Abordagem ll

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CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Abordagem ll
Aluna: Vitória Ramos de Oliveira
Turma: Manhã 1
Professor(a): Cristiane Gonçalves
NOVA IGUAÇU - RIO DE JANEIRO
26/01/2022
PLANO DE AULA: EDUCAÇÃO INFANTIL
Objetivo:
● Identificar as cores primárias e secundárias.
● Produzir cores secundárias a partir das primárias.
● Produzir pinturas com cores primárias e secundárias.
Campo de Experiências da BNCC:
Traços, sons, cores, formas, escuta, fala, pensamento e imaginação.
Habilidade da Base Nacional Comum Curricular:
(EI03TS02) Expressar-se livremente por meio de desenho, pintura, colagem, dobradura e escultura, criando
produções bidimensionais e tridimensionais.
(EI03EF01) Expressar ideias, desejos e sentimentos sobre suas vivências, por meio da linguagem oral e escrita
(escrita espontânea), de fotos, desenhos e outras formas de expressão.
Introdução:
Reproduza a música “Canção das cores | Vídeo Musical Infantil | Toobys”, para lembrar os alunos sobre os nomes
das cores que eles utilizaram nas atividades.
Atividade 1
A mágica das cores
Experimento com as cores primárias para obter as cores secundárias
Seis copos de plástico transparentes;
1 vidro de anilina azul, 1 vidro de anilina amarelo, 1 vidro de anilina vermelho;
Como fazer:
Colocar água nos três copos até próximo a borda. No copo colocar a anilina azul, no outro anilina vermelha e no
outro amarelo. Logo depois misturar as cores correspondes nos copos que ficaram vazios da seguinte forma:
(amarelo + vermelho: laranja), (vermelho +azul: roxo), (azul + amarelo: verde).
Deixa os alunos experimentarem também, misturando as cores primárias para formar as cores secundárias.
Atividade 2
Desenho e pintura
Leve um desenho já pronto com as cores primárias e secundárias para servir de modelo;
Distribuir papel de office para as crianças fazerem desenho livre;
Coloque na mesa as cores primárias e secundárias
Materiais:
● Tinta guache azul, amarelo e vermelha;
● Anilina azul, amarelo e vermelha;
● Copos transparentes;
● Papel de office.
Avaliação:
Observação e registro quanto à participação, interesse e realização das atividades durante a aula.