AD2-ESTÁGIOENSINOMÉDIO

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UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO DE JANEIRO
CENTRO DE EDUCAÇÃO E HUMANIDADES
FACULDADE DE EDUCAÇÃO
FUNDAÇÃO CECIERJ /Consórcio CEDERJ / UAB
Curso de Licenciatura em Pedagogia – Modalidade EAD
Disciplina: Estágio no Ensino Médio Normal
Entrevista com professor do Ensino Médio.
A entrevistada foi com Beatriz Fajardo, professora de Português das turmas do Ensino Médio, na Escola Estadual Professor Botelho Reis.
· Entre os impactos do retorno presencial ao ambiente escolar, quais as principais modificações que ocorreram no espaço físico e na infraestrutura da escola e por que essas mudanças foram realizadas?
A maior modificação montada foi com base na higienização, nos protocolos de prevenção do COVID-19, como por exemplo, uma sala de aula que esteja mantendo um distanciamento entre as carteiras e o uso de máscaras nos locais fechados, como banheiros, bibliotecas, laboratórios e sala de vídeos. Com essas mudanças durante a Pandemia, a escola tem como foco melhorar a educação com o uso de equipamentos tecnológicos que auxiliam no desenvolvimento para uma educação mais moderna e avançada. Essas medidas de prevenção foram realizadas para manter um ambiente seguro e dar continuidade ao ano letivo, e não parar por anos, o uso tecnológico foi muito benéfico e inserir na educação é um grande avanço. 
· O que se reconfigurou dentro da escola no comportamento de professores, estudantes e funcionários para se adequar às novas necessidades do retorno presencial? Quais comportamentos foram descartados e que outros foram incluídos como prioridade?
Foi de suma importância mudar nossa maneira de interação, nosso contato físico está mais restrito e foi adotada medidas de segurança para manter um ambiente seguro e sem riscos da propagação do vírus e implementamos o distanciamento social. Precisamos entender que o período fora da escola e sem o contato social gerou mudanças no comportamento dos alunos e em todos os outros membros da escola. Trouxemos para o ambiente escolar costumes que adquirimos com o decorrer desse período e nós, professores, temos a necessidade de aprender a lidar com diferentes experiências e realidades. Vale ressaltar que há uma grande dificuldade para fazer com que todos os membros da escola cumpram as medidas exigidas. 
· Para o professor em sala de aula o que pode ser considerado fundamental em relação a sua atuação neste ano letivo que se inicia?
Para os professores que estão atuando nesse período, acredito que precisamos nos reinventar para esse retorno escolar presencial, pois os alunos estavam acostumados a uma rotina totalmente diferente longe da escola. A atuação principal foi conhecer a realidade de cada aluno e como lidaram a educação remota, atuar na dificuldade de cada aluno para aprenderem o que não foi absorvido. Hoje somos mais observadores e buscamos o processo de aprendizagem dos alunos como antes da pandemia. O ritmo que cada aluno desenvolveu nesse momento foi mais complicado para nós compreendermos, logo que estávamos distantes.
· Que consequências acarretaram no ambiente escolar os problemas detectados nas famílias dos estudantes em decorrência da pandemia de covid-19?
A Pandemia foi uma dificuldade para todo o mundo. As áreas que foram afetadas são muito extensas e trazem grandes prejuízos. Na escola notamos que no comportamento dos alunos ocorreu um grande abalo emocional, psicológico e estrutural, que de algumas formas interferiram na conduta escolar dos alunos. Os rendimentos caíram, muitas vezes, por falta de apoio, de incentivo dos familiares ou falta estrutura para uma aula remota. Como o aluno pode ter uma educação de qualidade se não tem incentivo ou infraestrutura básica em suas casas? Sem contar que dentro do ambiente familiar não há uma preparação dos responsáveis para auxiliar os alunos, além disso, não teve como ser planejado para o ensino remoto. Fomos pegos de surpresa pela Pandemia e seu rápido avanço, sem ter um tempo para elaborar uma estratégica eficaz.
· Quais as principais dificuldades de aprendizagem que começam a aparecer como resultado das limitações aos espaços escolares?
As dificuldades que enfrentamos atualmente são variadas e graves. O que acarreta em prejuízos para o desenvolvimento dos alunos e o processo educacional que estão cursando. Foi constatado que a educação terá uma defasagem muito grande ao que diz respeito à aprendizagem dos alunos. No caso dos alunos do Ensino Médio, uma boa parte está voltada para recuperar o que foi perdido durante esse tempo, pois acaba sendo uma cobrança grande por conta dos vestibulares. Como tivemos muitos alunos que não tinham acesso à internet ou as ferramentas necessárias, esse percurso do ensino remoto acabou sendo injusto em comparação as pessoas que tiveram conforto e estrutura para tal feito. Outro fator importante foi o abandono escolar que ocorreu por alunos que buscavam meios de ter uma ocupação e acabou perdendo o interesse de ir a escola agora que retornou presencial. Isso também se dá ao fator de que a Pandemia trouxe uma crise econômica, tudo isso interfere no cenário educacional e como os alunos encaram a prioridade dos estudos.
Os impactos da pandemia dentro da sala de aula
O artigo destaca as principais mudanças e os aspectos que definem o retorno presencial nas escolas após a Pandemia. Realizando a entrevista com uma professora que enfrenta isso na sua rotina diária e que está inserida no ambiente escolar, é possível entender como está a rotina escolar com todos os protocolos exigidos, como está ocorrendo a segurança dos membros escolares, as dificuldades com o ensino remoto e o ensino depois do período de Pandemia do COVID-19. 
Entrevistando a professora Beatriz Fajardo, que atua na Escola Estadual Professor Botelho Reais no Ensino Médio, foi possível reparar como as mudanças na escola e as mudanças dos membros escolares foi um momento difícil para a adaptação de todos. Depois de quase dois anos afastados da escola, com medidas de restrição, os professores precisaram redobrar a atenção e o cuidado com os alunos e assegurar que o isolamento está sendo seguido. No ensino médio e no normal são alunos mais velhos e com mais facilidade para compreender o que estava acontecendo no mundo, mas mesmo assim, ainda existe o empecilho dos hábitos, como o uso das máscaras e do álcool em gel, e também a falta de consciência de alguns. 
A educação remota não é uma inovação, esse modelo já vem sendo trabalhado em instituições superiores, mas para o ensino básico não tinha sido implementado de modo elaborado para trabalhar com tecnologia. A falta de uma estrutura educacional para esse momento foi um dos maiores fatores que contribuíram para o caimento dos rendimentos da educação, sem um planejamento não há possibilidade de implementar educação dentro da casa dos alunos e esperar que haja uma resposta significativa. 
A situação fica mais delicada quando observamos que para muitos alunos a realidade de ter um computador, acesso à internet, conforto, apoio dos responsáveis e disponibilidade de tempo para se dedicar, não são para todos. Tirar os alunos da escola e não oferecer nenhuma estrutura em casa é uma forma de abandono educacional para os de vida mais debilitada. Alguns alunos acabaram não tendo a oportunidade de estudar remotamente. 
Após esses problemas, os alunos retornam as escolas presencialmente, dando continuidade aos estudos. Atualmente, os professores se veem necessitando trabalhar com as matérias anteriores para que de fato haja um entendimento por parte dos alunos e acabam correndo com a matéria que é do ano que estão cursando nos dias de hoje, e isso atrasa o aprendizado de todos. No ensino médio há uma pressão maior por conta dos vestibulares que continuam cobrando rigorosamente o conhecimento de matérias que foram mal trabalhadas durante a Pandemia. 
Sendo assim, a educação enfrenta muitos desafios para o retorno presencial e se recuperar da grande defasagem que a educação vem sofrendo ao longo desses anos. Os professores estão trabalhando com soluções cabíveis para que não haja quedanos rendimentos dos alunos ou que tenha um prejuízo ainda maior no processo de aprendizagem dos mesmos. É uma luta constante e bate de frente com a falta de investimento para ter uma educação que inclua todos e os deixem equipados com boas ferramentas tecnológicas.
A tecnologia é uma aliada no desenvolvimento dos alunos e uma excelente ferramenta de uso por parte dos professores, que conseguem ampliar seus conhecimentos para trazer mais conteúdo de forma rápida, enriquecedora e eficaz. Quase todos os alunos e professores usam um aparelho tecnológico e o fato de conhecer e ter um uso, de certa forma, é uma maneira de utilizar conscientemente e que possibilite as infinidades de conhecimentos ali presentes. 
Com isso, o período da Pandemia e do ensino remoto trouxe muitos problemas para a educação. Dificuldades reais que demoraram a ter uma resposta dos responsáveis dessa área. O retorno presencial está levando a escola a se reinventar e trazer novidades para o seu meio educacional, todos juntos por uma educação igualitária e tecnológica podemos alcançar bons resultados e futuramente reverter todos os números negativos adquiridos nesse período em rendimentos positivos.