ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 532022

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ATIVIDADE - SEMANA DE CONHECIMENTOS GERAIS - 53/2022
Período:01/08/2022 08:00 a 04/09/2022 23:59 (Horário de Brasília)
Status:ABERTO
Nota máxima:1,00
Gabarito:Gabarito será liberado no dia 05/09/2022 00:00 (Horário de Brasília)
Nota obtida:
1ª QUESTÃO
Leia o fragmento de texto:
É importante considerar que a sustentabilidade possui diferentes definições. Uma delas, refere-se à
sustentabildade que visa a promoção da equidade na distribuição de renda e de bens, para que todos os
indivíduos tenham assegurado a igualdade de direitos mínimos para uma vida digna, sem prejudicar a
outrem.
CARVALHO, Gláucia Oliveira de. Sustentabilidade e desenvolvimento sustentável: uma visão
contemporânea. Disponível em: <https://portaldeperiodicos.animaeducacao.com.br/index.php
/gestao_ambiental/article/view/6707/4348>. Acesso em: 23 jul. 2022. (Adaptado)
Considerando os estudos sobre os conceitos de sustentabilidade, o fragmento de texto apresentado
anteriormente aborda o conceito de:
ALTERNATIVAS
Sustentabilidade Social.
Sustentabilidade Política.
Sustentabilidade Ambiental.
Sustentabilidade Ecológica.
Sustentabilidade Econômica.
2ª QUESTÃO
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 ↵
Leia o case a seguir:
Enquanto o lixo eletrônico é problema para uns, um projeto social de nome Tech Girls, utiliza justamente
esses resíduos para atrair o interesse de mulheres que nunca antes ligaram um computador e
desconhecem as oportunidades que a área de tecnologia oferece. A Tech Girls criou uma metodologia
própria para o ensino de tecnologia, chamada de Metodologia Afetiva de Ensino em Tecnologia®, que
inicialmente atrai o interesse das mulheres através de uma oficina de acessórios femininos em lixo-
eletrônico, batizado de Bijouxtech®. Com confiança e autoestima renovadas, essas alunas são convidadas
a seguirem nessa trilha de aprendizado, passando pelos cursos de manutenção de notebooks e na
sequência, lógica de programação e linguagem de programação Python. Tech Girls nasceu em 2017 devido
a um trauma pessoal de sua fundadora na carência de educação em tecnologia para mulheres. 
Disponível em: <https://techgirls.com.br/sobre/>. Acesso em: 23 jul. 2022 (adaptado).
Considerando o case da Tech Girls e sua relação com os Objetivos de Desenvolvimento Sustentável
(ODS), avalie as asserções a seguir:
I. Considerando que a Tech Girls surgiu devido a um trauma pessoal de sua fundadora em virtude da
carência de educação em tecnologia para mulheres, o caso é um exemplo prático da aplicabilidade do ODS
5 - Igualdade de Gênero.
PORQUE
II. O ODS 5 consiste em promover ações que visem a igualdade de gênero e empoderamento de todas as
mulheres e meninas e, assim, erradicar todas e quaisquer atitudes discriminatórias contra todas as
mulheres e meninas, em toda parte. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa, e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
3ª QUESTÃO
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Para atender à reforma do Estado, surge o modelo gerencial na perspectiva da administração pública.
Trata-se de um modelo pautado na ideologia neoliberal, cujas ações centrais decorrentes dos anos 1990,
reverberaram na estruturação e proposição da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Sobre a
influência da reforma do Estado dos anos 1990, analise as afirmativas a seguir.
I. A reforma do Estado desvaloriza o trabalho voluntário no ambiente escolar, reiterando, na BNCC, a
responsabilidade central do Estado com a educação da criança. 
II. A reforma de Estado, instituída por uma administração pública gerencialista, se define como uma
administração centralizadora, a qual determina todas as ações curriculares apresentadas na BNCC. 
III. A reforma de Estado introduziu novas lógicas de tomada de decisão que privilegiavam economia e
eficiência, sendo reiteradas nas políticas educacionais pelo uso dos termos eficiência e eficácia.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas
III, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
4ª QUESTÃO
“Desenvolver estratégias sensíveis a gênero para atrair melhores e mais motivados candidatos à docência
e garantir que eles sejam alocados onde são mais necessários. Isso inclui medidas políticas e legislativas
para tornar a profissão docente atraente para atuais e futuros funcionários, por meio de melhores
condições de trabalho, da garantia de benefícios de seguridade social e da garantia de que os salários de
professores e de outros profissionais da educação sejam pelo menos comparáveis aos pagos em outras
profissões que requerem qualificações similares ou equivalentes” (UNESCO, 2015, p. 55).
UNESCO. Marco da educação 2030: Declaração de Incheon e Marco de Ação. Incheon, Coréia do Sul:
UNESCO, 2015.
A partir do exposto, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. 
I. Os princípios da valorização docente passam muito mais por um discurso bem elaborado do que por uma
valorização de fato. Isso, pois, em muitos momentos, as políticas educacionais evidenciam ações pautadas
em pressupostos neoliberais. 
PORQUE 
II. Esses conceitos visam o desenvolvimento de uma formação de professores pautada no atendimento às
demandas e às mutações do mundo do trabalho.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
ALTERNATIVAS
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As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
5ª QUESTÃO
De acordo com Dias (2022), na última década do século XX, se consolidou uma nova visão de
desenvolvimento que, envolve não só o meio ambiente natural, mas inclui também os aspectos
socioculturais numa posição de destaque, revelando que a qualidade de vida dos seres humanos passa a
ser condição para o progresso. Nesse contexto, a concepção do desenvolvimento sustentável que norteia o
atual debate sobre a questão ambiental, considera todo e qualquer setor das atividades humanas, uma vez
que, para alguns especialistas na área, alcançar o desenvolvimento sustentável é obter o crescimento
econômico contínuo através de um manejo racional dos recursos naturais e da utilização de tecnologias
mais eficientes e menos poluentes.
DIAS, Reinaldo. Gestão ambiental: responsabilidade social e sustentabilidade. 3. ed. 
São Paulo: Atlas, 2022. (Adaptado).
A partir do exposto e considerando o processo de desenvolvimento sustentável no mundo e no Brasil,
avalie as afirmações a seguir.
I. Para além das atividades econômicas, no contexto do desenvolvimento sustentável, é preciso considerar
as dimensões sociais e ambientais.
II. A dimensão social do desenvolvimento sustentável requer ações concretas, por exemplo, para
erradicação da pobreza e atendimento às necessidades básicas dos indivíduos. 
III. O desenvolvimento sustentável em sua dimensão ambiental deve preocupar-se não só com a gestão
eficiente da utilização dos recursos naturais ou não, como também a destinação final dos resíduos. 
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
6ª QUESTÃO
4.Reimpr.
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O neoliberalismo é uma teoria político-econômica, advinda da Europa eda América do Norte (HARVEY,
2008). Pauta-se na capacidade empreendedora e individual, no direito à propriedade privada para o bem-
estar humano. É uma teoria que tem influenciado mundialmente as políticas de formação de professores,
bem como a estruturação e organização das políticas educacionais em todo o mundo. 
HARVEY, David. O neoliberalismo: história e implicações. Tradução: Adail Sobral e Maria Estela
Gonçalves. São Paulo: Loyola, 2008.
Sobre o neoliberalismo, avalie as afirmações a seguir:
I. O neoliberalismo influencia diretamente as políticas de formação inicial docente, na busca por educar o
pensamento de todos os sujeitos. 
II. A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é uma política curricular desvinculada dos ideários
neoliberais, pois considera, exclusivamente, a realidade nacional.
III. A expansão das políticas neoliberais ocorreu junto aos países subdesenvolvidos no início dos anos de
1990, acarretando no surgimento de interferências externas em relação à educação mundial.
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e III, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
7ª QUESTÃO
Nos últimos tempos, o termo ESG - sigla em inglês que significa environmental, social and governance
tem ganhado grande visibilidade, graças a uma preocupação crescente do mercado financeiro sobre a
sustentabilidade. As questões ambientais, sociais e de governança passaram a ser consideradas
essenciais nas análises de riscos e nas decisões de investimentos, colocando forte pressão sobre o setor
empresarial. A aparente novidade parece tirar o sono das organizações, que buscam entender o que é ESG
e as adaptações necessárias para estar em conformidade com esta exigência. Mas na verdade, ESG não é
uma evolução da sustentabilidade empresarial, mas sim a própria sustentabilidade empresarial.
Disponível em: <https://www.pactoglobal.org.br/pg/esg>. Acesso em: 23 jul. 2022. 
Considerando o exposto e sobre os conceitos de sustentabilidade, avalie as afirmativas a seguir.
I. Refere-se ao processo de aprendizagem orientado por políticas públicas que têm como foco, um plano de
desenvolvimento global.
II. Deve-se considerar que a conceitualização do termo perpassa pelo entendimento de sustentabilidade
ambiental, econômica, social, ecológica e política.
III. Em suma, consiste em encontrar alternativas de produção que assegurem o equilíbrio entre o consumo
e a disponibilidade de recursos considerando, ainda, a dimensão ética e social.
É correto o que se afirma em:
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ALTERNATIVAS
I, apenas.
II, apenas.
I e II, apenas.
II e III, apenas.
I, II e III.
8ª QUESTÃO
A crescente revolução tecnológica gera, cada vez mais, períodos críticos para a tomada de decisão 
durante o desenvolvimento de produtos. Esses períodos podem ser observados com maior nitidez na
fase inicial do projeto, onde determina-se a tecnologia que deve ser envolvida, bem como os recursos
necessários para atender e suprir as necessidades do projeto para o cliente final. Assim, antes de iniciar
um novo projeto, deve-se haver uma criteriosa análise de mercado para propor os recursos que 
serão utilizados durante o projeto a fim de se estabelecer e cumprir a entrega das funcionalidades
requisitadas pelo cliente dentro do prazo pré-estabelecido. Com o objetivo de diminuir as dificuldades
iniciais da criação de um projeto e melhorar significativamente as estimativas dos seus recursos iniciais,
visando uma demonstração ágil de um produto mínimo e com valor agregado para o cliente final, pode-se
utilizar o conceito do Mínimo Produto Viável (MVP).
SANTOS, Otávio Guilherme Ferreira; TIOSSO, Fernando; PETRUCELLI, Erick Eduardo. Demonstração dos
benefícios do Minimum Viable Product na criação de um novo aplicativo móvel. Revista Interface
Tecnológica, v. 16, n. 1, p. 124-135, 2019 (adaptado).
Diante do exposto, analise as afirmações que apresentam características do Mínimo Produto Viável (MPV):
I. Medir a receita do produto
II. Medir a retenção de funcionários
III. Medir o lucro obtido pela concorrência
IV. Medir a taxa de juros vigente no período
É correto o que se afirma em:
ALTERNATIVAS
I, apenas
II, apenas
II e III, apenas
I, II e III, apenas
I, II, III e IV
9ª QUESTÃO
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MVP é a sigla para Minimum Viable Product (em inglês) ou Mínimo Produto Viável. Essa sigla indica o
desenvolvimento de uma versão mais simples e enxuta de um produto, que seja capaz de demonstrar a
sua proposta de valor a possíveis clientes e que também consiga ser lançado ao mercado com o mínimo de
recursos possível. Se não, o modelo de negócio pode ser descartado ou aprimorado a partir do feedback
recebido dos possíveis clientes. O termo MVP já vem sendo usado há algum tempo no mundo dos
negócios. As primeiras citações e tentativas de definir o Mínimo Produto Viável apareceram nos trabalhos
de William S. Junk e Frank Robinson. Em 2005, Steve Blank avançou no uso do termo, ao criar a
metodologia do Desenvolvimento do Cliente.
Disponível em <https://blog.betrybe.com/carreira/mvp-tudo-sobre/> Acesso em 26 jul. 2022 (adaptado).
Assim, com base nas informações apresentadas, analise as asserções abaixo e a relação entre elas:
I. Um sinônimo da nomenclatura Mínimo Produto Viável é protótipo, tendo em vista que protótipo significa
um produto que foi desenvolvido pela primeira vez, dessa forma, se caracteriza como um possível produto
inovador.
PORQUE
II. O objetivo de um Mínimo Produto Viável é validar a ideia do produto no mercado antes de
realizar grandes investimentos, já que isso permite avaliar a existência de demanda e o potencial de
vendas.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
10ª QUESTÃO
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Inovação de produtos é identificado como a chave para a diferenciação das organizações, aumentando a
fidelidade dos clientes, proporcionando maiores vendas, quota de mercado e entrada em novos mercados.
A identificação de soluções para os problemas dos clientes e a tradução dessas soluções em produtos
inovadores pode ainda melhorar a reputação da empresa, aumentando a vantagem competitiva, o lucro e o
retorno sobre o investimento. Assim, desempenho superior pode ser alcançado quando as organizações se
engajam a uma gama de atividades voltadas à inovação.
MANTHEY, N. B. et al. Desempenho da inovação de produto: proposição e teste de uma escala. Revista
de Administração Unimep, v. 19, n. 5, p. 136-151, 2021.
Assim, com base na informação acima, analise as asserções abaixo e a relação proposta entre elas:
I. O processo de inovação envolve a criatividade, ou seja, a criação ou aperfeiçoamento de uma ideia de
um produto, serviço ou processo. A criatividade se refere a capacidade de pensar em ideias novas. Já a
inovação se refere a capacidade de transformar essa ideia na prática.
PORQUE
II. Uma ideia inovadora deve ser aceita pelo mercado no qual a empresa atua, ou seja, deve ser aceita
pelos seus clientes, tendo em vista a necessidade de oferecer a qualidade esperada e um preço acessível
ao público alvo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta.
ALTERNATIVAS
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
A asserçãoI é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
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