O planejamento é uma condição básica para o sucesso de qualquer trabalho que procure a melhoria da qualidade. O planejamento pode ser definido como um: documento aprovado por lei, onde estão fixadas todas as despesas previstas e todas as receitas. conjunto de ações que se realiza de modo e permanente. instrumento que estabelece as metas e prioridades para o exercício financeiro subsequente. instrumento de programação cujos produtos contribuem para materialização dos objetivos do programa. preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da reflexão sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
O exercício da capacidade de tomar decisões coletivamente e com autonomia; a elaboração do projeto político pedagógico, sempre mutável, com a participação de todos os segmentos, incluindo a participação de pais e alunos, das associações de bairros, entidades de classes e ONGs; a participação do diretor e demais dirigentes da unidade escolar e professores; a reflexão sobre a prática pedagógica dos professores e as teorias que as embasam como prática e a garantia da avaliação periódica da ação planificada para redimensionamento das propostas são: as bases para a constituição do regimento escolar. os princípios norteadores do planejamento democrático. os alicerces da construção de uma nova pedagogia. as proposições para fortalecimento do movimento estudantil. os fundamentos da elaboração do pacto de convivência.
O planejamento é uma condição básica para o sucesso de qualquer trabalho que procure a melhoria da qualidade. O planejamento pode ser definido como um: documento aprovado por lei, onde estão fixadas todas as despesas previstas e todas as receitas. conjunto de ações que se realiza de modo e permanente. instrumento que estabelece as metas e prioridades para o exercício financeiro subsequente. instrumento de programação cujos produtos contribuem para materialização dos objetivos do programa. preparação e controle do futuro a partir do presente por meio da reflexão sistemática sobre a realidade a enfrentar e os objetivos a atingir.
O exercício da capacidade de tomar decisões coletivamente e com autonomia; a elaboração do projeto político pedagógico, sempre mutável, com a participação de todos os segmentos, incluindo a participação de pais e alunos, das associações de bairros, entidades de classes e ONGs; a participação do diretor e demais dirigentes da unidade escolar e professores; a reflexão sobre a prática pedagógica dos professores e as teorias que as embasam como prática e a garantia da avaliação periódica da ação planificada para redimensionamento das propostas são: as bases para a constituição do regimento escolar. os princípios norteadores do planejamento democrático. os alicerces da construção de uma nova pedagogia. as proposições para fortalecimento do movimento estudantil. os fundamentos da elaboração do pacto de convivência.