Educação Online

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A Educação a Distância (EaD) é uma modalidade de ensino que tem se tornado cada vez mais comum. São oferecidos cursos técnicos, profissionalizantes, de aperfeiçoamento, de graduação, pós-graduação, entre outros. É uma forma de ensino-aprendizagem mediada por Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) que permite que o professor e o estudante estejam em ambientes físicos diferentes. Isso significa que, em vez de todos se encontrarem em uma sala de aula, com dia e hora marcados, cada um estuda em um horário diferente e onde quiser, por exemplo, em casa, na biblioteca, no trabalho etc (COSTA, 2017).
Para chegar a sua configuração atual, brevemente descrita no texto, a educação a distância passou por uma evolução: no Brasil, o primeiro curso nessa modalidade foi ofertado por meio de jornal, em 1904, e seu material era enviado impresso ao aluno pelos correios. Ou seja, não era ofertado por meio das TICs.
Em meio a esse contexto, qual foi o primeiro curso ofertado naquele ano (1904)?
Alternativas:
· a) Psicologia.
· b) Datilografia.
· c) Geografia.
· d) Língua Portuguesa.
· e) Economia.
Os cursos na modalidade EaD foram se desenvolvendo no Brasil gradualmente, até se tornarem o que vemos atualmente. E esse desenvolvimento é marcado por diversas fases, sendo estas:
(1) Telecursos em TV.
(2) Cursos ofertados pela internet.
(3) Cursos em rádio.
(4) Cursos por correspondência (material impresso enviado pelos Correios).
As fases do avanço da educação a distância apresentadas acima estão na ordem incorreta. Qual a sequência correta desse avanço?
Alternativas:
· a) (4), (3), (1), (2).
· b) (1), (2), (4), (3).
· c) (1), (2), (3), (4).
· d) (4), (3), (2), (1).
· e) (3), (4), (1), (2).
No rol dos direitos humanos fundamentais constante no art. 5º da Constituição Federal está o direito à educação. Ele é considerado um direito fundamental porque inclui um processo de desenvolvimento individual próprio à condição humana.
Em virtude desse direito, as modalidades de ensino foram ampliadas, para que todos tivessem a oportunidade de aprender.
Desse modo, existem três modalidades de ensino por meio das quais um aluno pode estudar. Quais são elas?
Alternativas:
· a) O ensino presencial, o ensino semipresencial e a educação por rádio.
· b) O ensino presencial, o ensino 100% EaD e o ensino semipresencial.
· c) O ensino 100% EaD, o ensino por cartas e o ensino semipresencial.
· d) O ensino semipresencial, o ensino via televisão e o ensino via rádio.
· e) O ensino via satélite, o ensino 100% EaD e o ensino em casa.
Metodologias ativas são aquelas que se configuram de maneira rápida à sociedade e se adaptam às suas mudanças (DIESEL et al., 2017). No contexto tecnológico e em virtude das novas metodologias ativas, são necessárias modificações no perfil docente, que deve aliar a prática educativa ao uso de ferramentas tecnológicas.
Tendo como base esse conceito, pode-se dizer que a formação docente, em razão do avanço tecnológico e das novas metodologias ativas, deve acolher:
Alternativas:
· a) A perspectiva do uso das tecnologias da informação e comunicação.
· b) A perspectiva do uso das redes sociais.
· c) A perspectiva do uso das metáforas.
· d) A perspectiva do uso do computador.
· e) A perspectiva do uso dos videogames.
A formação de professores vem se modificando e começando a ser repensada de modo a atender a diversidade de saberes e temas a serem acolhidos na prática docente, buscando ressignificar práticas de ensino e agregar a perspectiva do uso das tecnologias da informação.
A metodologia ativa é aliada dos professores no ensino, inserindo saberes que não se limitam somente ao conhecimento dos conteúdos das disciplinas e que agregam saberes do cotidiano, da vida dos alunos, presentes no convívio em sociedade. 
Desse modo, pode-se dizer que a metodologia ativa preza:
Alternativas:
· a) Organização das situações de aprendizagem.
· b) Planejamento e organização das situações de ensino.
· c) Organização e execução das situações de aprendizagem.
· d) Planejamento e organização das situações de aprendizagem.
· e) Planejamento das situações de aprendizagem.
A metodologia ativa – que valoriza diálogo, atitudes, escuta, opiniões, empatia e questionamentos – tem como resultado o incentivo, a motivação e a promoção da autonomia.
Nas atividades e nos projetos mediados pela metodologia ativa, o objetivo central é a ação educativa, assim como a autonomia na aprendizagem. Desse modo, quem é o sujeito da comunidade escolar alvo da metodologia ativa?
Alternativas:
· a) Pais.
· b) Produtor de jogos.
· c) Escola.
· d) Estudantes.
· e) Professores.
A neuroeducação vem aparecendo cada vez mais no dia a dia das pessoas e por fazer parte somente nos últimos anos as pessoas acreditam que ela é uma nova área do conhecimento.
Quais são as junções que formam a neuroeducação?
Alternativas:
· a) Educação, psicologia e neurociência.
· b) Educação, psicoterapia e neurociência.
· c) Educação, psicologia e neurologia.
· d) Psicoterapia, psicologia e neurociência.
· e) Psicoterapia, psicologia e neurologia.
A neuroeducação foi desenvolvida para melhorar a aprendizagem dos alunos, trazendo um novo modelo de ensino.
Ela foi criada com duas ideias principais segundo Susan Leibig (2006, p.54), sendo uma delas:
Alternativas:
· a) Pesquisar a genialidade pessoal no campo da educação, desenvolvendo ferramentas capazes de corrigir as dificuldades de aprendizagem escolar.
· b) Oferecer um instrumento de inclusão social capaz de extrair o mínimo do potencial funcional de cada indivíduo.
· c) Eleger o sujeito para compor seu enunciado.
· d) Formar o signo linguístico.
· e) Capacitar as pessoas para saber falar melhor.
Espinosa propõe 14 princípios da neuroeducação, princípios esses que favorecem as diretrizes das áreas que estruturam a neuroeducação.
Qual das alternativas abaixo não corresponde a um desses princípios?
Alternativas:
· a) Para o estudante aprender melhor eles precisam ser motivados.
· b) Depressão ajuda na aprendizagem.
· c) O stress influência na aprendizagem.
· d) As intenções das pessoas são julgadas quase que instantaneamente.
· e) As emoções têm um papel chave no aprendizado.
Estudamos que a educação passou por várias fases, acompanhando o progresso social, econômico e tecnológico e atendendo às demandas de cada período. É importante conhecer minimamente sua evolução histórica para contextualizar na atualidade a aplicação das metodologias ativas.
Com base nesta necessidade, assinale abaixo a alternativa que não corresponde a fatos históricos e conceituais sobre a Educação:
Alternativas:
· a) Sempre esteve presente na evolução de nossa espécie.
· b) Conjunto de métodos próprios a fim de assegurar a instrução e a formação do indivíduo.
· c) Na antiguidade, a educação greco-romana foi referência em democratização do ensino.
· d) O termo escola tem origem em ‘lugar de ócio’.
· e) Na idade média a educação formal ficou sob a tutela das religiões.
A Educação na Idade Moderna antecedeu o momento que vivemos e foi marcada por grandes avanços em nível de pesquisas científicas, tendo por cenário a Revolução Industrial.
Relembre nossos estudos e assinale a alternativa que corresponde ao grande marco desse período, que impactou diretamente nos sistemas educacionais.
Alternativas:
· a) A tecnologia começou a ser utilizada de forma massiva.
· b) O feudalismo deu lugar ao capitalismo e a igreja deixou de ser tão influente.
· c) A educação era apenas para os nobres.
· d) As metodologias ativas foram sistematizadas.
· e) A igreja católica monopolizava a educação.
A fase atual, segundo os historiadores, é a Idade Contemporânea, que no campo da educação tem uma característica de disrupção em vários aspectos, em função da adaptação aos avanços tecnológicos, que representou um divisor de águas no que se refere à adoção de novas metodologias.
Assinale a característica que não se aplica a essa fase.
Alternativas:
· a) Foi marcada pelos impactos da revolução industrial.
· b) Criou a demanda de escolarização em massa.
· c) A tecnologia começoua ser usada de forma massiva.
· d) Eclodiram as pesquisas e surgiram as teorias de aprendizagem.
· e) O Ensino tradicional entrou em seu apogeu.
Nos estudos sobre Educação a Distância, por meio de plataformas digitais, faz-se necessário explicar o uso dos termos “e-learning”, “educação a distância” e “educação on-line”, que por muitas vezes são utilizados como se fossem sinônimos, mas não são. De acordo com Almeida e Prado (2003), o uso do termo _________ geralmente é utilizado para se referir à forma de ensino e aprendizagem que acontece por meios eletrônicos. 
Alternativas:
· a) EaD.
· b) AVA.
· c) E-learning.
· d) Plataformas.
· e) Escolas.
Segundo Moran (2005), o ensino realizado a distância permite ser transmitido por meio de atividades síncronas e assíncronas, o que proporciona aos alunos estudarem de acordo com seu tempo e sua rotina. Analise os seguintes itens com relação às atividades síncronas e assíncronas.
I – Síncrona: acontece em tempo real e exige que haja participação simultânea de todos os envolvidos.
II – Assíncrona: permite ao aluno contato imediato com o professor para resolver as atividades.
III – Síncrona: atividade flexível que pode ser realizada quando o aluno tiver tempo.
IV – Síncrona: atividade que o aluno faz em tempo real sem a presença do professor.
V – Assíncrona: acontece em lugares e tempos diferentes. Não precisa de interação entre aluno e professor em tempo real.
Em relação a atividades síncronas e assíncronas, é correto o que se afirma em:
Alternativas:
· a) II, apenas.
· b) I e V, apenas.
· c) III, apenas.
· d) IV, apenas.
· e) I, II e III, apenas.
Ainda temos a comunicação b-learning, que é conhecida por proporcionar a combinação entre ensino _______ e _______. É uma das melhores opções para que haja aprendizagem, pois une duas formas de comunicação, por meio de mundos diferentes, em prol de novas aprendizagens, articulando conhecimentos de componentes curriculares (COUTINHO; BOTTENTUIT, 2007). 
Marque a alternativa que completa a sentença.
Alternativas:
· a) Inclusão e off-line. 
· b) Rigidez e on-line. 
· c) Assíncrona e on-line. 
· d) On-line e off-line. 
· e) Avaliação e on-line.
A educação a distância (EaD) corresponde a um processo de ensino e aprendizagem mediado por tecnologias em que os professores e os alunos estão separados espacial e/ou temporalmente.
Considerando essa informação, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a) Com a educação a distância, há a possibilidade de interação on-line. Esse é um processo de mudança uniforme e fácil que depende apenas da motivação e da vontade das pessoas.
· b) Os ambientes virtuais de aprendizagem (AVA), proporcionados pelas novas tecnologias de informação e comunicação (TIC), são os únicos meios de realização da educação a distância.
· c) Os cursos oferecidos na modalidade a distância não são os mesmos daqueles ofertados presencialmente, porque as aulas práticas não podem ser realizadas por meio de ambientes virtuais.
· d) Com o avanço das tecnologias de comunicação virtual, o conceito de presencialidade se altera, mudando o conceito de curso, de aula, que passa a existir em um tempo e em um espaço cada vez mais flexíveis.
· e) A avaliação da educação a distância necessita de ser realizada presencialmente pelo fato de não existirem mecanismos de avaliação virtual que sejam eficazes.
Para Prado (2012), a função do tutor na Educação a Distância é muito importante porque proporciona a inter-relação contínua e personalizada com os estudantes nos cursos. Desse modo, analise os seguintes itens com relação às funções do tutor:
I- O tutor a distância orienta o aluno para a aprendizagem e execução de tarefas, datas e feedbacks.
II- O tutor a distância não precisa ter domínio do conteúdo da disciplina da qual faz a mediação.
III- O tutor a distância pesquisa os conteúdos para os alunos, facilitando para que encontrem a resposta.
IV- O tutor a distância é o responsável pela elaboração dos materiais didáticos dos cursos EaD.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):
Alternativas:
· a) I, apenas.
· b) III e IV estão corretas.
· c) I e II.
· d) II, apenas.
· e) III, apenas.
Para que possamos compreender a atuação profissional, na EaD temos que entender historicamente essa função do tutor, que já atuou em várias funções. De acordo com Sá (1998, apud MACHADO; MACHADO, 2004), analise os seguintes itens com relação à história do surgimento do tutor:
I- Surgiu com caráter moderno, atendendo à sociedade do século XV.
II- Surgiu com caráter religioso, pois orientava os estudantes com o objetivo de infundir a fé e a conduta moral.
III- Surgiu somente com caráter pós-moderno, no século XXI, com ausência de religiosidade nos estudos.
IV- Surgiu somente no século XVI, com excesso de religiosidade na pós-modernidade.
V- Surgiu somente no século XV, período em que havia discussões nas escolas com ausência de religião.
Está(ão) correto(s) o(s) item(ns):
Alternativas:
· a) I, apenas.
· b) III e IV.
· c) I e II.
· d) II, apenas.
· e) III, apenas.
A internet tem sua origem relacionada à área militar no período que chamamos de Guerra Fria. Desde a sua origem ela passou por transformações diversas, sendo intimamente ligada à educação. Muitas das atividades que fazíamos apenas de forma presencial, hoje mais do que nunca temos a oportunidade de fazê-las por meio da internet, sendo estudar uma dessas atividades. Levando em conta que para estarmos conectados à internet é necessário que tenhamos alguma forma de conexão, existem basicamente três formas dessa conexão.
Assinale a alternativa que indica essas formas.
Alternativas:
· a) Conexões por Wi-Fi, fibras metálicas e cabos
· b) Conexões por Dial Modem, fibras metálicas e cabos
· c) Conexões por Wi-Fi, cabos e fibras ópticas
· d) Conexões xDSL, Dial Modem e fibras ópticas
· e) Na verdade, só existe uma forma de se conectar, via Wi-Fi
As redes Wi-Fi, o famoso Wireless, são redes comumente conhecidas por serem sem fio e fáceis de serem configuradas em qualquer equipamento, desde computadores até mesmo os mais modernos smartphones. Existem dois tipos dessas redes, sendo que uma delas é caracterizada por ter que colocar uma senha.
Desse modo, quais são os tipos de redes Wi-Fi?
Alternativas:
· a) Compactada e chaveada.
· b) Encriptada e lírica.
· c) Aberta e semiaberta.
· d) Aberta e fechada.
· e) Fechada e privada
As conexões por cabos podem tanto ser por cabos de redes quanto por cabos de operadoras, que trazem esse serviço para sua casa por meio de um cabo físico, que são muito mais estáveis e não correm o risco de perder o sinal ou ficar sem internet.
As conexões por fibras ópticas são consideradas as mais modernas e mais velozes conexões oferecidas ao público pelos provedores de internet. Assinale a alternativa que contém a forma que se dá a transmissão de dados por esse tipo de conexão.
Alternativas:
· a) Ar
· b) Luz
· c) Água
· d) Energia eólica
· e) Energia elétrica
Todo autor tem direito autoral sobre as obras intelectuais que cria e que está dividido em direito moral e patrimonial. Sendo o direito de imagem que protege o direito do autor das obras intelectuais.
Assinale a alternativa que melhor corresponde ao entendimento de quem é o autor das obras intelectuais.
Alternativas:
· a) É a pessoa jurídica que criou a obra literária, artística ou científica.
· b) É a pessoa física que criou a obra literária, artística ou científica.
· c) É qualquer pessoa que criou qualquer tipo de obra intelectual.
· d) É tanto a pessoa física ou jurídica que criou qualquer tipo de obra intelectual.
· e) Não há diferença entre autor pessoa física e pessoa jurídica.
No caso de falecimento do autor da obra intelectual é amparado por lei que a partir de um determinado tempo a sua obra se torne de Domínio Público. Após ________ anos do falecimento do autor é que a sua obra se torna de domínio público, podendo qualquer pessoa fazer uso comercial ou não desde que os direitos morais sejam resguardados.
Marque a alternativa que melhor preencheria esta lacuna.
Alternativas:
· a) 70
· b) 50
· c) 1
· d)60
· e) 30
Leia o trecho a seguir:
“Mário é um professor que gosta de criar slides interessantes e contextualizados em seus materiais. Para isso ele busca muitas imagens na internet que possam ser modificadas por ele para que estejam exatamente como desejam.”
Que tipo de licença corresponde a essas características e que o professor Mário seleciona?
Alternativas:
· a) Copyleft.
· b) Royalty Free.
· c) Creative Commons.
· d) Copyright.
· e) Rights-managed.
Microsoft Teams é um hub de equipes, isto é, um ponto central para as equipes de escolas e empresas se organizarem e se encontrarem virtualmente. Tem sido muito utilizada como ferramenta para o Ensino Remoto e híbrido, além da EaD.
Selecione a alternativa INCORRETA a respeito das possibilidades gerais da plataforma.
Alternativas:
· a) Reuniões de áudio e video.
· b) Utilizar chats para compartilhar ideias.
· c) Gerenciar contas a pagar e receber e emitir boletos.
· d) Editar documentos em colaboração com os colegas.
· e) Curtir, comentar ou responder colegas.
Sempre que vamos instalar um programa ou aplicativo, é preciso verificar as possibilidades de uso para sua versão, pois eles possuem diferentes versões para diferentes perfis de usuário.
Em relação às versões do Microsoft Teams e à instalação do programa, selecione a alternativa correta:
Alternativas:
· a) Há uma versão para empresas e uma para a escola, somente.
· b) A plataforma funciona apenas em dispositivos Android.
· c) A versão para uso pessoal é paga.
· d) Na versão educacional, é preciso cadastro institucional.
· e) A seleção da versão determina qual aplicativo baixar.
Teams significa equipes, ou seja, um conjunto de pessoas que possuem objetivos em comum. Para se trabalhar no Microsoft Teams é preciso compreender que a plataforma trabalha com equipes e com canais para facilitar a organização dos projetos e das reuniões.
Em relação às equipes, assinale a alternativa correta.
Alternativas:
· a) Para criar equipes deve-se cadastrar somente pessoas com conta do Gmail.
· b) Não é possível enviar convite via Whatsapp para participar da equipe.
· c) Basta criar equipes para reunir a turma.
· d) Canais e equipes designam a mesma função.
· e) Para realizar reuniões é preciso cadastrar canais.