biologia, 3 semestre.

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EXERCÍCIOS DE BIOLOGIA, 3º SEMESTRE.
— Estrutura e funcionamento de ecossistemas (cadeias e teias tróficas, fluxo de
energia e ciclos biogeoquímicos)
1) O ciclo de energia é _____________, de modo que a energia perdida em um nível trófico
_____________ disponível para o nível seguinte. Dessa forma, pirâmides de energia
_____________ são invertidas, pois, para o nível seguinte, a energia disponível é sempre
_____________ .
Qual das alternativas a seguir apresenta a sequência correta e completa as lacunas da
frase?
Resposta correta:
unidirecional; fica; nunca; menor
Explicação:
O fluxo de energia em um ecossistema é sempre unidirecional, e, a cada nível trófico,
menor é a energia disponível para o nível seguinte. Quando um consumidor primário se
alimenta dos seres fotossintetizantes, a energia potencial química armazenada nos
compostos orgânicos é transferida para ele. Os consumidores, então, utilizam a matéria
orgânica ingerida para a produção de energia, que, por sua vez, é usada para a realização
de alguns processos importantes para a sua sobrevivência. Dessa forma, aspirâmides de
energia nunca são invertidas.
2) Na cadeia alimentar esquematizada a seguir, em que cada nível superior se alimenta do
anterior, é correto afirmar que:
A ---►B---►C---►D 
Resposta correta:
aumentando-se A, todos os outros níveis aumentam.
Explicação:
Reduzindo-se B, C também diminui, pois haverá menor alimento B para a espécie C.
Diminuindo-se D, B diminui. Isso porque a espécie C, que não terá mais predador, irá
aumentar e, consequentemente, a espécie B irá diminuir.
Aumentando-se C, A aumenta, ou seja, se aumentar a espécie C, estes irão alimentar-se da
espécie B, fazendo com que esta diminua, aumentando, consequentemente, a espécie A.
Aumentando-se B e C, A diminui e D aumenta. Ao aumentar o número de indivíduos da
espécie B, A irá diminuir. Entretanto, aumentando C, D irá aumentar também, pois haverá
maior alimento disponível.
Aumentando-se A, todos os outros níveis aumentam, pois há maior disponibilidade de
alimento em todos os níveis tróficos.
3) Na sequência a seguir, onde está a maior quantidade de energia?
Produtor ---► consumidor primário ---► consumidor secundário ---► consumidor terciário
---► consumidor quaternário. 
Resposta correta:
No produtor.
Explicação:
Os organismos autótrofos de um ecossistema formam, por definição, o primeiro nível trófico,
que é o produtor. O nível energético mais elevado nos ecossistemas terrestres é constituído
pelas plantas clorofiladas (produtores). O resto do ecossistema fica inteiramente
dependente da energia captada por eles, depois de transferida e armazenada em
compostos orgânicos. Um herbívoro obterá, portanto, menos energia das plantas
clorofiladas do que estas recebem do Sol. O nível seguinte corresponde ao dos carnívoros.
Apenas parte da energia contida nos herbívoros transitará para os carnívoros, e assim
sucessivamente.
4) Analise as duas pirâmides de números a seguir.seguir:
 Sobre elas, foram feitas as seguintes afirmativas:
I - Em A, o número de consumidores secundários é maior que o de consumidores primários.
II - Em A, o número de produtores é menor que o de consumidores primários. 
III - Em B, o número de consumidores terciários é maior que o de consumidores
secundários.
IV - Em B, o número de produtores é maior que o de consumidores primários.
Quais estão corretas?
Resposta correta:
Apenas as afirmativas II e IV estão corretas.
Explicação:
Estão corretas as afirmativas II e IV. A I está errada, pois, em A, o número de consumidores
secundários é menor que o de consumidores primários. Já a III está equivocada porque, em
B, o número de consumidores terciários é menor que o de consumidores secundários.
5) Um ciclo de nutrientes é o movimento de matéria orgânica e inorgânica de forma a
torná-la utilizável novamente para a produção de matéria viva. O processo é regulado por
alimentos que decompõem a matéria em nutrientes minerais. Esses ciclos ocorrem dentro
dos ecossistemas, sistemas interligados, cuja matéria e os fluxos de energia são trocados
como organismos de alimentação.
Entre as afirmativas a seguir, assinale aquela que melhor explica o papel dos
decompositores nesses ciclos.
Resposta correta:
Os decompositores permitem, ao decomporem os restos dos organismos, que
substâncias presentes nesses seres possam ser utilizadas novamente
Explicação:
O papel dos decompositores nos ciclos biogeoquímicos é garantir que as substâncias
presentes nos seres vivos retornem ao ambiente para que possam ser usadas em novos
processos, ou seja, os decompositores, ao degradarem os restos de seres vivos, renovam o
ciclo de nutrientes, porém estes não os fixam no solo, mas os devolvem ao ambiente, seja
para o ar, para a água ou para o solo.
Os decompositores são, em geral, microrganismos, como bactérias e fungos. Enquanto a
energia flui unidirecionalmente, a matéria é reciclada, e cada elemento químico apresenta
um ciclo característico.
VIDEOAULAS DIDÁTICAS:
Cadeia alimentar e fluxo de energia:
https://youtu.be/mHAl7l2Mfcs (11min)
Ciclo biogeoquímico:
https://youtu.be/wGhGCRCEo5U (6min)
Outros temas (não obrigatórios):
https://youtube.com/playlist?list=PLJiArVwxXtwAm556-iXnooWvTFtzL52IA (playlist)
https://youtu.be/mHAl7l2Mfcs
https://youtu.be/wGhGCRCEo5U
https://youtube.com/playlist?list=PLJiArVwxXtwAm556-iXnooWvTFtzL52IA
— Interações Ecológicas
1) As tartarugas, além de terem seus filhotes comidos, muitas vezes, por pássaros, também
podem ser vítimas das sanguessugas, que se fixam na sua pele (geralmente nas patas)
para sugar-lhes o sangue.
Neste caso, os tipos de relações ecológicas entre os pássaros e as tartarugas, de um lado,
e entre as sanguessugas e as tartarugas, de outro, são, respectivamente:
Resposta correta:
Predatismo e parasitismo.
Explicação:
O predador é carnívoro, o que significa que ele vive se alimentando de outros animais,
conhecidos como suas presas. O termo "predador", em geral, refere-se a animais que
pegam e matam outros animais. Ou seja, os pássaros que comem as tartarugas têm uma
relação de predatismo.
O parasita vive dentro de outra espécie ou sobre ela e subsiste à sua custa. O parasita, em
geral, é menor que o seu hospedeiro e pode ter adaptações especiais que se ajustam ao
seu modo de vida. Desta forma, as sanguessugas têm uma relação de parasitismo com as
tartarugas.
2) Relações ecológicas interespecíficas são relações que ocorrem entre indivíduos de
espécies diferentes. Essas podem ser harmônicas (ou positivas), quando há benefício para
pelo menos uma das espécies; ou desarmônicas, quando há prejuízo para uma ou ambas
as espécies.
A competição interespecífica é maior quando as espécies:
Resposta correta:
Têm nichos ecológicos semelhantes.
Explicação:
A competição interespecífica é uma competição em que espécies diferentes disputam um
mesmo nicho ecológico.
Mesmo que cada espécie apresente um nicho ecológico típico, alguns aspectos de seu
modo de vida podem coincidir com as de outras espécies da comunidade. Quando os
nichos de duas espécies coincidem em pontos importantes, elas poderão se tornar
competidoras.
3) A rêmora (peixe-piolho) se fixa no corpo do tubarão, deslocando-se com ele e
aproveitando os restos de suas presas.
Esse é um exemplo típico de qual tipo de interação ecológica?
Resposta correta:
Comensalismo.
Explicação:
Este é um típico exemplo de comensalismo, onde uma população é beneficiada, mas a
outra não é afetada.
Na relação de predatismo, um animal mata o outro para se alimentar (+ -).
Na relação de parasitismo, ocorre a instalação de um ser no outro, prejudicando-o, mas
sem matá-lo rapidamente.
Na competição, tem-se concorrência por alimento, espaço, dentre outros, ou então, a
concorrência por um mesmo nicho ecológico.
No mutualismo ocorre a troca mútua de benefícios, com uma forte interdependência, onde
ambos os parceiros se beneficiam (+ +).
4) As relações podem ser harmônicas, quando não há prejuízo para nenhum dos indivíduos
envolvidos, oudesarmônicas, quando pelo menos um se prejudica.
Dentre as alternativas a seguir, qual apresenta uma relação desarmônica intraespecífica?
Resposta correta:
Canibalismo
Explicação:
Dentre todas as alternativas, a única que apresenta uma relação desarmônica
intraespecífica é o canibalismo, onde um animal mata ou devora outro da mesma espécie (+
-).
Parasitismo e predatismo são relações desarmônicas interespecíficas.
No entanto, o mutualismo é uma relação harmônica, que ocorre entre espécies diferentes
(interespecífica).
A sociedade é uma relação intraespecífica harmônica, havendo algum grau de cooperação
entre os indivíduos.
5) As espécies necessitam de condições e recursos adequados e, ao mesmo tempo,
suficientes para sua sobrevivência.
Qual das alternativas, a seguir, apresenta, necessariamente, exemplos de recursos?
Resposta correta:
Abrigo e parceiro sexual.
Explicação:
Abrigo e parceiro sexual são exemplos de recursos, sendo estes qualquer substância ou
objeto exigido por um organismo para sua manutenção, crescimento e reprodução.
Temperatura, umidade do ar, pH (de uma lagoa, oceano, rio, etc.) e pressão atmosférica são
exemplos de condições, ou seja, elementos abióticos do ambiente, bem como
características físicas e químicas que não podem ser consumidas ou esgotadas pelos
organismos e podem variar nas suas intensidades e temporalmente.
VIDEOAULAS DIDÁTICAS:
Relações Ecológicas; resumo geral:
https://youtu.be/CBN9WgeGkTA (7min)
https://youtu.be/CBN9WgeGkTA
— Ecossistemas e Biomas
A Mata Atlântica é um dos maiores biomas do Brasil. Ela possui um clima tropical úmido, 20
mil espécies vegetais, 261 espécies de mamíferos, 200 de répteis, 370 de anfíbios, 350 de
peixes e 849 espécies de aves. Este bioma não é exclusivo do Brasil. Historicamente ele
sofre exploração e por isso é tão ameaçado. Sobre a Mata Atlântica, assinale a alternativa
que apresenta um dado muito relevante e preciso sobre sua conservação
Resposta correta:
É hotspot mundial devido à sua biodiversidade.
Explicação:
A Mata Atlântica é considerada um dos ecossistemas de maior biodiversidade do mundo. É
um bioma de floresta tropical muito desmatado, por isso é considerada um hotspot mundial,
pois dela restam apenas 8,5% de sua cobertura vegetal.
2) O Pantanal e a Caatinga são biomas presentes no Brasil. A Caatinga, por exemplo,
ocupa grande parte da região Nordeste do país e abrange os estados do Ceará, Bahia,
Paraíba, Pernambuco, Piauí, Rio Grande do Norte, Alagoas e Sergipe. Há presença desse
tipo de bioma em pequenas partes do Maranhão e de Minas Gerais. Já o bioma Pantanal é
considerado o de menor extensão territorial do país, abrangendo dois estados brasileiros
apenas, Mato Grosso e Mato Grosso do Sul. Em relação a estes biomas, é possível afirmar
que:
Resposta correta:
O Pantanal é um dos menores biomas e abriga muitas comunidades tradicionais.
Explicação:
A Caatinga tem clima semiárido e é o único bioma exclusivo do Brasil, com rico patrimônio
biológico. A maior parte dela está desmatada e explorada, e, apesar de apresentar baixo
teor de matéria orgânica, abriga a maior diversidade de plantas do País. O Pantanal é um
bioma que faz divisa com outros países sul-americanos, o que dificulta sua preservação. Ele
é o menor bioma do Brasil e abriga muitas comunidades quilombolas e tribos indígenas,
sendo muito importante sua preservação.
3) O Brasil apresenta diferentes biomas e por isso paisagens que se transformam
radicalmente em cada região. Um bioma pode ter mais de um ecossistema e pode haver
áreas de transição entre um e outro. Sobre as diferenças entre um bioma e um
ecossistema, marque a alternativa correta:
Resposta correta:
Ecossistema é um conjunto formado pelas interações entre componentes bióticos e
abióticos.
Explicação:
Biomas e ecossistemas são diferentes. Um bioma pode conter mais de um ecossistema. Já
o ecossistema é um conjunto formado pelas interações entre componentes bióticos, como
os animais, e componentes abióticos, como a água. Um exemplo de ecossistema é o
manguezal. Já os biomas fazem mais referências ao seu meio físico do que as interações
que nele ocorrem. Amazônia, Caatinga, Cerrado, Mata Atlântica, Pampa, Pantanal e
Marinho Costeiro são biomas brasileiros.
4) É o único bioma presente somente em um único estado do Brasil. O clima é subtropical,
com as quatro estações do ano bem definidas e sua vegetação é marcada pela presença de
gramíneas, arbustos e árvores de pequeno porte. Qual é esse bioma?
Resposta correta:
Pampa
Explicação:
O Pampa ocupa mais da metade do território do Rio Grande do Sul, além disso, esse bioma
é constituído de grandes áreas de pastagens em que se desenvolvem grandes rebanhos.
5) O Brasil possui mais de 1.600 Unidades de Conservação (UCs), totalizando cerca de 115
milhões de hectares. Se considerarmos somente as UCs de proteção integral, que têm
maior relevância para a preservação da biodiversidade, qual porcentagem aproximada da
superfície do território brasileiro encontra-se dedicada oficialmente a esse objetivo?
Resposta correta:
Três por cento.
Explicação:
Se considerarmos somente as UCs de proteção integral, aproximadamente 3% da
superfície do território brasileiro encontra-se dedicada oficialmente a esse objetivo.
VIDEOAULAS DIDÁTICAS:
Biomas brasileiros (parte I e II):
https://youtu.be/WYkUVasw-DY (11min)
https://youtu.be/c5a8yPpmyVA (6min)
Ecossistemas:
https://youtu.be/ZcOdBxnDylM (3min)
SNUC:
https://youtu.be/y_bP_ziTBqk (5min)
https://youtu.be/WYkUVasw-DY
https://youtu.be/c5a8yPpmyVA
https://youtu.be/ZcOdBxnDylM
https://youtu.be/y_bP_ziTBqk
— As Leis de Mendel: Teoria da Hereditariedade.
1)Segundo a primeira lei de Mendel, durante a formação dos gametas, os genes
segregam-se de forma aleatória, de modo que cada gameta recebe um gene ou outro com
igual probabilidade.
Com base nessa informação, é possível que os indivíduos com genótipo:
Resposta correta:
Cc produzam gametas C e c.
Explicação:
A primeira lei de Mendel ou princípio da segregação dos fatores, afirma que, durante a
formação dos gametas, os genes se separam (segregam) de forma aleatória, de modo que
cada gameta recebe um gene ou outro com igual probabilidade. Os gametas formados
seriam os seguintes: o indivíduo AA, produz gametas “A” e “A”; o indivíduo Bb, produz
gametas “B” e “b”; o indivíduo Cc, produz gametas “C” e “c”; o indivíduo Dd, produz gametas
“D” e “d”; e o indivíduo ee, produz gametas “e” e “e”.
2) Os experimentos de Gregor Mendel, baseados nos cruzamentos experimentais entre
linhagens de ervilhas, estabeleceram os princípios da hereditariedade e as bases da
genética. Considere um cruzamento entre uma planta de ervilheira com a semente rugosa
(rr) e uma planta de ervilheira com a semente lisa (RR).
A primeira geração filial (F1) é formada por:
Resposta correta:
apenas plantas lisas.
Explicação:
O cruzamento de uma planta de ervilheira com a semente rugosa (rr) e uma planta de
ervilheira com a semente lisa (RR) pode ser representado por meio do quadro de Punnett a
seguir. Nesse quadro, é possível observar que 100% das plantas da geração F1
apresentam o genótipo “Rr” e fenótipo liso. 
3) Uma doença hereditária é causada por uma mutação localizada em um cromossomo
autossômico. Os alelos encontrados para esse lócus foram analisados em três indivíduos
de uma mesma família. Os resultados encontrados estão descritos a seguir:
indivíduos alelos fenótipo
1 Alelo A e alelo A normal
2 Alelo B e Alelo B afetado
3 Alelo A e alelo B afetado
 Considerando as informações apresentadas, assinale a alternativa correta:
Resposta correta:
O alelo B é dominante sobre o alelo A.
Explicação:
Os indivíduos 1 e 2 são homozigotos e o indivíduo 3 é heterozigoto. O alelo B é dominante
sobre o alelo A, pois ele determina a ocorrência da doença em homozigose e em
heterozigose. Os alelos A e B não apresentam codominância, uma vez que o indivíduo 3
não apresenta as mesmas características encontradas nos indivíduos 1 e 2 ao mesmo
tempo.4) A expressão gênica pode não seguir o padrão mendeliano de dominância e
recessividade ou de influência de um único par de genes.
Considerando as extensões da genética mendeliana, como é denominada a situação na
qual existem mais de duas formas alternativas de um mesmo gene?
Resposta correta:
Alelos múltiplos.
Explicação:
A situação na qual existem mais de duas formas alternativas de um mesmo gene é
denominada alelos múltiplos. As outras extensões mendelianas podem ser designadas da
seguinte forma: na dominância incompleta, o cruzamento entre os genitores gera uma prole
com fenótipo intermediário; na codominância, um indivíduo heterozigoto apresenta
características encontradas nos dois homozigotos ao mesmo tempo; na epistasia, o efeito
de um gene ou de um par de genes dissimula ou modifica o efeito de outro gene ou de outro
par gênico; e na pleiotropia, um único gene anormal ou um par de genes anormais produz
efeitos fenotípicos diversos.
5) A hipercolesterolemia familiar é uma doença genética que contribui para o aumento do
colesterol sérico. Essa doença está relacionada com a ocorrência de mutações no gene
responsável pela produção de proteínas que realizam o transporte do colesterol para dentro
das células. Um indivíduo (homem ou mulher) que tem uma dessas mutações, mesmo
apresentando um alelo normal, tem a doença.
Dessa forma, podemos afirmar que a hipercolesterolemia é uma herança monogênica:
Resposta correta:
autossômica dominante.
Explicação:
Uma doença genética que se manifesta igualmente em ambos os sexos (cromossomos
autossômicos), mesmo na presença de um alelo normal (heterozigoto), é denominada
autossômica dominante.
VIDEOAULAS DIDÁTICAS:
observação: essa matéria é chatinha e pode parecer confusa às vezes, por não saber
como está a prova, coloquei mais opções de vídeos pra quem sentir dificuldade ou tiver
dúvidas nos vídeos curtos.
Genética:
https://youtu.be/-Vv3USW7iRU (5min)
ou
https://youtu.be/g-k1riUDmlM (12min)
ou
https://youtu.be/2rqEmRrtkYc (22min)
Primeira lei de Mendel:
https://youtu.be/Omkfyd0Rl7o (3min)
ou
https://youtu.be/v-x6UciKZYQ (8min)
ou
https://youtu.be/4c3bEWWvA9c (50min)
Segunda lei de Mendel:
https://youtu.be/-bqk07pzJ2U (2min)
ou
https://youtu.be/AyJRLxFJ6gM (11min)
Genes:
https://youtu.be/W4kiJ3V2Z04 (4min)
Resolução de exercícios relacionados à matéria:
https://youtu.be/LVrX8vYrODU (25min)
Meiose:
https://youtu.be/-Vv3USW7iRU
https://youtu.be/g-k1riUDmlM
https://youtu.be/2rqEmRrtkYc
https://youtu.be/Omkfyd0Rl7o
https://youtu.be/v-x6UciKZYQ
https://youtu.be/4c3bEWWvA9c
https://youtu.be/-bqk07pzJ2U
https://youtu.be/AyJRLxFJ6gM
https://youtu.be/W4kiJ3V2Z04
https://youtu.be/LVrX8vYrODU
https://youtu.be/9dL186flQ2U (7min)
e
https://youtu.be/Hs2Ah5S_BbI (8min)
Heredograma:
https://youtu.be/b2cd2T3zJLo (5min)
ou
https://youtu.be/wXsXhC6LBZc (11min)
ou
https://youtu.be/RAoelAQZgaw (38min)
https://youtu.be/9dL186flQ2U
https://youtu.be/Hs2Ah5S_BbI
https://youtu.be/b2cd2T3zJLo
https://youtu.be/wXsXhC6LBZc
https://youtu.be/RAoelAQZgaw
— Estudo dos grupos sanguíneos
1) O sangue de um casal foi testado com a utilização dos soros anti-A, anti-B e anti-Rh
(anti-D). Os resultados são mostrados na figura a seguir. O sinal (+) significa aglutinação
das hemácias e o sinal (-) significa ausência de reação. Após observar as provas de
hemaglutinação, determine qual o tipo sanguíneo do homem e da mulher respectivamente. 
Resposta correta:
A - e B +
Explicação:
Com base nas provas de hemaglutinação, podemos afirmar que o tipo sanguíneo do
homem é A negativo (A-), visto que a reação de aglutinação ocorre somente quando
misturamos o sangue do homem com o antissoro Anti-A, o que prova que as suas hemácias
possuem antígenos A. Entretando, o sangue da mulher é B positivo (B+), pois ocorrem
reações de aglutinação com os antissoros Anti-B e Anti-Rh, o que comprova que as suas
hemácias possuem antígenos B e D.
2) Uma mulher sofreu um acidente automobilístico e precisou receber uma transfusão
sanguínea. Analisando o seu sangue, verificou-se presença de anticorpos anti-A e ausência
de anticorpos anti-B. No banco de sangue do hospital, estavam disponíveis somente três
bolsas de sangue, descritas a seguir:
Bolsa 1 – Sangue que contém todos os tipos de antígenos presentes no sistema ABO.
Bolsa 2 – Sangue que contém os anticorpos anti-A e anti-B.
Bolsa 3 – Sangue que contém os antígenos presentes no tipo B.
A paciente pode receber sangue:
Resposta correta:
das bolsas 2 e 3.
Explicação:
O tipo sanguíneo da mulher é B, visto que foi verificada a presença de anticorpos anti-A e a
ausência de anticorpos anti-B. Quanto às bolsas de sangue, sua composição é a seguinte:
a bolsa 1 contém sangue do tipo AB, visto que é o único tipo sanguíneo que apresenta os
antígenos A e B nas suas hemácias; a bolsa 2 contém sangue do tipo O, uma vez que este
apresenta anticorpos anti-A e anti-B no soro; a bolsa 3 contém sangue do tipo B, uma vez
que esse tipo sanguíneo contém os antígenos presentes no tipo B. Dessa forma, a mulher
pode receber sangue das bolsas 2 e 3, porque uma não apresenta antígenos associados à
ocorrência de reações transfusionais (2) e a outra é de um tipo sanguíneo idêntico ao da
receptora.
3) O sistema de grupos sanguíneos Rh pode ser descrito a partir de um único par de alelos,
D e d. Dessa forma, os indivíduos com genótipo DD ou Dd são Rh positivos e os indivíduos
com genótipo dd são Rh negativos. Após a análise do heredograma a seguir, determine os
genótipos dos indivíduos 1, 2, 3, 4, 5 e 6, respectivamente .
Resposta correta:
Dd, Dd, dd, Dd, Dd, dd.
Explicação:
Considerando que os casais 1 e 2 (geração I) e 4 e 5 (geração II) tiveram filhas (3 e 6) com
fenótipo Rh- (genótipo dd), esses casais só podem apresentar o genótipo heterozigoto Dd.
Assim, a sequência correta é: Dd, Dd, dd, Dd, Dd, dd. 
4) A redescoberta das leis de Mendel e a descoberta do primeiro sistema de grupos
sanguíneos (ABO) ocorreram no mesmo ano (1900). Atualmente são conhecidos centenas
de antígenos presentes na superfície das hemácias, os quais estão agrupados em mais de
30 grupos sanguíneos diferentes. Com relação aos sistemas ABO e Rh, assinale a
alternativa correta
Resposta correta:
Nas reações de hemaglutinação, se forem observadas reações de aglutinação em
ambos os antissoros, o indivíduo será considerado do grupo AB.
Explicação:
No sistema ABO, são observados três alelos principais, A, B e O (alelos múltiplos), sendo
os alelos A e B codominantes e o alelo O recessivo. Considera-se o alelo O como amorfo
porque não codifica nenhum produto gênico conhecido. Os indivíduos do grupo A (genótipo
AA ou AO) não podem ter na sua prole indivíduos do tipo sanguíneo O (genótipo OO);
todavia, podem ter, na sua prole, indivíduos do tipo sanguíneo A; para isso devem casar-se
com indivíduos do tipo A. Por fim, quando forem observadas reações de aglutinação em
ambos os antissoros, o indivíduo será considerado do grupo AB. Quanto ao grupo
sanguíneo Rh, os indivíduos com genótipo DD (homozigoto) e Dd (heterozigoto) são Rh
positivos e os indivíduos com genótipo dd (homozigoto) são Rh negativos. Sendo que os
indivíduos Rh negativos só podem receber sangue Rh negativo para evitar a formação de
antígenos anti-D e possíveis reações transfusionais futuras.
5) O segundo bebê de uma mulher apresentou um quadro de hemólise de hemácias, o qual
é conhecido como doença hemolítica do recém-nascido (DHRN) ou eritroblastose fetal.
Considere que essa mulher não foi submetida a uma transfusão de sangue em toda a sua
vida e o primeiro bebê não apresentou nenhuma anormalidade. Nesse contexto, os
genótipos da mãe, do primeiro bebê e do segundo bebê são, respectivamente:
Resposta correta:
Rh-, Rh+ e Rh+.
Explicação:
A doença hemolítica perinatal ocorre quando existe uma incompatibilidade entre uma mãe
Rh negativa e um feto Rh positivo, o qual pode estimular a formação de antígenos anti-D
pela mãe. Quando transferidos para a circulação fetal, esses antígenos destroem as
hemácias fetais, ocasionandoanemia e promovendo a liberação de grande quantidade de
eritroblastos. Geralmente, o primeiro filho Rh positivo não sofre ação dos anticorpos
maternos, mas, em uma segunda gestação, o feto poderá ser prejudicado. Dessa forma,
neste caso, a mãe é Rh negativo e ambos os bebês são Rh positivos.
VIDEOAULAS DIDÁTICAS:
Tipos sanguíneos e relacionados:
https://youtu.be/DhndJ4R5GwA (3min)
https://youtu.be/HzEL1r38zSU (5min)
Sistema ABO e fator RH:
https://youtu.be/sjmyjfeHDGo e https://youtu.be/E_imZ2KmlTE (5min cada)
ou
https://youtu.be/q_MX2_IkK5Y (31min)
https://youtu.be/CWmKujLaNKo (40min)
https://youtu.be/DhndJ4R5GwA
https://youtu.be/HzEL1r38zSU
https://youtu.be/sjmyjfeHDGo
https://youtu.be/E_imZ2KmlTE
https://youtu.be/q_MX2_IkK5Y
https://youtu.be/CWmKujLaNKo
— Sistema de determinação do Sexo, herança do cromossomos sexuais e herança
Mitocondrial.
1) O daltonismo é uma condição que apresenta herança recessiva ligada ao X. Indivíduos
afetados têm dificuldade na identificação das cores. Considere uma mulher afetada que se
casou com um homem sem daltonismo. Assinale a alternativa que representa corretamente
quais as chances desse casal de gerar filhos/filhas afetados.
Resposta correta:
Todos os filhos gerados serão daltônicos.
Explicação:
Como a mãe é daltônica, espera-se que seu genótipo seja XaXa. Por outro lado, o pai tem o
fenótipo não afetado, indicando que o seu genótipo é XAY. Todas as filhas que nascerem
dessa união serão portadoras, uma vez que só é possivel a herança de um alelo recessivo
da mãe (Xa) e o alelo dominante do pai (XA). Em relação aos filhos homens, todos eles
serão afetados, uma vez que eles obrigatoriamente herdarão o cromossomo X com o alelo
recessivo da mãe. indivíduos do sexo masculino são hemizigotos. Dessa forma, eles
necessitam de apenas um alelo para apresentarem a condição.
2) A hemofilia A é uma doença caracterizada por distúrbios na coagulação devido à
produção deficiente do fator VIII. Verifica-se, na população, que homens são mais afetados
do que mulheres. Além disso, todas as filhas de homens afetados são portadoras do alelo
causador da hemofilia e metade dos filhos de mães portadoras apresentam a doença.
Dessa forma, pode-se afirmar que a hemofilia A é herdada de uma maneira:
Resposta correta:
Recessiva ligada ao sexo.
Explicação:
Heranças autossômicas afetam igualmente homens e mulheres na população, enquanto
que heranças restritas ao sexo afetam somente homens. Nas heranças recessivas ligadas
ao sexo, os filhos de uma mãe portadora, ou seja, heterozigota, apresentam 50% de
chance de herdar o alelo recessivo e manifestar a doença, enquanto que pais afetados
sempre irão transmitir o alelo recessivo presente no cromossomo X para as filhas. Dessa
forma, filhas sempre serão portadoras. Esse padrão é verificado no perfil de hereditariedade
da hemofilia A. Desse modo, pode-se afirmar que essa doença é recessiva ligada ao sexo.
3) O mecanismo que iguala a dose de genes localizados no cromossomo X entre homens e
mulheres é a inativação de um dos cromossomos sexuais em fêmeas, durante o início do
desenvolvimento embrionário. Em relação a essse processo, assinale a alternativa correta.
Resposta correta:
O cromossomo X inativo pode ser visualizado microscopicamente durante a intérfase
do ciclo celular.
Explicação:
O cromossomo X inativo pode ser visualizado durante o início do ciclo celular, pois ele se
condensa formando uma estrutura microscopicamente visível: o Corpúsculo de Barr. A
maioria dos genes presentes no cromossomo X inativo são permanentemente silenciados,
com exceção daqueles alelos localizados na região de homologia com o cromossomo Y,
também chamada de região pseudoautossômoca. Independentemente do cariótipo do
indivíduo, apenas um cromossomo X permanece ativo dentro das células somáticas. Isso
significa que fêmeas XX apresentarão um Corpúsculo de Barr, enquanto que mulheres com
a trissomia do X irão inativar dois cromossomos sexuais. Similarmente, homens com
Síndrome de Klinefelter (XXY), irão inativar um cromossomo X. Homens com o cariótipo
normal não inativam o X.
4) Na espécie humana, o sexo é determinado a partir dos cromossomos sexuais. Nesse
contexto, mulheres apresentam dois cromossomos X e homens apresentam uma
cromossomo X e um cromossomo Y. Em relação à formação de gametas em seres
humanos, assinale a alternativa correta.
Resposta correta:
Indivíduos do sexo masculino podem produzir dois tipos de gametas. Por esse
motivo, homens são chamados de heterogaméticos.
Explicação:
Indivíduos do sexo masculino são chamados de homogaméticos por serem capazes de
produzir dois tipos de gametas: aqueles que apresentam o cromossomo X e aqueles que
contém o cromossomo Y. Indivíduos do sexo feminino são considerados homogaméticos
pois produzem gametas contendo apenas o cromossomo X.
5) Dois tipos de material genético podem ser encontrados no interior da célula: o DNA
nuclear e o DNA mitocondrial. Em relação à herança mitocondrial, assinale a alternativa
correta.
Resposta correta:
O DNA mitocondrial é herdado do progenitor materno.
Explicação:
Como o gameta masculino não contribui para a herança de mitocôndrias no zigoto (salvo
raras exceções), o DNA localizados no interior dessa organela é herdado do progenitor
materno. A mãe transmite o DNA mitocondrial a todos os seus descendentes. No entanto,
só as filhas são capazes de repassar esse tipo de DNA. Dessa forma, a herança do DNA
mitocondrial é materna. É importante ressaltar que pode-se encontrar, em uma mesma
célula ou tecido, mais de um variante de DNA mitocondrial.
VIDEOAULAS DIDÁTICAS:
Herança mitocondrial:
https://youtu.be/ILtxo9olJkM (20min)
Genética molecular:
https://youtu.be/WkUggYaDpGU (15min)
Herança e determinação sexual:
https://youtu.be/I2u3_Vsdiu0 (7min)
https://youtu.be/XoGK7GkNFr8 (7min)
Cromossomos:
https://youtu.be/beBIMt90nDQ (20min)
https://youtu.be/B_EbwsTE5TY (15min)
ARTIGOS:
● Inativação do cromossomo X:
https://pt.khanacademy.org/science/biology/classical-genetics/sex-linkage-non
-nuclear-chromosomal-mutations/a/x-inactivation
● Herança do DNA mitocondrial e cloroplástico:
https://pt.khanacademy.org/science/biology/classical-genetics/sex-linkage-non
-nuclear-chromosomal-mutations/a/mitochondrial-and-chloroplast-dna-inherita
nce
● Doenças mitocondriais:
https://www.msdmanuals.com/pt-br/casa/problemas-de-sa%C3%BAde-infantil/
dist%C3%BArbios-metab%C3%B3licos-heredit%C3%A1rios/dist%C3%BArbios
-mitocondriais
https://youtu.be/ILtxo9olJkM
https://youtu.be/WkUggYaDpGU
https://youtu.be/I2u3_Vsdiu0
https://youtu.be/XoGK7GkNFr8
https://youtu.be/beBIMt90nDQ
https://youtu.be/B_EbwsTE5TY
https://pt.khanacademy.org/science/biology/classical-genetics/sex-linkage-non-nuclear-chromosomal-mutations/a/x-inactivation
https://pt.khanacademy.org/science/biology/classical-genetics/sex-linkage-non-nuclear-chromosomal-mutations/a/x-inactivation
https://pt.khanacademy.org/science/biology/classical-genetics/sex-linkage-non-nuclear-chromosomal-mutations/a/mitochondrial-and-chloroplast-dna-inheritance
https://pt.khanacademy.org/science/biology/classical-genetics/sex-linkage-non-nuclear-chromosomal-mutations/a/mitochondrial-and-chloroplast-dna-inheritance
https://pt.khanacademy.org/science/biology/classical-genetics/sex-linkage-non-nuclear-chromosomal-mutations/a/mitochondrial-and-chloroplast-dna-inheritance
https://www.msdmanuals.com/pt-br/casa/problemas-de-sa%C3%BAde-infantil/dist%C3%BArbios-metab%C3%B3licos-heredit%C3%A1rios/dist%C3%BArbios-mitocondriais
https://www.msdmanuals.com/pt-br/casa/problemas-de-sa%C3%BAde-infantil/dist%C3%BArbios-metab%C3%B3licos-heredit%C3%A1rios/dist%C3%BArbios-mitocondriais
https://www.msdmanuals.com/pt-br/casa/problemas-de-sa%C3%BAde-infantil/dist%C3%BArbios-metab%C3%B3licos-heredit%C3%A1rios/dist%C3%BArbios-mitocondriais