LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO JURIDICA - perguntas

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QUESTÕES LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO JURIDICA (AVA)
UNIDADE I
PERGUNTA 1
1. Considerando-se a necessidade de o sujeito enunciador ter de se ajustar à audiência de interlocutores para organizar uma palestra que tratará de organizações criminosas, o sujeito enunciador deve observar:
 
I) Não só o conhecimento, mas o nível de conhecimento dos interlocutores sobre o assunto para que o sujeito enunciador possa contribuir para o interesse dos interlocutores.
II) Não deve falar acima do conhecimento para evitar que eles se desliguem logo da palestra por não alcançarem o nível específico que ela atinge. Não deve tampouco falar muito abaixo do conhecimento da audiência para que ela não fique entediada.
III) Não deve se ater a termos muito específicos, próprios do jargão jurídico ou à própria gíria do mundo do crime, porque se a audiência não compartilhar desse universo de conhecimento, logo demonstrará sinais de desinteresse.
IV) Precisa dar legitimidade às informações que mobiliza para garantir credibilidade. É importante que preserve a harmonia com seus interlocutores para que se mantenha a urbanidade entre aqueles que participam da enunciação.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	a.
	Apenas I e II.
	
	b.
	Apenas II, III e IV.
	
	c.
	Apenas II e IV.
	
	d.
	Apenas III e IV.
	
	e.
	Todas são corretas.
	
PERGUNTA 2
1. Quanto às informações verossímeis, à legitimidade e à transparência do texto para que o objetivo do sujeito enunciador seja atingido, podemos afirmar que:
I) A legitimidade das informações é geradora de credibilidade. Uma informação que se fundamente em uma fonte de pesquisa duvidosa é capaz de conquistar credibilidade e, consequentemente, adesão dos interlocutores à proposta que veicula.
II) A quantidade de informação merece bem pouca atenção por parte do sujeito enunciador para que a palestra não corra o risco de ser informativa, o que poderá causar uma paralisação no sentido de comprometer o interesse.
III) Referência a situações um pouco fantásticas em relação à realidade não gera falta de credibilidade por parte dos interlocutores, que ainda poderão se sentir respeitados pelo sujeito enunciador mesmo que este lhes apresente exemplos forjados e fantasiosos.
IV) A enunciação de uma palestra é formal, o que, naturalmente, garante harmonia entre sujeito e interlocutores. Deve-se avaliar, ainda, os mecanismos de manutenção de harmonia entre sujeito e interlocutores para que se preserve a urbanidade entre as partes que ocupam o mesmo lugar de enunciação.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	a.
	Apenas I e II.
	
	b.
	Apenas II, III e IV.
	
	c.
	Apenas II e IV.
	
	d.
	Apenas IV.
	
	e.
	Todas são corretas.
	
	
	
PERGUNTA 3
1. Considere as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
I) A partir das formações imaginárias, os interlocutores a quem o discurso é endereçado são definidos pelo sujeito enunciador no próprio ato da elaboração do texto escrito ou oral.
II) As formações imaginárias permitem ao sujeito enunciador selecionar argumentos e contra-argumentos que podem levar os interlocutores a aderir às propostas, porque os interlocutores são previamente determinados no imaginário do sujeito enunciador.
III) As formações imaginárias propiciam ao sujeito selecionar argumentos capazes de conquistar a adesão dos interlocutores às propostas do sujeito enunciador.
IV) As formações imaginárias não favorecem o percurso argumentativo do sujeito enunciador na busca de adesão às propostas que defende.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	a.
	Apenas I e II.
	
	b.
	Apenas II e III.
	
	c.
	Apenas I, III e IV.
	
	d.
	Apenas II.
	
	e.
	Apenas III.
PERGUNTA 4
1. Assinale a alternativa que der a melhor explicação da interação entre sujeito e interlocutor na elaboração do texto.
 
I) No momento da elaboração do texto, o sujeito enunciador não precisa interagir com seu interlocutor para antecipar possíveis contra-argumentos à tese que defende, pois poderá fazê-lo durante a introdução.
II) A interação entre o sujeito enunciador com o interlocutor somente se realiza quando o sujeito enunciador demonstra ter real conhecimento do interlocutor, porque apenas o imaginário não é suficiente para que se se atinja esse nível de conhecimento.
III) No momento do planejamento, da organização do texto, sujeito enunciador interage com o interlocutor a partir das formações imaginárias e, se necessário, escolhe mecanismos para esclarecer os interlocutores sobre aspectos de difícil compreensão.
IV) No momento do planejamento, da organização do texto, o sujeito enunciador interage com o interlocutor pelo imaginário e, desse modo, encontra mecanismos para refutar possíveis contra-argumentos à tese que defende, pode até mesmo escolher mecanismos que podem ser necessários quanto ao uso de vocabulário específico.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	a.
	Apenas I e II.
	
	b.
	Apenas II e III.
	
	c.
	Apenas I e III.
	
	d.
	Apenas II.
	
	e.
	Apenas III e IV.
	
	
	
PERGUNTA 5
1. Com relação aos atos de convencer, persuadir e dissuadir, assinale a alternativa que apresente a(s) afirmativa(s) incorreta(s).
 
I) Os três atos não se caracterizam por atuarem na direção dos valores constitutivos das formações ideológicas e imaginárias dos interlocutores endereçados.
II) Caracterizam-se por atuarem, tão somente, na direção dos valores constitutivos das formações ideológicas do sujeito enunciador.
III) Caracterizam-se por atuar, tão somente, na direção dos valores constitutivos das formações discursivas dos interlocutores endereçados.
IV) Caracterizam-se por atuarem na direção dos valores constitutivos das formações ideológicas e imaginárias dos interlocutores e do sujeito enunciador.
	
	a.
	Apenas I e II.
	
	b.
	Apenas II e III.
	
	c.
	Apenas I, II e III.
	
	d.
	Apenas II.
	
	e.
	Apenas III.
PERGUNTA 6
1. Considere as assertivas a seguir e assinale a alternativa que contenha apenas as assertivas que são corretas.
I) Quando da própria elaboração do texto, seja ele escrito ou oral, o sujeito enunciador já começa a trabalhar os ajustes para conquistar seu interlocutor e, finalmente, obter adesão à tese que defende. Este processo se estende ao longo de todo percurso até o fechamento do texto. 
II) O ato de convencer não demanda qualquer esforço por parte do sujeito enunciador porque o interlocutor ainda não se posicionou a favor de uma proposta.
III) O ato de persuadir precisa trabalhar na direção de fazer o interlocutor desistir da posição assumida anteriormente para aderir à tese que o sujeito enunciador lhe apresenta, o que muito lhe exige devido à complexidade que se apresenta em função de conflitos ideológicos.
IV) O ato de dissuadir, no entanto, revela-se o mais complexo, porque, ao desistir do posicionamento anterior, o interlocutor põe em cheque seus valores ideológicos, conflita com suas formações imaginárias, o que torna muito complexo que venha a aderir à proposta do sujeito enunciador.
	
	a.
	Apenas I, II e III.
	
	b.
	Apenas I, III e IV.
	
	c.
	Apenas III e IV.
	
	d.
	Apenas II e IV.
	
	e.
	Todas são corretas.
	
	
	
PERGUNTA 7
1. Com relação aos valores, assinale a alternativa correta.
 
I) Na hierarquia a ser constituída no percurso argumentativo do sujeito enunciador é prioritário o valor da pessoa, no elenco de argumentos, o valor do “outro” enquanto “pessoa” deve ser relevado sempre.
II) Não se pode prescindir do “outro”, na construção do percurso argumentativo, pois ele vai ocupar um lugar primordial em qualquer escala.
III) Nada pior para o ser humano que se perceber inexistente para aquele que a ele se dirige. Tende a reagir com a mesma indiferença.  
IV) Quando o interlocutor não se sente valorizado pelo sujeito enunciador, reage contrariamente aos interesses do próprio sujeito enunciador.
Está correto o que se afirma em:
	
	a.
	Apenas I e II.
	
	b.
	Apenas I e IV.
	
	c.
	Apenas III e IV.
	
	d.
	Todas são corretas.
	
	e.
	Todas sãofalsas.
PERGUNTA 8
1. Com relação aos valores, assinale a alternativa correta.
 
I) Não é possível se definir uma hierarquia perfeita e ideal válida para todos os tempos e todos os lugares. 
II) Os valores universais, que não devem ser priorizados, são os que atendem às necessidades da pessoa humana.
III) Os valores universais, que devem ser priorizados, não são os que atendem às necessidades da pessoa humana.
IV) É possível se definir uma hierarquia perfeita e ideal, válida para todos os tempos e todos os lugares.
Está correto o que se afirma em:
	
	a.
	Apenas I.
	
	b.
	Apenas II.
	
	c.
	Apenas III.
	
	d.
	Apenas IV.
	
	e.
	Todas são corretas.
	
	
	
PERGUNTA 9
1. Quanto à importância do desenvolvimento na estrutura geral de um texto argumentativo, considere as assertivas a seguir e assinale a alternativa correta.
 
I. O desenvolvimento é um momento muito importante para a conquista de adesão à tese primária do sujeito enunciador porque é nesse momento que as teses secundárias se consolidam ao questionarem a tese primária.
II. É correto afirmar que é na conclusão que derrubamos os contra-argumentos de modo mais eficiente e definitivo.
III. No desenvolvimento podemos refutar contra-argumentos, mas também podemos alimentar nosso oponente, o que exige de nós cuidado redobrado.
IV. Trata-se de um o estado de alerta contínuo, porque o sujeito também corre o risco de alimentar seu oponente nesse mesmo espaço discursivo.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	a.
	Apenas I e II.
	
	b.
	Apenas I e III.
	
	c.
	Apenas II e III.
	
	d.
	Apenas III e IV
	
	e.
	Apenas III.
PERGUNTA 10
1. Com relação ao fechamento do texto, à conclusão, há que se considerar que:
I. A conclusão é a parte final do texto, em que o sujeito enunciador retoma a tese primária ou central, já respaldada pelos argumentos desenvolvidos ao longo do texto.
II. Na conclusão é irrelevante o fato de o sujeito demonstrar o que aprendeu com a reflexão que o percurso lhe proporcionou.
III. É nessa etapa que o sujeito retoma de forma breve o discurso, favorecendo aspectos que mais lhe interessam.
IV. O sujeito enunciador não precisa reforçar ainda os valores que sustentaram e os valores que mobilizou durante o percurso que encerra.
 
Está correto o que se afirma em:
	
	a.
	Apenas I e II.
	
	b.
	Apenas I e III.
	
	c.
	Apenas II e III.
	
	d.
	Apenas I.
	
	e.
	Apenas III.
	
	
ATIVIDADE TELEAULA UNIDADE I (RESPOSTAS)
1. (A) Há um leitor virtual inserido no texto, é constitutivo no próprio ato da escrita ou da fala. Tanto pode ser um “cúmplice” quanto um “adversário” do sujeito enunciador.
2. (A) A consolidação ou a reafirmação de uma tese primária se confirma com a ajuda de teses secundárias, escolhidas estrategicamente para reforçar a tese primária da qual o sujeito enunciador jamais poderá se afastar. As teses secundárias devem ser refutadas pelo sujeito enunciador em seu próprio espaço discursivo.
3. (B) O ato de persuadir, no tocante aos interlocutores, permite-nos compreender que toda audiência é específica, porque certos interlocutores têm um perfil que os distinguem do demais, em função de suas diferentes particularidades que, por sua vez, assumem perante o sujeito, das propostas a eles submetidas e das condições de produção constitutivas do discurso do sujeito.
4. (B) I e III.
QUESTÕES LINGUAGEM E COMUNICAÇÃO JURIDICA (AVA)
UNIDADE II
ATIVIDADE TELEAULA UNIDADE II (RESPOSTAS)
1. (B) Uma das dificuldades encontradas para o estabelecimento da hierarquia de valores consiste na questão da sua objetividade ou subjetividade.
2. (E) Todas são corretas.
3. (D) Argumento de exemplificação ou ilustração: a exemplificação é um fato (real ou fictício) que é muito eficaz para teses que o sujeito/enunciador promotor ou defensor apresenta, sobretudo quando as teses são muito teóricas. Recorre-se a digressões necessárias: o sujeito sai do foco para prover um melhor entendimento. Deve orientar o interlocutor antes de iniciar e, ao final, deve concluir para os interlocutores. Digressões desnecessárias não são indicadas, porque geram sérios problemas de compreensão.
4. (E) O conceito característico da dialética é o diálogo, ou seja, a oposição de ideias e razões entre as posições, inicialmente, antagônicas ou não. Já Siches, defende, apenas, o emprego da lógica formal – razão impregnada de pontos de vista estimativos, de critério de valorização, de pautas axiológicas, e, além de tudo, traz consigo os ensinamentos colhidos da experiência própria e, também, do próximo, ao longo da história.