A escola e a familia são as bases para o desenvolvimento do aluno (PED100)

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Socialização – A escola e a família são a base para o desenvolvimento do aluno
Nome do Tutor: Diego Souza
Nome do aluna: Andréa Pereira
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Ser líder nas regiões onde atua, referência de ensino para a melhoria de vida dos nossos alunos, com rentabilidade e reconhecimento de todos os públicos.
MISSÃO
VISÃO
Ser a melhor solução de educação para a construção da sua própria história.
VALORES
Ética e Respeito: Respeitar as regras sempre, com transparência e respeito, é a base do nosso relacionamento com alunos, funcionários e parceiros.
Valorização do Conhecimento: Não basta saber, é preciso saber fazer. Valorizamos o conhecimento como forma de inspirar e aproximar as pessoas.
Vocação para Ensinar: Nossos profissionais têm prazer em educar 
e contribuir para o crescimento dos nossos alunos.
Atitude de Dono: Pensamos e agimos como donos do negócio.
Simplicidade e Colaboração: Trabalhamos juntos como um time, com diálogo aberto e direto.
Foco em Resultado e Meritocracia: Nossa equipe cresce por mérito através da superação de metas e dedicação de cada um.
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 Pratica Interdisciplinar: Escola e Sociedade
 
A escola e a família são a base para o desenvolvimento do aluno
 
INTRODUÇÃO
 
O objetivo deste trabalho é mostrar por que a relação entre família e escola é tão importante; 
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 
 
 A família funciona como o primeiro e mais importante agente socializador, sendo assim, é o primeiro contexto no qual se desenvolvem padrões de socialização em que a criança constrói o seu modelo de aprendiz e se relaciona com todo o conhecimento adquirido durante sua experiência de vida primária e que vai se refletir na sua vida escola.
 Logo a definição de objetivos, a seleção de conteúdo, a proposta metodológica e o processo avaliativo devem ser alicerçados na reflexão filosófica como já foi citado anteriormente.
Dessa reflexão e seleção é que se configurará a prática educativa mediada pela ação pedagógica do professor com os alunos, ou seja, é a ação que faz com que o currículo escolar se efetive. Assim a escola deve manter uma lógica, uma coerência entre os documentos que manifestam a ação refletida do conjunto de pessoas que ali atuam.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 
A escola e a família são a base para o desenvolvimento do aluno 
[...] Todo o seu progresso psicológico foi realizado, até então, através das relações com outrem, principalmente os pais. De começo, a criança fundiu-se com as pessoas que a rodeiam, identificou-se com elas, foi invadida pela sua presença [...]. (Médici, 1961, p. 40
 Logo a definição de objetivos, a seleção de conteúdo, a proposta metodológica e o processo avaliativo devem ser alicerçados na reflexão filosófica como já foi citado anteriormente.
Dessa reflexão e seleção é que se configurará a prática educativa mediada pela ação pedagógica do professor com os alunos, ou seja, é a ação que faz com que o currículo escolar se efetive. Assim a escola deve manter uma lógica, uma coerência entre os documentos que manifestam a ação refletida do conjunto de pessoas que ali atuam.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 
Independentemente de como a família é constituída, esta é uma instituição fundamental da sociedade, pois é nela que se espera que ocorra o processo de socialização primária, onde ocorrerá a formação de valores. Este sistema de valores só será confrontado no processo de socialização secundário, isto é, através da escolarização e profissionalização, principalmente na adolescência. (Valadão; Santos, 1997, p. 22.
 Logo a definição de objetivos, a seleção de conteúdo, a proposta metodológica e o processo avaliativo devem ser alicerçados na reflexão filosófica como já foi citado anteriormente.
Dessa reflexão e seleção é que se configurará a prática educativa mediada pela ação pedagógica do professor com os alunos, ou seja, é a ação que faz com que o currículo escolar se efetive. Assim a escola deve manter uma lógica, uma coerência entre os documentos que manifestam a ação refletida do conjunto de pessoas que ali atuam.
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA
 
Fonte: https://br.pinterest.com/pin/2462974788309673/
METODOLOGIA
 
Para a realização deste trabalho pesquisas em artigos virtual e alguns autores foram essências para sua conclusão. 
RESULTADOS E DISCUSSÕES
 
 
A aproximação dos responsáveis e da escola possibilita o aumento na qualidade das ações com os alunos, bem como, fortalece o vínculo e o respeito mútuo, tornando parceiros os responsáveis por esta educação.
REFERÊNCIAS
 
MEDICI, Ângela (1961): A escola e a criança . Trad. Carlos Leite de Vasconcellos. 2.ed. Rio de Janeiro: Fundo de Cultura S.A
VALADÃO, Cláudia Regina, e SANTOS, Regima de Fátima Mendes (1997): Família e escola: visitando seus discursos (Trabalho de Conclusão de Curso apresentado a UNESP-Franca)
https://br.pinterest.com/pin/2462974788309673/
REFERÊNCIAS
 
https://www.fadc.org.br/noticias/a-importancia-da-familia-na-escola-para-o-desenvolvimento-da-crianca#:~:text=A%20fam%C3%ADlia%20consegue%20alinhar%20a,de%20um%20ser%20humano%20integral.
https://escolasdisruptivas.com.br/metodologias-inovadoras/relacao-entre-familia-e-escola/#:~:text=A%20escola%20tamb%C3%A9m%20tem%20destaque,de%20forma%C3%A7%C3%A3o%20de%20uma%20pessoa.
APRESENTAÇÃO 
Link de apresentação: 
https://drive.google.com/file/d/1Gnm5_qs8J6w-VcVe10OF2x53E7vRSGqz/view?usp=drivesdk