SINTAXE DA LÍNGUA DE SINAIS SIMULADO

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Quest.: 1
	
		1.
		Analise as afirmativas a seguir:
I - Um dos mecanismos espaciais consiste em utilizar a apontação antes do sinal de determinado referente.
II - É raríssimo os sinalizantes brasileiros se valerem de pronomes ou apontações comuns em certas situações de conversação.
III - Existem várias alternativas na Libras que incluem a configuração de mão B, formas que são usadas quando o interlocutor já tem atenção com foco no referente.
Está correto apenas o que se afirma em
	
	
	
	
	II.
	
	
	III.
	
	
	I.
	
	
	I e II.
	
	
	I e III.
	
	
	
		Quest.: 2
	
		2.
		Sobre as funções pronominais, quando o referente estiver presente, a apontação deverá ser realizada
	
	
	
	
	Sempre à sua frente, respeitando o espaço de sinalização.
	
	
	De forma arbitrária, respeitando os limites de sinalização.
	
	
	Em direção aos referentes presentes.
	
	
	De forma aleatória.
	
	
	Em direção daquele que será o interlocutor da sentença a ser sinalizada.
	
	
	
		Quest.: 3
	
		3.
		(Línguas Outras - Libras - Centro de Seleção e de Promoção de Eventos UnB (CESPE) - 2017 - Prefeitura de São Luís - MA - Professor de Nível Superior/PNS. Adaptado). Com relação à sintaxe espacial da Libras, assinale a opção correta.
	
	
	
	
	É necessária a utilização da visão, do espaço, da audição e da articulação para compreensão e produção de sinais em Libras.
	
	
	A maneira como essa língua organiza os sinais no espaço impossibilita o estabelecimento de relações gramaticais entre os sinais.
	
	
	Em Libras, os sinais devem ser realizados no espaço definido apenas na frente do corpo do sinalizador.
	
	
	Por não apresentar um sistema pronominal, não se estabelecem relações de referência na Libras.
	
	
	A Libras organiza-se de maneira tão complexa quanto as línguas orais-auditivas.
	
	
	
		Quest.: 4
	
		4.
		Em relação às línguas orais, as ambiguidades na Libras são mais incomuns em virtude:
	
	
	
	
	da sua gramática tradicional própria, desprendida das demais línguas.
	
	
	da menor complexidade da gramatica da Libras quando comparada com as demais.
	
	
	da sua estrutura de organização da modalidade visuoespacial e da limitação das regras de gramaticalização quando comparadas às línguas orais.
	
	
	da abordagem gramatical adotada.
	
	
	da sua estrutura de organização a partir da modalidade visuoespacial e do uso dos indicativos espaciais.
	
	
	
		Quest.: 5
	
		5.
		Ao observarmos especificamente a relação existente entre os itens que circundam o verbo OLHAR em "O menino olha a menina", tradicionalmente seu SUJEITO e seu OBJETO, percebemos que estes são previstos pelo item verbal em questão, que define a natureza semântica desses elementos. Esses elementos são, respectivamente.
	
	
	
	
	Agente e paciente.
	
	
	Beneficiário e paciente
	
	
	Paciente e agente
	
	
	Agente e beneficiário
	
	
	Agente e locativo
	
	
	
		Quest.: 6
	
		6.
		Ao observarmos especificamente a relação existente entre os itens que circundam o verbo OLHAR em 'O menino olha a menina', tradicionalmente seu SUJEITO e seu OBJETO, percebemos que estes são previstos pelo item verbal em questão, que define a natureza semântica desses elementos. Esses elementos são, respectivamente.
	
	
	
	
	Paciente e agente
	
	
	Beneficiário e paciente
	
	
	Agente e paciente
	
	
	Agente e beneficiário
	
	
	Agente e locativo
	
	
	
		Quest.: 7
	
		7.
		Observe as frases abaixo:
A menina linda olha o menino todos os dias por longas horas.
Por longas horas o menino olha todos os dias a menina linda.
O menino olha a linda menina todos os dias por longas horas.
Para a Teoria X-Barra, os dados acima evidenciam a hipótese de que:
	
	
	
	
	Os constituintes estão hierarquicamente organizados de forma a garantir três interpretações de sentido distintas.
	
	
	As sentenças não são oriundas de estruturas subjacentes, o que permite o desenvolvimento lexical.
	
	
	As sentenças são oriundas de diferentes estruturas subjacentes, transmitindo a idéia de olhar feminino, apenas.
	
	
	Os constituintes estão hierarquicamente organizados, de forma a garantir uma única interpretação de sentido a despeito da ordenação linear.
	
	
	Os constituintes não estão hierarquicamente organizados de forma a garantir uma única interpretação de sentido a despeito da ordenação linear.
	
	
	
		Quest.: 8
	
		8.
		Sobre a classificação de verbos como pertencentes a uma ou outra categoria, é mais eficaz:
	
	
	
	
	assumir que não existem regularidades nos usos verbais nas línguas de sinais.
	
	
	aumentar o número de categorias.
	
	
	entender que a interação não define padrões de utilização do verbos.
	
	
	ratificar a existência de grupos verbais fechados e discretos.
	
	
	observar como um verbo emerge diferentemente em contextos diversos.
	
	
	
		Quest.: 9
	
		9.
		A ordenação vocabular fixa em que configuram verbos não flexionados se torna de extrema importância para a interpretação dos papéis temáticos dos referentes, ou seja, para que:
	
	
	
	
	fique ambígua a relação dos argumentos dos verbos.
	
	
	haja maior morfologia flexional.
	
	
	sejam desfeitas ambiguidades espelhadas na relação suj/obj.
	
	
	haja maior ocorrência de orações SVO, VSO, OVS.
	
	
	sejam desfeitas ambiguidades lexicais.
	
	
	
		Quest.: 10
	
		10.
		Os verbos classificados como simples:
	
	
	
	
	flexionam-se em número e não incorporam afixos locativos.
	
	
	não se flexionam em pessoa e número e não incorporam afixos locativos.
	
	
	flexionam-se em pessoa e número e incorporam afixos locativos.
	
	
	não se flexionam em pessoa e número e incorporam afixos locativos.
	
	
	emergem com alteração de sua constituição interna.
	Valor da prova: 10 pontos.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		1.
		Por qual razão as plataformas digitais, utilizadas para o ensino e fomento das línguas de sinais, como Handtalk, não dão conta de representar o sistema sintático espacial da Libras?
 (Ref.: 201914523394)
	
	
	
	
	Tais plataformas não conseguem nos oferecer sequer o português sinalizado.
	
	
	Tais plataformas não sinalizam bem, de acordo com a gramática tradicional da Libras.
	
	
	Tais plataformas não têm inteligência artificial para utilizar a Libras corretamente.
	
	
	Tais plataformas não são plataformas de tradução, são apenas suportes para o aprendizado de sinais conectados em sentenças mal elaboradas.
	
	
	Tais plataformas não oferecem a retomada de referentes, o uso adequado das expressões faciais, a marcação de referentes presentes e não presentes e o uso de classificadores.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		2.
		Qual mecanismo espacial está relacionado com a capacidade de incorporar a ação dos referentes colocados no espaço?
 (Ref.: 201914523316)
	
	
	
	
	A apontação antes do sinal de um referente.
	
	
	Verbos direcionais ou de concordância.
	
	
	Um classificador que não represente um referente em uma localização particular.
	
	
	Direcionamento da cabeça e do olhar.
	
	
	Um pronome em localização específica quando se tratar de referência óbvia.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		3.
		Sobre a mudança de referência, deve-se compreender que
 (Ref.: 201914523456)
	
	
	
	
	caso o sinalizante modifique a sua posição em relação ao momento de fixação dos locais dos referentes no espaço de enunciação, os pontos outrora fixados para os referentes também devem ser modificados.
	
	
	quando o sinalizante modifica a sua posição em relação ao momento de fixação dos locais dos referentes no espaço de enunciação, o discurso perde o sentido.
	
	
	não se aceita a mudança referencial nos estudos sobre sintaxe espacial da Libras.
	
	
	caso o sinalizante modifique a sua posição em relação ao momento de fixação dos locais dos referentes no espaço de enunciação, apenas o primeiro referente deve ser modificado.
	
	
	ainda que o sinalizante modifique a sua posição em relação ao momento de fixação dos locais dosreferentes no espaço de enunciação, os pontos outrora fixados para os referentes devem continuar os mesmos.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		4.
		Os estudos sobre sintaxe espacial da Libras se fundamentam a partir do viés
 (Ref.: 201914526769)
	
	
	
	
	formalista.
	
	
	pragmático.
	
	
	literário.
	
	
	social.
	
	
	interpretativo.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		5.
		A Teoria Gerativa que se a estudar a linguagem levando em conta as propriedades da mente humana e a relação destas com a organização biológica da espécie. A visão de gramática da teoria gerativa deve ser corretamente identificada com:
 (Ref.: 201914543723)
	
	
	
	
	A visão de gramática da língua escrita.
	
	
	A visão que diz respeito ao conhecimento linguístico formal representado na cognição.
	
	
	A  gramática tradicional
	
	
	A visão de gramática majoritariamente abordada na escola.
	
	
	A única visão de linguagem presente atualmente no campo da linguística.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		6.
		Um constituinte encabeçado por um adjetivo é denominado SINTAGMA ADJETIVAL (SAdj). Assinale a alternativa em que é possível identificar corretamente exemplo de um SINTAGMA ADJETIVAL (SAdj) a partir da sentença ''O menino olha a menina linda, todos os dias, por longas horas''.
 (Ref.: 201914543815)
	
	
	
	
	A menina linda.
	
	
	Todos os dias.
	
	
	O menino
	
	
	O menino olha a menina linda.
	
	
	Por longas horas.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		7.
		Leia o texto, a seguir:
                                           Você vai à festa hoje?
                                          Cê vai à festa hoje?
                                          Vai à festa hoje você?
                                         *Vai à festa hoje cê?
Sobre o conjunto de dados acima, numa perspectiva linguística, podemos afirmar que ele exemplifica:
 (Ref.: 201914543813)
	
	
	
	
	Falas informais no português do Brasil, apenas
	
	
	Apenas sentenças agramaticais no português do Brasil
	
	
	Falas formais no português do Brasil, apenas
	
	
	Sentenças gramaticais e agramaticais no português do Brasil
	
	
	Apenas sentenças gramaticais no português do Brasil
	
	 
	 
		1 ponto
	
		8.
		Considere a representação para o verbo colocar, apresentada abaixo:
Fonte: Adaptado de QUADROS, R. M. de; KARNOPP, L. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos. Porto Alegre: ArtMed, 2007, p. 118.
Essa representação exemplifica um caso de verbo:
 (Ref.: 201914520653)
	
	
	
	
	simples.
	
	
	espacial.
	
	
	de incorporação de negação.
	
	
	não direcional.
	
	
	classificador.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		9.
		De acordo com Ferreira (1995), os verbos não direcionais podem ser divididos em três grupos. Aquele que engloba os verbos que são produzidos de modo mais próximo ao corpo do sinalizante é chamado de:
FERREIRA, L. Por uma gramática das línguas de sinais. Rio de Janeiro: Tempo Brasileiro : UFRJ, 1995.
 (Ref.: 201914520477)
	
	
	
	
	classificadores.
	
	
	ancorados no corpo.
	
	
	dêiticos.
	
	
	concordância com o sujeito ou objeto.
	
	
	incorporadores de objeto.
	
	 
	 
		1 ponto
	
		10.
		Considere as seguintes representações e marque a alternativa que apresenta corretamente o grupo de verbos aos quais elas pertencem:
Fonte: CAPOVILLA, F. C.; RAPHAEL, W. D. Dicionário enciclopédico ilustrado trilíngue da língua de sinais brasileira. 2. ed. São Paulo: EDUSP : Imprensa Oficial do Estado, 2001. p. 1033.
 (Ref.: 201914520379)
	
	
	
	
	Verbos direcionais reversíveis: verbos cujo ponto inicial marca o referente objeto direto, objeto indireto e adverbial locativo, e cujo ponto final marca o sujeito.
	
	
	Verbos classificadores: verbos que usam classificadores e incorporam a ação.
	
	
	Verbos com a incorporação da negação: verbos que incorporaram a informação adverbial de negação à sua constituição.
	
	
	Verbos de concordância: flexionam-se em pessoa, número e aspecto, mas não incorporam afixos locativos.
	
	
	Verbos espaciais: verbos com afixos locativos.