questionario Inclusão e Educação bilíngue

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Questionário
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INCLUSÃO E EDUCAÇÃO BILÍNGUE - Semana Pedagógica 2022
Semana Pedagógica - Práticas Pedagógicas da Gestão e a Educação Infantil.
Inclusão e Educação bilíngue
Módulo 1
AA
		 1. 
	A inclusão do aluno surdo em uma sala de aula regular engloba, além do sujeito surdo, a família, a comunidade, os funcionários do local e a sociedade como um todo. O engajado movimento surdo resultou em diversas conquistas para sua comunidade, como, por exemplo: 
		
	A oficialização da Língua Brasileira de Sinais no Brasil (Libras), pela Lei 10.436, de 24 de abril de 2002, contemplando o direito ao intérprete de Língua Brasileira de Sinais em sala de aula, sendo uma conquista, resultante de um engajado movimento surdo que resultou na oficialização da Libras.
		
	A fundação dos clubes de alfabetização da língua de cantigas de roda e contação de histórias.
		
	Não ocorreu nenhum resultado positivo, pois as políticas públicas não englobam a inclusão
		
	A criação de circuitos integrados de condicionamento físico nas escolas, tendo como a obrigatoriedade a inclusão da natação.
		 2. 
	Existem perspectivas possíveis para que estudemos a surdez e a comunidade surda. Sobre o modelo médico-clínico, é correto afirmar que: 
		
	O modelo médico-clínico é fortemente ancorado na perspectiva unicamente da escrita, pouco importando-se com a perspectiva oralista.
		
	O modelo médico-clínico é fortemente ancorado na perspectiva oralista que busca uma forma de aproximar o deficiente auditivo da normalidade dos ouvintes ou não deficientes.
		
	O modelo médico-clínico não busca na perspectiva oralista e tão pouco na língua de sinais nenhuma forma de aproximar o deficiente auditivo da normalidade dos ouvintes.
		
	O modelo médico-clínico não foca na importância da oralidade, mas somente na importância do condicionamento físico com ênfase nas longas caminhadas.