PLANO DE AULA ENSINO FUNDAMENTAL E ENSINO MÉDIO

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PLANO DE AULA 
IDENTIFICAÇÃO: Marco Aurélio da Silva 
Disciplina: Filosofia 
Ano/Série: Novo ensino médio e ensino médio 
CONTEÚDO DA AULA: 
• Existência de Deus do ponto de vista da filosofia. 
• Vídeo sobre Deus na visão de 12 grandes filósofos 
• Debate. 
3. OBJETIVOS: 
• Proporcionar aos estudantes a possibilidade de conhecer o pensamento de alguns 
filósofos sobre a existência de Deus. 
• Incentivar um diálogo de forma respeitosa e baseado no conhecimento cientifico e 
filosófico sobre o tema proposto. 
• Despertar o interesse dos educandos em buscar pelo conhecimento de forma racional, 
respeitando e procurando entender os diferentes modos de pensar e de agir do ser 
humano, baseando-se nas suas culturas e tradições. 
SÍNTESE DO ASSUNTO: 
Argumentos contra e a favor da existência de Deus tem sido defendido por filósofos, 
teólogos, cientistas e outros pensadores ao longo da história. 
A discussão filosófica no ocidente da existência de Deus começou 
com Platão e Aristóteles. Platão concebe Deus como "artífice do mundo", porém com um poder 
limitado pelo modelo que ele imita: o mundo das ideias ou das realidades eternas. 
Já Aristóteles considera que Deus é o "primeiro motor" ao qual necessariamente se filiava a 
cadeia de todos os movimentos, pois tudo o que se move é movido por outra coisa. Mais 
tarde, Epicuro formulou o problema do mal: se Deus é onipotente, onisciente e benevolente, 
por que o mal existe? Tomás de Aquino, apresentou suas próprias versões do 
argumento, Descartes que disse que a existência de um Deus benevolente era logicamente 
necessária, e Immanuel Kant, que argumentou que a existência de Deus pode ser deduzida a 
partir da existência do bem. 
Pensadores que forneceram argumentos contra a existência de Deus incluem David 
Hume, Nietzsche e Bertrand Russell. Hume defendia que as crenças religiosas - em Deus, 
imortalidade da alma, existência de milagres, entre outras - não podem ser racionais e nem ter 
justificação racional, sendo que há limites severos para as bases epistemológicas da religião e 
seu uso na vida cotidiana. A afirmação de que deus está morto é talvez uma das passagens mais 
célebres do pensamento de Nietzsche, que, apesar da colocação dramática, resulta de um 
raciocínio argumentativo complexo. A analogia conhecida como "Bule de Chá de Russell", foi 
exposta pela primeira vez pelo filósofo e matemático britânico Bertrand Russell em 1952, em 
um artigo intitulado "Is there God?" ("Deus existe?"). 
 
DESENVOLVIMENTO DA AULA: 
• Iniciar a aula com uma explanação sobre a filosofia e a existência de Deus. Acreditar ou 
não acreditar? 
• Apresentar vídeo que apresenta Deus na visão de 12 grandes filósofos. 
• Debate com os alunos sobre os pensamentos apresentados e as formas racionais de 
provar a existência ou não existência de Deus. 
• Os alunos deverão escrever as conclusões que chegaram ao discutir sobre o assunto. 
https://www.youtube.com/watch?v=0wfZ8LdC3lE&t=88s
https://pt.wikipedia.org/wiki/Plat%C3%A3o
https://pt.wikipedia.org/wiki/Arist%C3%B3teles
https://pt.wikipedia.org/wiki/Epicuro
https://pt.wikipedia.org/wiki/Problema_do_mal
https://pt.wikipedia.org/wiki/Tom%C3%A1s_de_Aquino
https://pt.wikipedia.org/wiki/Descartes
https://pt.wikipedia.org/wiki/Immanuel_Kant
https://pt.wikipedia.org/wiki/David_Hume
https://pt.wikipedia.org/wiki/David_Hume
https://pt.wikipedia.org/wiki/Nietzsche
https://pt.wikipedia.org/wiki/Bertrand_Russell
 
RECURSOS: 
• Retroprojetor 
• Notebook 
• Internet 
• Caderno 
• Canetas 
 
REFERÊNCIAS: 
 
Disponível em: MEC. Base nacional comum curricular. 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/ acesso em 01/07/2022. 
 
Disponível em: Canal fatos e mentes. https://www.youtube.com/watch?v=0wfZ8LdC3lE 
acesso em 01/07/2022 
 
Disponível em: Wikipédia. https://pt.wikipedia.org/wiki/Exist%C3%AAncia_de_Deus acesso em 
01/07/2022 
 
 
 
ASSINATURA DO COORDENADOR DO CURSO 
http://basenacionalcomum.mec.gov.br/abase/
https://www.youtube.com/watch?v=0wfZ8LdC3lE
https://pt.wikipedia.org/wiki/Exist%C3%AAncia_de_Deus