da Assistência de
Enfermagem – Coleta de dados
Estive presente: (X) Sim ( ) Não
Cheguei atrasado (a): ( ) Sim (X) Não
Saí mais cedo: ( ) Sim (X) Não 
Nessa au la aprendemos sobre s ina i s v i ta i s que ev idenc iam o
func ionamento da função co rpora l , sendo re levantes para
dete rminar o es tado de saúde do ind i v íduo . Sua impor tânc ia
se dá pe lo fa to de que os s ina i s v i ta i s são os me lho res
ind icadores das a l te rações que a fe tam a e f i các ia do
func ionamento do s i s tema c i rcu la tó r io , resp i ra tó r io , rena l ou
endócr ino . S ina i s v i ta i s são de f in idos como parâmet ros do
func ionamento regu la r dos ó rgãos v i ta i s e se cons i s tem na
ver i f i cação e aná l i se da p ressão a r te r ia l , t empera tu ra
corpora l , r esp i ração e pu l sação . (MURTA ; e t a l , 2009 , p .425)
Sua ve r i f i cação cons tan te to rna-se necessár ia para p reve r e
reag i r rap idamente a a l te rações no func ionamento de seus
d ive rsos s i s temas , ta i s como: resp i ra tó r io , c i rcu la tó r io , rena l e
endócr ino . 
Em um segundo momento f i zemos o p reench imento de um
estudo gu iado pe la p ro fesso ra R i t i nha sobre o tema 
Em um te rce i ro momento t i vemos con ta to com o equ ipamento
e t re inamos em dup las , ap l i cando as e tapas co r re tas para a
rea l i zação da med ida da p ressão a r te r ia l .
Semanas 13 - Sinais Vitais: temperatura, pulso, pressão arterial,
respiração e dor.
16
Ao rea l i za r a cons t rução desse por t fó l i o re fe ren te às
at i v idades p ropos tas pude conc lu i r que o mesmo é um ó t imo
ins t rumento de es tudos , agregando ma is conhec imento aos
temas es tudados , podendo se r rev i sado e guardado para
fu tu ras consu l tas ao longo da g raduação .
As au las p rá t i cas no LABEN fo ram impor tan tes para o m inha
fo rmação como en fe rme i ra , po i s t i ve con ta to d i re to com
mater ia i s de uso da en fe rmagem onde cons ide ro um grande
d i fe renc ia l a opor tun idade de es tudar e p ra t i ca r o assun to
para um me lho r aprove i tamento .
D ian te d i sso a minha exper iênc ia fo i pos i t i va em re lação a
metodo log ia u t i l i zada .
Apesar de já se r bas tan te fami l ia r i zada com o ambien te e
func ionamento da UN I FOR dev ido a minha fo rmação em
nut r i ção , me sen t i em uma ou t ra a tmos fe ra , po rém no mesmo
ambien te . O aco lh imento , a pac iênc ia e a mane i ra so l i c i ta po r
par te dos p ro fesso res do cu rso fo i e es tá sendo ún ico ! 
Como acadêmica de en fe rmagem do p r ime i ro semest re m inha
auto ava l iação a té o encer ramento as a t i v idades p ropos tas
desse por t fó l i o fo ram inúmeras , tan to pos i t i vas como
negat i vas !
Nas p r ime i ras au las me sen t i po r vezes pe rd ida em re lação
aos te rmos e conhec imentos fa lados e es tudados em sa la ,
meus conhec imento e ram nu los ou p rév ios em a lguns temas .
M inha fo rma de es tudar so f reu mod i f i cações pos i t i vas , po i s
passe i a conhecer e buscar ou t ros métodos que me
aux i l i assem e agregassem nos es tudos .
Apesar de cons ide ra r que t i ve uma boa adaptação nas au las ,
a lgumas no tas não fo ram o que eu esperava , mas se rv iu de
exemplo para co r r ig i r m inhas fa lhas .
Quero me desenvo lve r como acadêmica e es tudante de
en fe rmagem, po i s se i que tudo o que p lan tamos na
graduação re f l e te na nossa v ida p ro f i ss iona l e
consequentemente pessoa l .
Elementos pós-textuais
Considerações finais e autoavaliação
17
ABREU , Ed i th Mendes da Gama e . Anna Nery . Rev . I ns t . Geog . H i s/ . da
Bah ia . Bah ia : IGHB , v . 83 , p . 140- 145 , 196 1- 1967 
UMA , João F ranc i sco de Uma. Ana Nér i ; he ro ína da car idade , pa t rona
das en fe rme i ras . São Pau la ' Nova Época Ed i to r ia l , 1 977 ,
h t tps ://www.por ta lco ren- rs .gov .b r/s i te_ant igo/ index .php?
categor ia= ins t i tuc iona l&pag ina=s imbo los-en fe rmagem
ht tp ://www.co fen .gov .b r/
h t tp ://www.co fen .gov .b r/
h t tps ://www.abennac iona l .o rg .b r/s i te/
h t tp ://www.co fen .gov .b r/ reso lucao-cofen-no-56420 17_59145 .h tm l
CAL I L , A .M . ; P IMENTA C .A .M . Conce i tos de en fe rme i ros e méd icos de um
serv iço de emergênc ia sobre dor e ana lges ia no t rauma. Rev i s ta Esc .
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