AS 4 Educação Inclusiva

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27/09/2020 Blackboard Learn
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a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 1
Analise as assertivas a seguir:
I - O currículo globalizado e interdisciplinar converte-se, assim, em uma categoria “guarda-chuva”, capaz de
agrupar uma variedade de Práticas Educacionais desenvolvidas nas salas de aula, e é um exemplo significativo
do interesse em analisar a forma mais apropriada de contribuir para melhorar os processos de ensino e
aprendizagem.
II - É necessário que a Escola perceba que o currículo é dinâmico, que os componentes ideológicos devem ser
desvelados e identificados. Isso implica, portanto, a elaboração de uma análise crítica, tanto da cultura dominante
quanto, e principalmente, da cultura popular, pois o currículo deverá expressar uma cultura. Dessa forma, é
imprescindível que o currículo esteja atrelado ao contexto social.
III - Como a forma curricular é capaz de fazer mensagens serem transmitidas pela sala de aula e pelo ambiente
escolar, é importante a formulação crítica para não estimular a perpetuação das ideias e concepções sociais
hegemônicas e a manutenção das desigualdades socioeconômicas e culturais.
Assinale a(s) que corresponde(m) às perspectivas curriculares da Escola Inclusiva:
II, apenas
II e III, apenas.
I, II e III.
I, apenas.
I e II, apenas.
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PERGUNTA 2
Coluna A Coluna B
I - Promoção do bem de todos, sem qualquer tipo de
preconceito de origem, raça, sexo, cor, idade ou quaisquer
outras formas de discriminação.
1 - Plano
Nacional de
Educação (2001)
II - Aponta o “Diagnóstico”, as “Diretrizes” e os “Objetivos e
Metas” para a educação em seus diversos âmbitos, assim
como para a formação dos professores, a valorização do
magistério, o financiamento e a gestão da Educação.
2 - LBDEN (1996)
III - Pluralismo de ideias e de concepções pedagógicas,
gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais e
serviços de apoio especializado na Rede Regular.
3 - Política
Nacional de
Educação
Especial na
Perspectiva da
Leia atentamente as informações contidas nas Colunas A e B para, em seguida, assinalar a alternativa que reúne
as correspondências corretas entre as informações nelas contidas.
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a.
b.
c.
d.
e.
Educação
Inclusiva (2008)
IV - Auxiliar na garantia do acesso, da participação e da
aprendizagem dos estudantes com deficiência, transtornos
globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação
nas Escolas Regulares, orientando os Sistemas
Educacionais sobre como responder às necessidades
educacionais.
4 - Constituição
Federal (1988)
I – 4; II - 1; III – 2; IV – 3.
I – 3; II – 1; III – 2; IV – 4.
I – 2; II – 1; III – 4; IV – 3.
I – 2; II – 3; III – 4; IV – 1.
I – 1; II – 3; III – 4; IV – 2.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 3
Sobre os procedimentos do ensino-aprendizagem e da utilização do espaço e do tempo, assinale a alternativa
que NÃO corresponde às perspectivas da escola inclusiva:
Capacitação de professores itinerantes, cuja função é auxiliar os professores das salas regulares que
possuem alunos com deficiência.
Valorização do desenvolvimento real da criança, respeitando a sua individualidade.
Ênfase na distinção e na comparação dos resultados frente ao desempenho individual dos alunos entre si.
Tratamento e metodologias especiais utilizadas para atender aos alunos de acordo com as suas
potencialidades.
Construção do espaço em diferentes dimensões: física, funcional, temporal e relacional, legitimando-se
como um elemento cultural.
a.
b.
c.
d.
e.
PERGUNTA 4
O __________ de uma Escola deve ser entendido como a própria organização do trabalho pedagógico da Escola
como um todo. Trata-se do instrumento teórico-metodológico, definidor das relações da Escola com a
Comunidade à qual vai atender, explicita o que se vai fazer, porque se vai fazer, para que se vai fazer, para quem
se vai fazer e como se vai fazer. Complete a lacuna CORRETAMENTE:
Projeto Financeiro
Projeto Político Pedagógico
Projeto Exclusivo
Projeto Integrador
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https://bb.cruzeirodosulvirtual.com.br/ultra/courses/_659442_1/cl/outline 3/3
Projeto Diferenciador