AS UNIDADES 1,2,3,4,5 AVALIAÇÃO EDUCACIONAL PEDAGOGIA

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· Pergunta 1 AS – Unidade 1 Avaliação Educacional 
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	As práticas de avaliação revelam concepções diversas sobre a aprendizagem e desenvolvimento dos alunos. Os pressupostos da teoria construtivista afirmam que o aluno é um sujeito ativo na construção do seu conhecimento e que a avaliação deve ser processual, de forma contínua, integrada ao currículo e à aprendizagem. Dessa forma, compete ao professor, ao realizar o processo educativo:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Acompanhar o aluno identificando as suas estratégias de raciocínio durante a construção do saber e propor ações que o motive a novas aprendizagens e superação do que não foi capaz de aprender de forma satisfatória.
	
	
	
· Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Diferentes tendências pedagógicas resultam em distintas práticas pedagógicas e avaliativas em sala de aula. Assinale a alternativa que não condiz com a avaliação na perspectiva da Pedagogia Tradicional:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Identifica o nível de rendimento do aluno e busca novas estratégias para a construção do processo educativo.
	
	
	
· Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Nas primeiras décadas do XX, a avaliação educacional no Brasil foi fortemente influenciada pelos estudos norte-americanos. A respeito das contribuições desses estudos na avaliação, pode-se afirmar que a:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
avaliação deveria aferir o conhecimento do aluno mensurando o grau de seu conhecimento.
	
	
	
· Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	A avaliação ainda é uma prática muito temida no contexto escolar, entendida por muitos como um momento estanque do processo educativo, de atribuição de notas e, portanto, de medida do que o aluno foi capaz de aprender. Em relação a avaliar e medir, podemos entender:
I- A medida tem sido utilizada no âmbito escolar como medida de aferição, sendo utilizado pelos professores como padrão de medida o “acerto” das questões, o que posteriormente é transformado em nota ou conceito.
II- O processo avaliativo incluiu a medida, mas nele não se esgota.
III- A medida contempla os aspectos quantitativos e qualitativos do processo.
IV- A avaliação diz o quanto o aluno possui uma determinada habilidade, e a medida informa o valor dessa habilidade
Está correto o que se afirma:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
apenas I e II.
	
	
	
AS – Unidade 2 Avaliação Educacional 
· Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Segundo Méndez (2002), quando avaliamos para conhecer, estamos preocupados com o processo formativo dos sujeitos que participam do processo avaliativo, tanto dos que aprendem, como dos que ensinam. Com base nesse autor, a avaliação pode ser compreendida como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
Instrumento no qual o professor considera não somente os resultados, mas todo o processo vivenciado pelos sujeitos.
	
	
	
· Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	A forma como o professor avalia os alunos em sala de aula está diretamente relacionada, dentre outros fatores, às concepções desse professor em relação ao conhecimento, ao processo de ensino e aprendizagem e ao papel da escola. Uma prática docente embasada na pedagogia tradicional expressa algumas concepções do professor em relação à avaliação, exceto o que se diz na alternativa:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
A avaliação permite ao professor identificar de que forma o aluno aprendeu.
	
	
	
· Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa incorreta em relação à avaliação diagnóstica:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Utiliza da nota para certificação da aprendizagem do aluno.
	
	
	
· Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Para ____________, a avaliação formativa deve ser compreendida como informativa, por indicar os caminhos para que a avaliação possa estar verdadeiramente a favor das relações pedagógicas.
Preencha a lacuna com o nome do autor que defende essa ideia:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
Hadji.
	
	
	
AS -Unidade 3 Avaliação Educacional 
· Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Dentre os objetivos para a elaboração do portfólio no contexto escolar, estão corretas as alternativas, exceto:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
possibilitar ao professor o registro sistemático do trabalho.
	
	
	
	
	
· Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Para que a elaboração da prova seja pautada em um modelo construtivista de educação, uma das exigências é a clareza na indicação de critérios de seleção. Essa característica é chamada de:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
parametrização.
	
	
	
	
	
	
	
	
· Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Assinale a alternativa incorreta referente à técnica avaliativa da observação:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Quanto mais organizada, dirigida e objetiva for a avaliação, menor será o risco de um falso juízo de valor, portanto, o professor deve utilizar somente a observação sistemática para avaliar os alunos.
	
	
	
· Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Observe os enunciados elaborados para uma prova de Filosofia da Educação e assinale a alternativa correta (MORETTO, 2002):
I- Comente a frase de Sócrates: Conhece-te a ti mesmo.
II- No estudo que fizemos em filosofia da educação, afirmamos que, para haver o desenvolvimento do indivíduo para a cidadania, é preciso que ele conheça seu contexto social. Além disso, que tenha um profundo conhecimento de si mesmo. Nos debates que fizemos, citamos a frase atribuída a Sócrates:
“Conhece-te a ti mesmo”. Partindo da frase e das discussões feitas em sala de aula sobre o assunto, explique o significado da frase no contexto da filosofia da educação.
É correto afirmar que:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
em ambos os enunciados podemos identificar diferentes características de provas, fundamentadas em modelos diferenciados de educação e concepção de avaliação.
	
	
	
AS –Unidade 4 Avaliação Educacional 
· 
· 
· Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	No quadro das reformas educativas, a partir de 1990, a avaliação exercerá um lugar de destaque, sendo tema de estudo de pesquisadores e importante questão de Estado. Assinale a alternativa correta em relação às reformas educativas que aconteceram no país:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
As reformas educativas pautaram-se nas exigências do mercado 
competitivo impulsionado pela globalização e pelas políticas neoliberais.
	
	
	
	
	
· Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	O exame é realizado anualmente e tem duração de dois dias, contém 180 questões objetivas (divididas em quatro grandes áreas) e uma questão de redação. A prova foi criada em 1998, sendo usada inicialmente para avaliar a qualidade da educação nacional. O seu resultado serve para acesso ao ensino superior em universidades públicas brasileiras através do Sistema de Seleção Unificada (SiSU).
Essas são algumas das características do:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
ENEM.
	
	
	
· Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Conforme a Política Nacional de Avaliação e Exames da educação Básica (2018), integram o sistema de avaliação:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
o Saeb, o Enem e o Enceja.
	
	
	
	
	
· Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Em 2007, por meio do Decreto n.o 6094, o qual regulamentou o Plano de Metas Compromisso de Todos pela Educação, foi criado o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (IDEB) reconhecido como:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
Indicador de qualidade da educacional.
	
	
	
AS –Unidade V Avaliação Educacional
· Pergunta 1
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Escola aposta em Semana de Letramento Digital no retorno das aulas não presenciais
Com o retorno das aulas da rede estadual de ensino para os estudantes da 1ª série e 2ª série do Ensino Médio, o Colégio Estadual Adolfo Bezerra de Menezes, de Araguaína, apostou na realização da Semana de Letramento Digital, com o objetivo de apresentar as ferramentas digitais e suas utilidades no processo educacional no panorama da pandemia Covid-19.
A coordenadora pedagógicada unidade de ensino, Ana Amândia, destacou que as ferramentas digitais já estão presentes na vida dos estudantes, mas eles não tinham o hábito de usar essas ferramentas no seu processo de formação. “A sala virtual é a nossa sala de aula nova, com a diferença de que não estamos nos encontrando pessoalmente, mas estamos em contato e, a partir dessas ferramentas, podemos desenvolver novas habilidades de aprendizagem”. (Fonte: <https://surgiu.com.br/2020/08/12/escola-aposta-em-semana-de-letramento-digital-no-retorno-das-aulas-nao-presenciais>)
Considerando o contexto do letramento digital dentro do cenário educacional e seus processos avaliativos, leia atentamente as seguintes afirmações:
I A escola citada na notícia teve uma boa iniciativa, mas as novas habilidades não são itens previstos em currículos ou na Base Nacional Comum Curricular (BNCC).
II A BNCC procura contemplar diferentes letramentos, inclusive o digital, o que significa que esta notícia apresenta uma prática positiva nesse sentido.
III De acordo com a BNCC, a ambientação digital destacada na notícia não pode ser considerada do ponto de vista avaliativo, já que o letramento digital é um conhecimento extra – e não uma competência.
IV No documento intitulado Currículo de referência em tecnologia e computação, o tema do letramento digital está previsto no eixo do pensamento computacional.
É VERDADEIRO o que se afirma em
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
II e IV, apenas.
	
	
	
· Pergunta 2
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	(Vunesp, Prefeitura de Poá, SP, 2015, adaptada)
Gilster (apud COLL, 2010) define a alfabetização digital como “[...] a capacidade para entender e utilizar a informação em múltiplos formatos, a partir de uma ampla gama de fontes, quando esta se apresenta por meio de computadores”. Partindo desta definição, Varis identifica cinco dimensões na alfabetização digital. A capacidade de utilização de novas mídias, como a internet, para acessar a informação e comunicá-la eficazmente, segundo este autor, corresponde à alfabetização
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
tecnológica.
	
	
	
· Pergunta 3
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Permite ao aluno ver um problema por partes, perdendo o receio gerado pelo todo e possibilitando solução mais fácil.
Trata-se da
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
 decomposição.
	
	
	
· Pergunta 4
0,2 em 0,2 pontos
	
	
	
	Refere-se às mudanças provocadas pela tecnologia, internet e rede na forma como produzimos, consumimos e transformamos a cultura. Tais mudanças só foram possíveis graças à ascensão das Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) e a uma ampliação do conceito de rede.
Trata-se
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	a. 
da cultura digital.