AV GESTÃO ESCOLAR

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	Avaliação: CEL0372_AV_201201851688 » GESTÃO ESCOLAR: TEORIA E PRÁTICA
	Tipo de Avaliação: AV
	Aluno: 201201851688 - ROSIENE CREPALDE LIMA
	Professor:
	MARIA DYLMA DA SILVA FERREIRA
	Turma: 9001/AA
	Nota da Prova: 8,0        Nota de Partic.: 2        Data: 05/09/2015 08:58:38
	
	 1a Questão (Ref.: 201202092306)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Em nossa trajetória escolar, conhecemos a figura do "Diretor, Supervisor e Orientador Educacional". Atualmente, estudamos o papel de cada um no cotidiano escolar. Mas, qual a importância do trabalho coletivo desses profissionais na escola, para que se efetive uma educação de qualidade?
		
	
Resposta: E importante que o Diretor, o supervisor, e orientatador Educacional trabalhem em conjuntos, para que posam alcançar melhorias em todos segmentos da escola. Uma ecola e um ambiente que lida com seres humanos, por isso suas estrategias não podem ser fragmentadas,um depende do outro, deve se haver uma rotina de dialago, para uma real educação transformadora. O objetivo principal dve ser o aluno, por isso quando todos se unem para trabalhar em conjunto em benefício do aluno, esse objetivo tem mais chance de dar certo.
	
Gabarito: Nessa trindade pedagógica, cada personagem tem uma função e uma obrigação. Mas é fundamental que haja cooperação, respeito e compreensão do trabalho específico do outro. Dessa forma, todos caminharão na mesma direção e impactarão positivamente a aprendizagem dos alunos.
	
	
	 2a Questão (Ref.: 201202086417)
	Pontos: 1,5  / 1,5
	Em uma reunião do conselho escolar, os participantes definiram, como estratégia de aproximação entre escola e famílias, a realização de visitas às casas dos alunos, a fim de conhecer de perto a realidade em que vivem. Um dos professores foi à casa de Roberto, aluno que apresentava dificuldades de aprendizagem, principalmente em matemática. Lá chegando, viu que se tratava de uma moradia popular, de uma família que não teve oportunidades de estudo. O professor de Roberto, porém, ficou surpreso ao saber que o menino ajudava o pai, feirante, como "caixa" na venda de frutas. Se ele sabia calcular valores e fazer o troco, não havia motivos para ter dificuldades em matemática. Após a visita, o professor começou a pensar em estratégias para desenvolver com Roberto.
a) Explique a importância de iniciativas como a desse conselho escolar, em contexto de gestão participativa.
b) Descreva outra ação que favoreça uma integração maior entre escola e comunidade e argumente por que essa ação é relevante.
		
	
Resposta: A) Aimportância do conselho escolar em iniciativas como a destacada, e que o conselho, busca a família para dentro da escola, assim a partir do momento que conseguem ter visão não só do que acontece dentro da sala de aula, os professores podem elaborar estrategias para ajudar os alunos, de acordo com o meio em que vivem. B)Toda ação em que a escola chama a família para particpar, e de grande importância, uma ação que pode favorecer a integração entre a escola e a comunidade, são palestras sobre evsão escolar, violência, drogas, feiras escolare com particiapação da família. Acho importante destacar que está em votação um lei para que os pais frequentem até 4 reuniões escolares dos filhos por ano,caso não compareçam a reunião, ficam impossibilitados de alguns direitos como ,prestar concurso publico. E as empresas deveram abonar o dia de trabalho dos pais, para que compareçam as reuniões.
	
Gabarito:
a)  O texto do aluno deve transparecer o entendimento do que seja gestão participativa e o papel dos conselhos escolares nessa modalidade de gestão.
Um aspecto preliminar é a garantia da gestão participativa na legislação nacional: na Constituição Federal de 1988, no art. 206, princípio VI, que estabelece que o ensino público será desenvolvido em contexto de gestão democrática; na LDB 9394/96, no art. 14, que explicita que os sistemas de ensino definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de acordo com as suas peculiaridades, tendo como um de seus princípios a participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes.
 
b)  A ação deverá conter uma proposta que esteja fundamentada nessa concepção de gestão e que explicite o processo de integração escola-comunidade. Note-se que a questão propõe ultrapassar o contato com as famílias, envolvendo a comunidade escolar, da qual fazem parte outras representações.
	
	
	 3a Questão (Ref.: 201202075907)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Indique o que NÃO contribui para a efetividade do exercício da gestão escolar:
		
	
	Disciplina
	
	Responsabilidade
	
	Autoridade
	 
	Centralização
	
	Iniciativa
	
	
	 4a Questão (Ref.: 201202075819)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	Após a leitura de um trecho da música "Estudo Errado", de Gabriel, o Pensador, responda a questão:
[...] Achei que ia ser suspenso, mas era só pra conversar
 E me disseram que a escola era meu segundo lar
E é verdade, eu aprendo muita coisa realmente
Faço amigos, conheço gente, mas não quero estudar pra sempre!
Então eu vou passar de ano
Não tenho outra saída
Mas o ideal é que a escola me prepare pra vida
Discutindo e ensinando os problemas atuais
E não me dando as mesmas aulas que eles deram pros meus pais
Com matérias das quais eles não lembram mais nada
E quando eu tiro dez é sempre a mesma palhaçada [...] 
A crítica trazida na música retrata: 
		
	
	Dever dos professores
	
	Direitos e deveres do cidadão
	
	Os direitos da criança e da adolescente
	
	Da administração escolar
	 
	O que se quer da escola atual
	
	
	 5a Questão (Ref.: 201202085771)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A dicotomia entre professores e especialistas marcou, ao longo da história, as discussões sobre a identidade do pedagogo. A partir dos anos 1990 uma determinada perspectiva sobre essa identidade foi fortalecida. Ela está nas Diretrizes Curriculares do Curso de Graduação em Pedagogia/Licenciatura, promulgadas em 2006. Qual destas afirmações expressa essa concepção?
 
		
	
	A identidade do pedagogo se afirma por sua condição de especialista.
	
	A investigação educacional é tarefa das universidades e sua aplicação é papel dos pedagogos
	
	O pedagogo deve optar entre dedicar-se à docência das séries iniciais ou à gestão educacional.
	
	O planejamento e a avaliação dos sistemas educacionais cabem aos administradores e a gestão escolar, aos pedagogos.
	 
	A docência é a base identitária do pedagogo, além da gestão escolar, de sistemas e de programas não escolares.
	
	
	 6a Questão (Ref.: 201202634809)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional aponta para: Art. 24. A educação básica, nos níveis fundamental e médio, será organizada de acordo com as seguintes regras comuns:
		
	
	Carga horária de 220 horas incluindo o tempo reservado aos exames finais quando houver
	
	Carga horária de 240 dias e oitocentas horas.
	 
	Carga horária mínima anual de oitocentas horas, distribuídas por um mínimo de 200 dias de efetivo trabalho escolar, excluído o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	
	Carga horária de 200 dias , sem especificação da quantidade anual de horas de efetivo trabalho escolar, incluindo o tempo reservado aos exames finais, quando houver.
	
	Carga horária de oitocentas horas e 220 dias de efetivo trabalho escolar, excluindo o tempo para os exames finais.
	
	
	 7a Questão (Ref.: 201202171855)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	São princípios que os sistemas de ensino devem respeitar para a definição das normas da gestão democrática do ensino público na educação básica: (Concurso para Diretor de Escola ¿(VUNESP) - SP- 2012) I. Participação dos governos locais na elaboração do projeto pedagógico da escola; II. Participação das comunidades escolar elocal em conselhos escolares ou equivalentes; III. Participação das empresas privadas na elaboração do projeto pedagógico da escola e no financiamento de atividades extracurriculares; IV. Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola. De acordo com a Lei n.o 9.394/96, está correto apenas:
		
	
	A)I e II.
	
	C) III e IV.
	
	E) II, III e IV.
	 
	B) II e IV.
	
	D)I, II e III.
	
	
	 8a Questão (Ref.: 201202086394)
	Pontos: 0,5  / 0,5
	A Escola X apresentava altos índices de reprovação e de violência. Na avaliação dos professores, as práticas pedagógicas eram individualizadas e não havia articulação interna ou com a comunidade. A professora Clara como diretora  entendeu que o administrativo deveria dar sustentação aos pedagógicos. Liderou o grupo para a organização de uma escola autônoma e democrática. Para isso, Clara considerou alguns dos princípios:
I - A implementação do PPP constrói a identidade da instituição por meio reflexão e discussão.
II - A participação dos pais e da comunidade nas assembléias escolares é uma forma de aproximar a escola da sociedade.
III - A centralização das ações desburocratiza os processos de gestão e de organização.
IV - A gestão colegiada organiza o trabalho pedagógico, viabilizando a ampla participação.
São princípioss da gestão democrática, que devem ser considerados:
		
	
	Apenas I, II, III e IV
	 
	Apenas I, II e IV
	
	Apenas I e II
	
	Apenas II e IV
	
	Apenas II e III
	
	
	 9a Questão (Ref.: 201202634788)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Os Conselhos Municipais de Educação originariamente exerciam função meramente consultiva, porém, ao longo do tempo, outras funções foram agregadas a estes Conselhos. Assinale a alternativa que aponta as funções deste Conselho
		
	 
	Deliberativa, Fiscalizadora, Consultiva e Mobilizadora.
	
	Deliberativa ,Consultiva e Fiscalizadora.
	
	Consultiva e Deliberativa.
	
	Normativa, Deliberativa, Mobilizadora, Judiciária.
	
	Deliberativa, Normativa, Judiciária.
	
	
	 10a Questão (Ref.: 201202558805)
	Pontos: 1,0  / 1,0
	Segundo Marque e da Silva (2010), "Na escola pública brasileira, o Conselho Escolar (CE) é um expoente na busca da consolidação da gestão democrática no cotidiano escolar. Este órgão que congrega segmentos representativos da comunidade escolar é um espaço institucional, criado para fortalecer a participação das pessoas interessadas na construção de ações coletivas, numa proposta descentralizadora das decisões e fiscalizadora da utilização dos diversos recursos destinados". Assinale a alternativa que explica o processo de escolha para os membros deste Conselho.
		
	
	Secretariado.
	
	Voluntariado.
	 
	Eleição.
	
	Indicação.
	
	Gestores.
	
	
	Período de não visualização da prova: desde 25/08/2015 até 09/09/2015.