Avaliação II - Individual

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GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:743182)
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Prova 42706537
Qtd. de Questões 10
Acertos/Erros 8/2
Nota 8,00
Para evidenciar a qualidade da evidência científica, os estudos podem ser classificados com 
delineamento excelente (alto rigor metodológico) até os com rigor científico mais frágil (baixo rigor 
metodológico).
De acordo com a hierarquia da evidência cientifica, assinale a alternativa CORRETA:
A Meta-análise > ensaio clínico randomizado > estudo de coorte > estudo transversal.
B Estudo caso-controle > relato de caso > estudo de coorte > estudo transversal.
C Ensaio clínico randomizado > estudos experimentais > estudo de coorte > relato de caso.
D Estudo de coorte > estudo caso-controle > revisão sistemática > relato de caso.
As pesquisas podem ser classificadas em quantitativas ou qualitativas, quanto à abordagem do 
problema. Com base nessa classificação, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Quantitativa.
II- Qualitativa.
( ) Requer o uso de recursos e de técnicas estatísticas, envolvendo a coleta e análise de dados 
numéricos.
( ) Mensurada por meio da busca de significados que os indivíduos atribuem a suas experiências, 
incluindo crenças, valores, atitudes e hábitos, se propõe a explicar os fenômenos sociais por meio da 
observação direta e participante.
( ) Na área da saúde, em nível internacional, é a forma de fazer pesquisa predominante.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - I - II.
B I - II - I.
C II - I - II.
D II - II - I.
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Para auxiliar na tomada de decisões, os profissionais devem pautar-se em evidências científicas, nesse 
contexto, é fundamental a leitura crítica e sistematizada, possibilitando verificar a confiabilidade das 
informações divulgadas. Para auxiliar na escolha de leituras relevantes ou não, pode ser utilizado o 
método READer. Sobre o método READer, associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Discriminação (D).
II- Aplicabilidade (A).
III- Educação (E).
IV- Relevância (R).
( ) Para a Clínica Geral e para mim.
( ) Capacidade de a informação alterar o meu comportamento.
( ) Possibilidade de que a intervenção recomendada possa ser facilmente aplicada na minha prática 
clínica.
( ) Credibilidade/Qualidade do artigo, relacionado com o desenho e tipo de estudo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - IV - III - I.
B IV - III - II - I.
C II - I - IV - III.
D I - II - III - IV.
Um processo, dentre as etapas da pesquisa, em que a metodologia incorreta distorce o resultado 
durante o desenvolvimento da investigação é chamado de viés. A respeito do viés em pesquisa 
científica, analise as sentenças a seguir:
I- Estudos de revisão comum, quando o próprio autor determina os critérios de seleção dos estudos, 
dificilmente caracterizará viés.
II- O ensaio clínico duplo cego, quando tanto a população estudada quanto o pesquisador não sabem 
qual intervenção cada grupo está recebendo, é um excelente princípio para se evitar o viés.
III- Ensaios clínicos randomizados, consistem na divisão da população estudada em grupos definidos 
pelo pesquisador, implicando em menos controle do desfecho e maior viés de seleção.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a sentença II está correta.
B As sentenças I e III estão corretas.
C Somente a sentença III está correta.
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D As sentenças I e II estão corretas.
As pesquisas se referem aos mais diversos objetos e perseguem objetivos diferentes, dessa forma, são 
classificadas de diferentes formas. Cada pesquisa é naturalmente diferente de qualquer outra. 
Referente à pesquisa quantitativa, analise as afirmativas a seguir:
I- Tipo de pesquisa que não faz uso de estatísticas e de recursos, como por exemplo, porcentagem.
II- Por meio de questões do tipo “fechadas”, apresenta-se um conjunto de alternativas de respostas no 
intuito de se obter aquela que melhor representa o ponto de vista da pessoa entrevistada.
III- É o tipo de pesquisa que se traduz por tudo aquilo que pode ser quantificável.
IV- É traduzida por tudo aquilo que não pode ser mensurável.
Assinale a alternativa CORRETA:
A Somente a afirmativa IV está correta.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C As afirmativas II e III estão corretas.
D Somente a afirmativa I está correta.
A hipótese é parte integrante do método que forma a base de experimentos científicos, dessa forma, é 
fundamental que o pesquisador seja atencioso na construção da hipótese da pesquisa.
A respeito da Hipótese, dentro da análise da estrutura de um projeto de pesquisa, pode-se dizer que se 
define como um:
A Item do projeto que deve explicar a importância do tema a ser estudado e a relevância dos
resultados a serem obtidos através da atividade científica.
B Elemento que permite a correta formulação do projeto de pesquisa, no qual é necessário ter
claramente definidos os objetivos.
C Elemento referencial teórico, no qual o autor escreverá seu texto construído a partir das
pesquisas bibliográficas já realizadas.
D Elemento que deve explicitar o que o autor espera encontrar ao final da pesquisa, com base nas
pesquisas prévias e no seu entendimento daquilo que está sendo pesquisado.
O termo “nutrição baseada em evidências (NBE)” surgiu recentemente e pode ser definida como a 
adoção das melhores evidências científicas disponíveis, sistematicamente reunidas, na tomada de 
decisão na prática clínica e no contexto das políticas públicas (população). Sobre a hierarquia das 
evidências científicas, ordene os itens a seguir:
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I- Estudos controlados randomizados.
II- Estudos de caso-controle.
III- Estudos de coorte.
IV- Relatos de caso.Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A II - IV - I - III.
B IV - III - I - II.
C III - II - IV - I.
D I - III - II - IV.
A metodologia científica trata de método e ciência. Método significa, literalmente, “caminho para 
chegar a um fim”. Enquanto metodologia é o estudo do método, ou seja, é o corpo de regras e 
procedimentos estabelecidos para realizar uma pesquisa.
Sobre a metodologia quantitativa da pesquisa científica, assinale a alternativa CORRETA:
A Seu propósito está em reconsiderar ou reconstruir a realidade observada.
B Utiliza métodos estatísticos e traduz as informações em números para classificá-los e organizá-
los.
C É descritiva e utiliza o método dialético-fenomenológico.
D Este enfoque se baseia em relatos de experiências.
Uma abordagem aplicada na Prática Baseada em Evidências, para prevenção de vieses, é a 
denominada “PICO”. Com base na estrutura dessa abordagem, associe os itens, utilizando o código a 
seguir:
I- Intervenção (I).
II- Outcome (desfecho) (O).
III- Paciente ou população (P).
IV- Comparação (C).
( ) É o resultado de interesse para o profissional e para o paciente. Por exemplo: sobrevivência, 
sintomas, qualidade de vida, efeitos colaterais.
( ) Tratamento, etiologia ou teste de diagnóstico que se tem interesse em aplicar para o paciente ou 
população.
( ) Características do grupo populacional ou do paciente para o qual se deseja uma informação.
( ) É a intervenção contra qual a intervenção será confrontada.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
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A II - I - III - IV.
B II - III - IV - I.
C III - II - I - IV.
D IV - I - II - III.
A informação é disseminada de forma, cada vez mais, rápida e por diversificadas fontes. Em virtude 
da alta propagação de fake news,vivemos um momento de desinformação. Sobre a desinformação na 
área de nutrição, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
I- Sucos, chás, cápsulas detox comercializadas em farmácias ou em lojas que comercializam 
suplementos e/ou “produtos naturais”, tem propriedades para “desintoxicar” o organismo e reduzir 
peso corporal.
PORQUE
II- Elevam os níveis de cortisol, proporcionando manutenção do peso perdido por mais tempo.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições falsas.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
D As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
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