A matemática (dos termos gregos, μάθημα, transliterado máthēma, 'ciência', conhecimento' ou 'aprendizagem; e μαθηματικός, transliterado mathēmatikós, 'inclinado a aprender') é a ciência do raciocínio lógico e abstrato, que estuda quantidades (teoria dos números), espaço e medidas (geometria), estruturas, variações e estatística. Não há, porém, uma definição consensual por parte da comunidade científica. O trabalho matemático consiste em procurar e relacionar padrões, de modo a formular conjecturas cuja veracidade ou falsidade é provada por meio de deduções rigorosas, a partir de axiomas e definições. A matemática desenvolveu-se principalmente na Mesopotâmia, no Egito, na Grécia, na Índia e no Oriente Médio. Após a Renascença, o desenvolvimento da matemática intensificou-se na Europa, quand

Matemática

A análise numérica é o estudo de algoritmos de aproximação para a solução de problemas matemáticos. Em geral, os algoritmos numéricos se dividem em diretos, recursivos e iterativos. Os iterativos apresentam uma sucessão de passos visando a convergência para o valor aproximado da solução exata. . Uma das primeiras referências a métodos numéricos consta na tabuleta babilônica YBC 7289, que fornece uma aproximação sexagesimal de o comprimento da diagonal de um quadrado unitário. A aproximação da raiz quadrada de 2 consiste de quatro algarismos sexagesimais, que estão sobre seis dígitos decimais:

Análise numérica

Engenharias

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Engenharia Elétrica

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Metodos Quantitativos Aplicados

A disciplina de Métodos Quantitativos Aplicados tem como objetivo ensinar técnicas matemáticas e estatísticas para a resolução de problemas em diversas áreas, como administração, economia e engenharia. Durante as aulas, os alunos aprendem a utilizar ferramentas como análise de regressão, probabilidade, estatística descritiva e inferencial, entre outras. A disciplina é importante para profissionais que precisam tomar decisões baseadas em dados e informações quantitativas, além de ser fundamental para a pesquisa científica em diversas áreas do conhecimento.

Apol-1 10

UNINTER

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Considere as sentenças abaixo: I) x^3-y^3=(x-y)(x+y)(x-y) II) an+ap+mn+mp=(a+m)(n+p) III) 2x^2-x-1=(2x+1)(x-1) IV) -x^2+4=(x+2)(2-x) É correto afir...

Qual das funções exponenciais abaixo, é melhor representada pelo gráfico: a) f(x) = 2x b) g(x) = (1/2)x c) h(x) = 2x + 1 d) m(x) = 3x e) n(x) = (...

O retorno (% ao ano) de duas ações é uma v.a. (X; Y) contínua, onde: Ação A Ação B E(X) = 50 E(Y) = 20 DP(X) = 20 DP(Y) = 10 Cov(X; Y) = - 100...

O retorno (% ao ano) de duas ações é uma v.a. (X; Y) contínua, onde: Ação A Ação B E(X) = 50 E(Y) = 20 DP(X) = 20 DP(Y) = 10 Cov(X; Y) = - 100...

O retorno (% ao ano) de duas ações é uma v.a. (X; Y) contínua, onde: Ação A Ação B E(X) = 50 E(Y) = 20 DP(X) = 20 DP(Y) = 10 Cov(X; Y) = - 100 Ass...