semana de conhecimentos gerais 53 2022

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13/08/2022 17:28 Unicesumar - Ensino a Distância
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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 53/2022
Período:01/08/2022 08:00 a 04/09/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 05/09/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
O processo de inovação dependerá de alguns aspectos, tanto internos quanto externos ao negócio. As
características das pessoas envolvidas neste processo farão total diferença no resultado final. No caso
do gestor de inovação é essencial que saiba trabalhar com os dados obtidos no dia a dia, sendo que as
decisões podem ser orientadas por meio de análise de dados reais e relevantes ao negócio. Isso não
significa que precisará, necessariamente, conhecer e gerenciar uma série de ferramentas tecnológicas e
programas computacionais, mas fazer um uso produtivo das informações obtidas e analisá-las com sua
equipe. Por exemplo, para incrementar o setor de vendas de uma empresa, é válido também analisar as
principais informações obtidas no setor financeiro, setor de marketing e setor de logística, pois tais
informações poderão nortear as tomadas de decisões sobre a inovação.
 
Disponível em: <https://blog.randon.com.br/gestor-de-inovacao/> Acesso em 26 jul. 2022 (adaptado).
 
 Conforme o texto acima, e nos estudos sobre o processo de inovação, entende-se a necessidade do gestor
desenvolver uma capacidade de gerenciar dados obtidos pelos diversos setores do negócio e que se capta
no dia a dia. Neste sentido, o gestor deve considerar:
ALTERNATIVAS
O investimento de grandes recursos financeiros.
As ferramentas tecnológicas de alto nível.
O apoio de equipes interdisciplinares.
A ascensão rápida no mercado.
Ter uma ideia genial individual.
2ª QUESTÃO
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Inovação de produtos é identificado como a chave para a diferenciação das organizações, aumentando a
fidelidade dos clientes, proporcionando maiores vendas, quota de mercado e entrada em novos mercados. A
identificação de soluções para os problemas dos clientes e a tradução dessas soluções em produtos
inovadores pode ainda melhorar a reputação da empresa, aumentando a vantagem competitiva, o lucro e o
retorno sobre o investimento. Assim, desempenho superior pode ser alcançado quando as organizações se
engajam a uma gama de atividades voltadas à inovação.
 
MANTHEY, N. B. et al. Desempenho da inovação de produto: proposição e teste de uma escala. Revista de
Administração Unimep, v. 19, n. 5, p. 136-151, 2021.
 
Assim, com base na informação acima, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas:
 
I. O processo de inovação envolve a criatividade, ou seja, a criação ou aperfeiçoamento de uma ideia de um
produto, serviço ou processo. A criatividade se refere a capacidade de pensar em ideias novas. Já a inovação
se refere a capacidade de transformar essa ideia na prática.
 
PORQUE
 
II. Uma ideia inovadora deve ser aceita pelo mercado no qual a empresa atua, ou seja, deve ser aceita pelos
seus clientes, tendo em vista a necessidade de oferecer a qualidade esperada e um preço acessível ao
público alvo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
3ª QUESTÃO
Jonathan é funcionário na empresa JCB Tech há 5 anos, na qual, dentre outras, exerce a atividade de testar a
funcionalidade de novos softwares desenvolvidos junto a possíveis públicos alvo. Para tanto, Jonathan
necessita ter acesso aos possíveis grupos alvo e quem exerce essa atividade de acesso é sua assistente,
Melissa, que possui experiência de 2 anos no cargo. Melissa, diariamente, envia e-mails e realiza ligações
telefônicas para empresas que possivelmente comprariam o software desenvolvido pela empresa, de forma a
verificar a possibilidade de envio de um teste do novo produto desenvolvido, com intuito de identificar as
necessidades reais das empresas.
Elaborado pela professora, 2022. 
Conforme exposto no exemplo, as atividades desenvolvidas na empresa JCB Tech requer o envolvimento de
uma equipe. Diante disso, indique o departamento que Jonathan e Melissa atuam:
ALTERNATIVAS
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Vendas.
Gerência de produção.
Atendimento ao cliente.
Recursos humanos.
Pesquisa e desenvolvimento.
4ª QUESTÃO
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) apresenta, em sua estruturação, uma concepção ideológica que
reflete o sistema econômico vigente, sendo influenciada pelas demandas e diretrizes dos organismos
internacionais, e tem como foco o desenvolvimento de competências e habilidades do estudante para o
mundo do trabalho.
A partir das ideias apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
 
De acordo com a BNCC, as competências e as habilidades são voltadas, por exemplo, para o
desenvolvimento da criatividade e para a resolução de situações-problema com a utilização de diferentes
linguagens, além da capacidade de o aluno em argumentar e resolver conflitos.
PORQUE
As competências e habilidades enfatizam o desenvolvimento do autoconhecimento e da autocrítica. Por
outro lado, aspectos como a resiliência e a flexibilidade do sujeito não são contempladas na BNCC, visto que
o estudante é capaz de, sozinho, enfrentar os desafios impostos pelo atual mundo do trabalho de forma
responsável e consciente.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
5ª QUESTÃO
O MVP ou Mínimo Produto Viável é um conceito essencial para o lançamento de produtos. É mais
importante ainda para startups e empresas inovadoras, já que esse recurso permite agilizar a entrada no
mercado e avaliar a aceitação pelo público. Porém, a criação de um MVP requer alguns cuidados.
Diferentemente do que algumas pessoas pensam, não estamos falando de um protótipo — o Mínimo
Produto Viável tem recursos mínimos, mas já pode ser lançado no mercado para avaliar sua viabilidade
comercial. O MVP é especialmente útil para validar ideias inovadoras, que têm um risco maior. Esse conceito
foi criado no universo do empreendedorismo e das startups e está relacionado à inovação. 
 
Disponível em <https://blog.betrybe.com/carreira/mvp-tudo-sobre/> Acesso em 26 jul. 2022 (adaptado).
 
Analisando fragmento de texto exposto acima, o que diferencia Mínimo Produto Viável de um protótipo é a:
ALTERNATIVAS
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Existência de equipe interdisciplinar envolvida.
Existência de pesquisa e desenvolvimento.
Existência de ideia individual de produto.
Existência de uma hipótese de negócio.
Existência de maiores investimentos.
6ª QUESTÃO
MVP é a sigla para Minimum Viable Product (em inglês) ou Mínimo Produto Viável. Essa sigla indica o
desenvolvimento de uma versão mais simples e enxuta de um produto, que seja capaz de demonstrar a sua
proposta de valor a possíveis clientes e que também consiga ser lançado ao mercado com o mínimo de
recursos possível. Se não, o modelo de negócio pode ser descartado ou aprimorado a partir do feedback
recebido dos possíveis clientes. O termo MVP já vem sendo usado há algum tempo no mundo dos negócios.
As primeiras citações e tentativas de definir o Mínimo Produto Viável apareceram nos trabalhos de William S.
Junk e Frank Robinson. Em 2005, Steve Blankavançou no uso do termo, ao criar a metodologia do
Desenvolvimento do Cliente.
Disponível em <https://blog.betrybe.com/carreira/mvp-tudo-sobre/> Acesso em 26 jul. 2022 (adaptado).
 
Assim, com base nas informações apresentadas, analise as asserções abaixo e a relação entre elas:
 
I. Um sinônimo da nomenclatura Mínimo Produto Viável é protótipo, tendo em vista que protótipo significa
um produto que foi desenvolvido pela primeira vez, dessa forma, se caracteriza como um possível produto
inovador.
PORQUE
 
II. O objetivo de um Mínimo Produto Viável é validar a ideia do produto no mercado antes de
realizar grandes investimentos, já que isso permite avaliar a existência de demanda e o potencial de vendas.
 A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
7ª QUESTÃO
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O neoliberalismo é uma teoria político-econômica, advinda da Europa e da América do Norte (HARVEY,
2008). Pauta-se na capacidade empreendedora e individual, no direito à propriedade privada para o bem-
estar humano. É uma teoria que tem influenciado mundialmente as políticas de formação de professores,
bem como a estruturação e organização das políticas educacionais em todo o mundo. 
HARVEY, David. O neoliberalismo: história e implicações. Tradução: Adail Sobral e Maria Estela Gonçalves.
São Paulo: Loyola, 2008.
Sobre o neoliberalismo, avalie as afirmações a seguir:
I. O neoliberalismo influencia diretamente as políticas de formação inicial docente, na busca por educar o
pensamento de todos os sujeitos. 
II. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é uma política curricular desvinculada dos ideários neoliberais,
pois considera, exclusivamente, a realidade nacional.
III. A expansão das políticas neoliberais ocorreu junto aos países subdesenvolvidos no início dos anos de
1990, acarretando no surgimento de interferências externas em relação à educação mundial.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
8ª QUESTÃO
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento normativo da educação, cuja ideia já se
pretendia realizar desde a Constituição Federal (CF) de 1988. Em seu art. 210, parágrafo 1º, a CF 1988
estabelece que deveriam ser fixados os conteúdos mínimos para o ensino fundamental, de maneira a
assegurar a formação básica comum e o respeito aos valores culturais e artísticos, nacionais e regionais
(BRASIL, 1988).
BRASIL. Constituição da República Federativa do Brasil. Brasília, DF: Senado, 1988. Disponível em:
https://www.planalto.gov.br/ccivil_03/constituicao/constituicaocompilado.htm. Acesso em: 19 jul. 2022.
A partir das informações apresentadas, analise as afirmativas a seguir.
 I. Essa política curricular vislumbra a melhoria dos resultados de aprendizagem.
 II. Essa política curricular segue as orientações internacionais, prescritas na Agenda 2030 para a educação.
III. Essa política curricular tem como foco possibilitar que todos os estudantes possam adquirir habilidades e
competências para serem capazes de responder aos desafios.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
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I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
9ª QUESTÃO
Nos últimos tempos, o termo ESG - sigla em inglês que significa environmental, social and governance -, tem
ganhado grande visibilidade, graças a uma preocupação crescente do mercado financeiro sobre a
sustentabilidade. As questões ambientais, sociais e de governança passaram a ser consideradas essenciais
nas análises de riscos e nas decisões de investimentos, colocando forte pressão sobre o setor empresarial. A
aparente novidade parece tirar o sono das organizações, que buscam entender o que é ESG e as adaptações
necessárias para estar em conformidade com esta exigência. Mas na verdade, ESG não é uma evolução da
sustentabilidade empresarial, mas sim a própria sustentabilidade empresarial.
Disponível em: <https://www.pactoglobal.org.br/pg/esg>. Acesso em:  23 jul. 2022. 
Considerando o exposto e sobre os conceitos de sustentabilidade, avalie as afirmativas a seguir.
I. Refere-se ao processo de aprendizagem orientado por políticas públicas que têm como foco, um plano de
desenvolvimento global.
II. Deve-se considerar que a conceitualização do termo perpassa pelo entendimento de sustentabilidade
ambiental, econômica, social, ecológica e política.
III. Em suma, consiste em encontrar alternativas de produção que assegurem o equilíbrio entre o consumo e
a disponibilidade de recursos considerando, ainda, a dimensão ética e social.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
10ª QUESTÃO
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Os professores devem ser capazes de entender a diversidade de estilos de aprendizagem e de
desenvolvimento físico e intelectual dos estudantes, além de criar ambientes de aprendizagem estimulantes
e participativos (UNESCO, 2000).
 
UNESCO. Educação para todos: o compromisso de Dakar. Dakar, Senegal, 2000.
Sobre as perspectivas de formação de professores, leia as afirmativas abaixo.
I. Na perspectiva apresentada pelos organismos internacionais, os governos têm a obrigação de assegurar
que os objetivos e as metas de educação para todos sejam alcançados e mantidos. 
II. Os documentos internacionais evidenciam que as políticas de formação de professores devem focar em
ações que criem formas inovadoras para identificar, atrair e capacitar bons profissionais. 
III. Os professores devem desenvolver estratégias de aprendizagem na perspectiva de metodologias
tradicionais, pois são as únicas que podem garantir o desenvolvimento físico e intelectual do aluno, além de
possibilitarem sua participação ativa em todo o processo.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.