EXERCICIO Preparando todos os Professores para ensinar a todos os alunos

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Preparando todos os Professores para ensinar a todos os alunos
EXERCICIO 
1. O grande desafio da mudança para a educação inclusiva é a conscientização de que ela não é apenas uma meta, mas uma jornada com o propósito de acolher todos os alunos e com eles desenvolver um trabalho que os leve a uma vida digna e com igualdade de direitos em todas as áreas: de educação, saúde, trabalho, segurança, lazer, integridade física e moral. Todos os profissionais envolvidos precisam de capacitação adequada para exercer sua função, por meio de formação, avaliações e reciclagens. Com relação à formação e capacitação, assinale a alternativa CORRETA:
Você acertou!
D.  Os fatores capacidade e competência dos professores de classe são básicos para que a inclusão de fato aconteça nas escolas.
Para avançar no sentido das escolas inclusivas, os professores em seu conjunto, e não apenas os professores em educação especial, precisam adquirir uma competência suficiente para ensinar a todos.
2. Um professor com 20 anos de carreira certamente já passou por muitas mudanças no processo de ensinar. Mudanças geralmente acontecem por força de Leis e Decretos, que chegam até às escolas para serem cumpridas. E o professor, acostumado com uma forma de ensinar, tem de buscar nova capacitação para continuar seu trabalho. Nem sempre foi considerado o que pensam os professores, nem se pediu a opinião deles ou se levou em conta seus sentimentos e experiências. A partir disso, assinale a alternativa CORRETA:
Você acertou!
C.  Mesmo diante das dificuldades de adesão às mudanças propostas, cada escola pode criar oportunidades para reflexão e debate, onde o professor pode compartilhar seus sentimentos.
O sucesso educacional depende grandemente da articulação dos gestores escolares em promover o bem-estar dos profissionais por ele geridos e o espaço para reflexões é sempre bem vindo.
3. Ellen é uma professora recém-formada numa escola superior e contratada por uma escola pública estadual, onde recebeu uma classe de alunos e, dentre os quais, um aluno surdo. Embora não tenha experiência, assume seu trabalho com entusiasmo. Que fatores podem ser considerados relevantes para que ela possa desenvolver um bom trabalho na prática da educação inclusiva?
Você acertou!
E.  No decorrer do seu curso, é esperado que Ellen tenha recebido informações sobre o funcionamento da rede de apoio e de posturas a serem seguidas nas escolas regulares para a inclusão.
De fato, os conteúdos referentes à prática inclusiva devem ser tratados na formação universitária dos professores, o que engloba também o estudo da organização escolar e o papel do professor.
4. Ao elaborar seu plano de ensino, o professor deve levar em conta todo o contexto funcional e pedagógico da escola, os alunos com quem vai trabalhar e os recursos dos quais fará uso, a fim de alcançar o progresso desejado na aprendizagem. A esse respeito, assinale a alternativa CORRETA:
Você acertou!
B. Apesar de muitas vezes o professor ter uma classe com um número elevado de alunos, ele precisa conhecer cada um deles, para entender como se dá a aprendizagem em nível individual.
O professor que conhece o aluno pode entender melhor como a aprendizagem do mesmo pode ser afetada pelo seu desenvolvimento físico, social, emocional e intelectual.
5. Mesmo com todas as Leis, Decretos, propostas e avanços no sentido da educação inclusiva, ainda existem muitas dúvidas e lacunas para a eficácia do processo de inclusão. Diante desta evidência, assinale a alternativa CORRETA:
Você acertou!
C. No Brasil, para atuar na Educação Infantil ou no Ensino Fundamental, bem como no Ensino Médio, o professor deverá ter formação em nível superior; porém, em algumas regiões isto não acontece.
A região mais afetada pela falta de professores com nível superior é a nordeste, onde até mesmos leigos desempenham o papel de educador.