UN 6 - Avaliação Objetiva_ Revisão da tentativa

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24/08/2022 21:06 UN 6 - Avaliação Objetiva: Revisão da tentativa
https://avap.multivix.edu.br/mod/quiz/review.php?attempt=1755254&cmid=1261660#question-1782771-5 1/5
Minhas Disciplinas / Meus cursos / 418343
/ Unidade 6: Abordagens Contemporâneas para a Educação Sexual na Sala de Aula: Relações de Gênero,
Orientação Sexual e Igualdade numa Proposta de Respeito às Diferenças
/ UN 6 - Avaliação Objetiva
Educação, Saúde e Sexualidade
Iniciado em quarta, 24 ago 2022, 20:13
Estado Finalizada
Concluída em quarta, 24 ago 2022, 20:46
Tempo
empregado
32 minutos 47 segundos
Avaliar 1,02 de um máximo de 1,70(60%)
Questão 1
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Os estudos de gênero tiveram início nas décadas de 70 e 80, mudando a concepção biológica de “papeis sexuais”
e introduzindo um enfoque político a essa nova categoria de análise dos fenômenos da vida histórica e social.
Faz parte do conceito de gênero:
Escolha uma opção:
as relações biologicamente determinadas existentes entre homens e mulheres.
a proposta de igualdade salarial entre homens e mulheres, independentemente de seu cargo ou função.
a ideia de que gênero é o produto do “trabalho” da sociedade e da cultura sobre a biologia. 
o direito à escolha do modo de vida, ou seja, ser casada, solteira, ser mãe ou não, optar ou não por adotar o
sobrenome do marido etc.
a diferenciação natural de “papéis” e “funções” femininos e masculinos, como por exemplo, modos de ser, de
se comportar, de se vestir.
Sua resposta está correta.
Questões atribuídas como natural ou biologicamente determinadas são incompatíveis com o que propõe o
debate sobre gênero. Seu conceito não contempla as propostas ou direitos já conquistados pelas mulheres.
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Questão 2
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Quando se pensa em uma escola que acolhe e valoriza a diferença, se pensa em uma escola comprometida com
a educação sexual de seus alunos e alunas.
Com base no trecho apresentado, avalie as a�rmações a seguir.
I. Problematizar a linguagem (nomes familiares x nomes cientí�cos) é importante para que a comunicação em
educação sexual aconteça, considerando o repertório prévio do aluno, mas também ampliando sua
compreensão e vocabulário.
II. Questionar os vários modelos de família é importante para se identi�car como cada família é formada e quais
membros fazem parte desta família.
III. Entender noções de higiene pessoal ajuda alunos e alunas a conhecerem e nomearem as partes de seus
corpos e é uma boa oportunidade para se conversar sobre privacidade.
IV. Apresentar a educação de meninos e meninas a partir dos estudos de gênero ajuda a questionar as relações
de poder, problematizando as diferenças existentes.
É correto apenas o que se a�rma em:
Escolha uma opção:
I, III e IV. 
I, II e III.
II e III.
III e IV.
I e II.
Sua resposta está correta.
Não se deve questionar, mas sim conhecer os vários modelos de família.
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Questão 3
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,34
Das abordagens contemporâneas para a educação sexual nas escolas, a abordagem queer se diferencia das
demais por questionar a identidade estável, propondo uma política da diferença que permita conhecer e pensar
a sexualidade de forma mais ampla.
Considerando esta a�rmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. A educação sexual baseada na teoria queer rejeita a normatividade e busca romper e questionar os modelos
que apresentam a existência de uma única identidade homossexual.
PORQUE
II. Prioriza a problematização das questões educacionais, valorizando o diálogo entre os indivíduos para despertar
a consciência crítica que o leve à libertação de sua condição.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justi�cativa correta da I.
As asserções I e II são proposições falsas.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa. 
Sua resposta está incorreta.
A problematização de questões por meio do diálogo e do despertar da consciência faz parte da abordagem
emancipatória de educação sexual.
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Questão 4
Correto
Atingiu 0,34 de 0,34
Orientação sexual é um conceito que diz respeito à caracterização do desejo sexual predominante de uma
pessoa, indicando por quais gêneros ela sente-se atraída física, romântica ou emocionalmente.
Sobre a orientação bissexual, é correto a�rmar que ela diz respeito à:
Escolha uma opção:
atração de um indivíduo por pessoas do mesmo gênero.
atração de um indivíduo por três ou mais gêneros.
ausência de atração sexual de um indivíduo por qualquer gênero.
atração especí�ca que um indivíduo tem por pessoas que não apresentam nenhuma atração sexual.
atração que um indivíduo tem por pessoas do mesmo gênero e do gênero oposto. 
Sua resposta está correta.
O indivíduo bissexual sente atração por pessoas do mesmo gênero e do gênero oposto.
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Questão 5
Incorreto
Atingiu 0,00 de 0,34
A escola que se propõe a trabalhar a sexualidade a partir da perspectiva da liberdade de expressão e valorização
da diversidade propõe estratégias de intervenção saudáveis e não punitivas nos casos em que há manifestação
da sexualidade no ambiente escolar.
Em relação a essa a�rmação, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas.
I. Abordar a educação sexual de forma transversal no currículo escolar signi�ca oferecer a crianças e jovens
informações de qualidade para que tenham condições de reconhecer seus direitos, identi�car situações de
preconceito, entender suas responsabilidades e gozar de uma vida de cidadania plena.
PORQUE
II. Quando a escola reconhece a sexualidade como parte do processo de desenvolvimento humano, assume a
responsabilidade por uma educação sexual que contribui para a formação integral do aluno.
A respeito dessas asserções, assinale a alternativa correta.
Escolha uma opção:
A asserção I é uma proposição falsa e a asserção II é uma proposição verdadeira.
As asserções I e II são proposições falsas.
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justi�cativa correta da I.
A asserção I é uma proposição verdadeira e a asserção II é uma proposição falsa.
As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justi�cativa correta da I. 
Sua resposta está incorreta.
Reconhecer a sexualidade como natural e oferecer uma educação sexual não é uma justi�cativa para o fato de se
abordar a sexualidade de forma ampla e transversal no currículo.
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