BOTO COR DE ROSA - FOLCLORE - PROF MONIZA

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SEQ. BOTO COR DE ROSA 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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LENDA BOTO COR DE ROSA 
 
 
A lenda do boto tem sua origem na região amazônica (Norte do Brasil). Ainda hoje é muito popular na 
região e faz parte do folclore amazônico e brasileiro. 
 
O que diz a lenda 
 
De acordo com a lenda, um boto cor-de-rosa sai dos riosamazônicos nas noites de festa junina. Com 
um poder especial, consegue se transformar num lindo, alto e forte jovem vestido com roupa social 
branca. Ele usa um chapéu branco para encobrir o rosto e disfarçar o nariz grande. Vai a festas e bailes 
noturnos em busca de jovens mulheres bonitas. Com seu jeito galanteador e falante, o boto aproxima-
se das jovens desacompanhadas, seduzindo-as. Logo após, consegue convencer as mulheres para um 
passeio no fundo do rio, local onde costuma engravidá-las. Na manhã seguinte volta a se transformar 
no boto. 
 
O boto cor-de-rosa é considerado amigo dos pescadores da região amazônica. De acordo com a lenda, 
ele ajuda os pescadores durante a pesca, além de conduzir em segurança as canoas durante 
tempestades. O boto também ajuda a salvar pessoas que estão se afogando, tirando-as do rio. 
 
 
Cultura popular: 
 
 
- Na cultura popular, a lenda do boto era usada para justificar a ocorrência de uma gravidez fora do 
casamento. 
 
 
- Ainda nos dias atuais, principalmente na região amazônica, costuma-se dizer que uma criança é filha 
do boto, quando não se sabe quem é o pai. 
 
https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/lenda_boto.htm 
 
http://www.suapesquisa.com/geografia/rios.htm
http://www.suapesquisa.com/musicacultura/historia_festa_junina.htm
http://www.suapesquisa.com/o_que_e/cultura_popular.htm
https://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/lenda_boto.htm
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Boto vai e vem 
 
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CONHECENDO O BOTO COR DE ROSA 
Autor: UILIETE MARCIA SILVA DE MENDONÇA 
NATAL - RN NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI 
Coautor(es): KEILA BARRETO DE ARAÚJO E NAYDE SOLANGE GARCIA 
FONSECA 
 
Estrutura Curricular 
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA 
Educação Infantil Natureza e sociedade Os seres vivos 
Educação Infantil Linguagem oral e escrita Falar e escutar 
 
Dados da Aula 
O que o aluno poderá aprender com esta aula 
 As crianças na faixa etária de 5 anos de idade poderão aprender com esta aula: 
 Conhecer como vive o boto rosa (alimentação, reprodução, habitat), através de 
documentários. 
Ampliar os conhecimentos acerca do boto rosa; 
Expressar suas idéias oralmente; 
Conscientizar os alunos acerca da preservação do boto rosa e sua importância para o 
ecossistema. 
Conhecer os cuidados que devemos ter para a preservação do boto rosa; 
 
Duração das atividades 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/perfil.html?id=54784
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Duração das atividades Cada atividade será desenvolvida em diferentes momentos 
com duração aproximada de 45 minutos. 
 
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno 
Conhecimentos acerca dos Seres Vivos 
 
Estratégias e recursos da aula 
 
 Atividade 1: Assistir o vídeo da música "O boto rosa" 
1º Momento: O professor deverá exibir o vídeo da música "O boto rosa" às crianças. 
Durante a exibição o professor deverá questioná-las 
Onde o boto rosa vive? 
 Por que o boto é considerado uma lenda? 
Por que o boto está em extinção? 
 
 2º Momento: Ao final da exibição do vídeo, o professor deverá fazer uma avaliação 
sobre o que assistiram, questionando as crianças sobre o que observaram no vídeo, 
registrando suas falas no mural. Depois o professor deverá ler para as crianças e 
pedir que registrem através de desenho a parte que mais gostaram do vídeo. Após o 
registro o docente deve fixar os desenhos no mural junto às falas das crianças. 
 
 
 
 Atividade 2– Boto rosa: animal em extinção 
1º Momento: O professor durante a roda deverá instigar as crianças a responderem 
algumas questões sobre o boto rosa 
O extinção? 
Por que será que o boto rosa está em extinção? 
O que podemos fazer para o boto rosa não ser extinto? 
 Nesse momento o professor deve registrar as hipóteses das crianças para que 
posteriormente elas reflitam sobre as mesmas e elaborem novos conhecimentos. Para 
tanto, deve solicitar que os alunos juntamente com seus pais pesquisem sobre a 
preservação do boto rosa. 
 
2º Momento: O professor juntamente com as crianças, deverá ler o material 
pesquisado sobre o boto rosa. A partir da leitura e discussão dos textos o professor 
poderá criar situações problemas como: (Que atitudes de preservação podemos ter 
para com o boto rosa? Como posso contribuir para a não extinção desse animal?) 
Essas situações farão com que as crianças reflitam sobre a importância da 
preservação do boto rosa. O professor deverá registrar as falas das crianças para 
posterior análise. 
 
Atividade 3 - Interpretando a música "O boto rosa" 
1º Momento: O professor deverá distribuir a letra da música, cantar com as crianças e 
pedir para elas interpretarem a letra da música, questionando-as sobre a extinção do 
boto rosa. 
 
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2º Momento: O professor deverá solicitar que as crianças ilustrem a letra da música 
“O boto rosa” de Xuxa. A ilustração deve ser feita na folha que foi entregue com a letra 
da música. 
 
OBS: A letra da música já deve esta exposta no mural da sala. 
RECURSO DIDÁTICO: Letra da Música “O Boto Rosa” de Xuxa 
 O BOTO ROSA - XUXA 
ELE VIVE NA AMAZÔNIA 
 NAS ÁGUAS DO RIO NEGRO 
BOTO ROSA, QUEM NÃO SONHA 
 DESCOBRIR O TEU SEGREDO 
 DIZEM QUE ELE TODO PROSA 
JÁ FOI MOÇO DE CHAPÉ 
 JÁ FOI MOÇA BEM FORMOSA 
 ESCONDIDA ATRÁS DO VÉU 
 EO EO BOTO ROSA 
 EO EO É UMA LENDA DE AMOR 
 EO EO BOTO ROSA 
 EO EO DEIXA ELE VIVER PESCADOR 
 O MAIS VELHO DOS GOLFINHOS 
 FAZ SORRIR QUEM ELE QUER 
 NAS ÁGUAS DO SEU CAMINHO 
 NA MAGIA DO SEU BALÉ 
MAS O HOMEM SEM PIEDADE 
NA COVARDIA DA MATANÇA 
FEZ O BOTO MORRER, QUE MALDADE 
 INOCENTE FEITO UMA CRIANÇA 
 EO EO BOTO ROSA 
 EO EO É UMA LENDA DE AMO 
 EO EO BOTO ROSA 
EO EO DEIXA ELE VIVER PESCADOR. 
 
Atividade 4- Campanha: Não mate o boto rosa! 
1º Momento: A partir das reflexões das crianças referente as problematizações da 
preservação do boto rosa, construir com elas um panfleto para ser distribuido na 
escola. Inicialmente as crianças irão fazer uma pintura. Entregar para as crianças 
pedaços de cartolina e pedir que elas façam uma pintura sobre a extinção do boto 
rosa. 
 
OBS: O professor deverá arrumar a sala antes do inicio da pintura. Para isso deve 
separar as tintas, os pincéis e forrar as mesas com papel jornal e conversar com as 
crianças sobre o cuidado com os materiais, com o seu corpo e o do amigo, 
esclarecendo que deverá pintar apenas na cartolina. 
 
2º Momento: O professor deve solicitar as crianças que escrevam sobre a extinção do 
boto rosa abaixo de cada pintura. Em seguida o professor deve fazer uma votação 
para ser escolhido as cinco melhores pinturas com a escrita para ser colocado no 
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panfleto. Depois de escolhido as pinturas, o professor deverá montar junto as crianças 
o panfleto que deverá ser xerocado para ser distribuído na escola. 
 
3º Momento: O professor solicita as crianças que distribuam os panfletos sobre a 
extinção do boto rosa por toda a escola. 
Recursos Complementares 
 O vídeo da música "O boto rosa" de Xuxa pode ser encontrado no site abaixo: 
http://letras.terra.com.br/xuxa/91294/ 
 
Avaliação 
Avaliar se as crianças: 
Conheceram como vive o boto rosa (alimentação, reprodução, habitat e locomoção), 
através de documentários. 
Ampliaram os conhecimentos acerca do boto rosa; 
Expressaram suas idéias oralmente;Conheceram e tomaram consciência acerca dos cuidados que devemos ter para a 
preservação do boto rosa; 
Participaram das atividades com envolvimento. 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18503 
 
 
 
 
A LENDA DO BOTO ROSA 
Autor: UILIETE MARCIA SILVA DE MENDONÇA 
NATAL - RN NUCLEO EDUCACIONAL INFANTIL - NEI 
Coautor(es): KEILA BARRETO DE ARAUJO E NAYDE SOLANGE GARCIA 
FONSECA 
 
Estrutura Curricular 
MODALIDADE / NÍVEL DE ENSINO COMPONENTE CURRICULAR TEMA 
Educação Infantil Natureza e sociedade Os seres vivos 
Educação Infantil Linguagem oral e escrita Falar e escutar 
Educação Infantil Arte Visual O fazer artístico 
 
Dados da Aula 
O que o aluno poderá aprender com esta aula 
 As crianças na faixa etária de 5 anos de idade poderão aprender com esta aula: 
 
Conhecer a lenda do boto rosa; 
Representar a lenda do boto rosa através de uma pintura; 
Vivenciar a lenda através do teatro. 
 
Duração das atividades 
http://letras.terra.com.br/xuxa/91294/
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18503
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/perfil.html?id=54784
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Cada atividade será desenvolvida em diferentes momentos com duração aproximada 
de 45 minutos. 
 
Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno 
Conhecimentos acerca do boto rosa. 
 
Estratégias e recursos da aula 
 
Atividade 1 – Conhecendo a lenda do boto rosa 
1º Momento: O professor deve contar a lenda do boto rosa utilizando o livro: 
BRANDÃO, Antonio de Pádua. O Boto. Ilustrações Denise Rochael. Sao Paulo: Studio 
Nobel, 2000. 
Figura 1 – Recurso Didático: Imagem da capa do livro 
 
Em seguida o (a) professor (a) deve questionar as crianças: 
 O que é uma lenda? 
 De que fala a lenda do boto rosa? 
Atividade 2 – Pintar a história ouvida 
1º Momento: O professor deve orientar as crianças que façam uma pintura sobre a 
lenda do boto rosa . As crianças serão divididas em três grupos para fazerem a 
pintura. Um grupo desenhará o começo, o outro o meio e o outro o fim da história. 
Depois as crianças tecem comentários sobre sua pintura. Ao final o professor junto 
com as crianças expõem seus trabalhos seguindo uma seqüência dos fatos. 
OBS: O Professor deverá arrumar a sala antes de iniciar a pintura. Para isto deve 
organizar os materiais: potes de tintas com diversas cores, pinceis e pedaços de 
cartolina e forrar as mesas com papel jornal. 
 
 2º Momento: O professor a partir da exposição dos trabalhos das crianças deve 
retomar seqüência das pinturas, elaborando juntamente com as crianças um texto 
coletivo. Após o registro o docente deve fixar o texto no mural junto as pinturas das 
crianças. 
 
Atividade 3: Assistir o filme: "Juro que vi o boto" 
1º Momento: O professor deverá assistir ao filme antes de exibi-lo às crianças. Isto 
também possibilitará que o professor conheça o enredo do filme, possibilitando maior 
questionamento às crianças. O filme fala sobre a lenda do Boto, uma menina se 
apaixona pelo homem que é boto.Durante o filme o professor deverá conversar com 
as crianças incentivando-as e chamando-lhes a atenção acerca do que devem 
observar questionando: Quem são os personagens? Quais as características dos 
personagens? Qual o lugar que acontece o filme? 
 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000038/0000003620.jpg
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/storage/discovirtual/galerias/imagem/0000000038/0000000344.jpg
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 2º Momento: Ao final da exibição do filme, o professor deverá fazer uma avaliação 
sobre o que assistiram, questionando as crianças sobre o que aprenderam. 
 
Atividade 4– Encenando a lenda do boto rosa 
1º Momento: A partir do filme o professor deverá propor a realização de uma 
encenação. Primeiramente deverão dividir a turma em pequenos grupos, depois de 
lido o texto cada grupo deverá discutir as cenas, pautados nos procedimentos dos 
jogos teatrais propostos por Viola Spolin: 
ONDE? Lugar em que vai acontecer a cena; 
 QUEM? Personagens da história. 
O QUÊ? Enredo da história. 
As fotos abaixo ilustram o momento em que as crianças brincam de faz-de-conta 
imitando o boto no mar. 
 
 
2º Momento: Após discutirem o lugar da cena, os personagens e o que irão fazer, os 
grupos poderão utilizar alguns elementos cênicos para a apresentação, como: 
figurino, cenário e maquiagem. As cenas devem ser apresentadas para o restante do 
grupo. Ao final da apresentação deverá ser feita uma avaliação do trabalho 
apresentado, lembrando que a avaliação não é para apontar os erros dos colegas, 
mas apresentar outras possibilidades para melhorar a comunicação com a platéia. 
Recursos Complementares 
 
Avaliação 
Avaliar se as crianças: 
Conheceram a lenda do boto rosa; 
 Representaram a lenda do boto rosa através de uma pintura; 
 Vivenciaram a lenda através do teatro. 
 Utilizaram a criatividade durante a pintura e encenação sobre a lenda do boto rosa; 
 Desenvolveram habilidades de expressão; 
 Respeitaram e apreciaram a produção dos colegas. 
 Participaram das atividades com envolvimento. 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18392 
 
 
 
 
 
 
http://portaldoprofessor.mec.gov.br/fichaTecnicaAula.html?aula=18392
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