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17/05/2022 12:59 AVA
https://ava2.uniasselvi.com.br/subject/grades-and-tests/answer-book/eyJ0ZXN0Ijp7InRlc3RDb2RlIjoiNzQzMTgyIiwiZGVzY3JpcHRpb24iOiJBdmFsaWHDp8OjbyBJSSAtIEluZGl2aWR1YWwiLCJwYXJhbWV0ZXIiOjU0… 1/3
GABARITO | Avaliação II - Individual (Cod.:743182)
Peso da Avaliação
1,50
Prova
42604826
Qtd. de Questões
10
Acertos/Erros
7/3
Nota
7,00
A evidência científica pode ser definida como um conjunto de elementos utilizados para apoiar ou refutar uma hipótese ou teoria. No que diz
respeito ao delineamento de pesquisa científica, associe os itens, utilizando os códigos a seguir:
  I- Estudos de coorte. II- Estudos transversais. III- Estudos de caso controle. IV- Estudos controlados randomizados e duplo cego.   
(    ) Estão no topo da hierarquia de qualidade da evidencia científica. 
(    ) São estudos prospectivos (follow up), quando o desfecho ainda não ocorreu. 
(    ) São estudos retrospectivos, no qual se busca uma associação com eventos que já ocorreram, tentando entender o porquê disso. 
(    ) Avaliam o desfecho e a exposição em um determinado momento, são bastante utilizados para avaliar prevalência e planejar ações em
saúde pública
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - IV - II - III.
B I - IV - III - II.
C IV - II - III - I.
D IV - I - III - II.
Para evidenciar a qualidade da evidência científica, os estudos podem ser classificados com delineamento excelente (alto rigor metodológico)
até os com rigor científico mais frágil (baixo rigor metodológico).
De acordo com a hierarquia da evidência cientifica, assinale a alternativa CORRETA:
A Ensaio clínico randomizado > estudos experimentais > estudo de coorte > relato de caso.
B Estudo caso-controle > relato de caso > estudo de coorte > estudo transversal.
C Meta-análise > ensaio clínico randomizado > estudo de coorte > estudo transversal.
D Estudo de coorte > estudo caso-controle > revisão sistemática > relato de caso.
As pesquisas se referem aos mais diversos objetos e perseguem objetivos diferentes, dessa forma, são classificadas de diferentes formas.
Cada pesquisa é naturalmente diferente de qualquer outra. Referente à pesquisa quantitativa, analise as afirmativas a seguir:
  I- Tipo de pesquisa que não faz uso de estatísticas e de recursos, como por exemplo, porcentagem. 
II- Por meio de questões do tipo “fechadas”, apresenta-se um conjunto de alternativas de respostas no intuito de se obter aquela que melhor
representa o ponto de vista da pessoa entrevistada.
III- É o tipo de pesquisa que se traduz por tudo aquilo que pode ser quantificável. 
IV- É traduzida por tudo aquilo que não pode ser mensurável.  Assinale a alternativa CORRETA:
A As afirmativas II e III estão corretas.
B As afirmativas II e IV estão corretas.
C Somente a afirmativa IV está correta.
D Somente a afirmativa I está correta.
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Tairini Silva de Souza
Nutrição (1865629) 
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17/05/2022 12:59 AVA
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Para auxiliar na tomada de decisões, os profissionais devem pautar-se em evidências científicas, nesse contexto, é fundamental a leitura
crítica e sistematizada, possibilitando verificar a confiabilidade das informações divulgadas. Para auxiliar na escolha de leituras relevantes ou
não, pode ser utilizado o método READer. Sobre o método READer, associe os itens, utilizando o código a seguir:
  I- Discriminação (D). II- Aplicabilidade (A). III- Educação (E). IV- Relevância (R).   (    ) Para a Clínica Geral e para mim. 
(    ) Capacidade de a informação alterar o meu comportamento. 
(    ) Possibilidade de que a intervenção recomendada possa ser facilmente aplicada na minha prática clínica. 
(    ) Credibilidade/Qualidade do artigo, relacionado com o desenho e tipo de estudo.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III - IV.
B IV - III - II - I.
C II - I - IV - III.
D II - IV - III - I.
O método qualitativo difere, em princípio, do quantitativo, à medida que não emprega um instrumental estatístico como base do processo de
análise do problema de pesquisa, não havendo a pretensão de numerar ou mensurar unidades ou categorias homogêneas. Com relação à
análise dos dados qualitativos, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas:
  
I- Na análise das informações colhidas em uma pesquisa, as técnicas qualitativas permitem verificar com maior intensidade os resultados das
observações realizadas e dos questionários aplicados e ampliar as relações descobertas
  PORQUE   
II- Essas técnicas permitem identificar as características intrínsecas das variáveis dependentes e independentes, possibilitando, ainda, a
ordenação e a classificação dessas através do uso do coeficiente de correlação.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As asserções I e II são proposições falsas.
B As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
C As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa da I.
D A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa.
Ao planejar uma pesquisa científica, é fundamental a identificação de possíveis fontes de viés, a fim de fornecer informações o mais
objetivas e fidedignas possível. Com base na pesquisa científica, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
  (    ) O mascaramento favorece a indução de resultados distorcidos por preconceito ou expectativas sobre novos tratamentos ou um placebo.
(    ) Estudos menos susceptíveis à vieses, apresentam maior confiabilidade. 
(    ) Conflitos de interesse podem afetar os participantes da pesquisa e os resultados, não tendo potencial para produzir vieses nos
resultados.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A V - F - V.
B V - V - F.
C F - F - V.
D F - V - F.
As revisões do tipo narrativa e integrativa apresentam pouca evidência científica, uma vez que o rigor metodológico e a descrição detalhada
para busca ativa dos artigos científicos não são considerados, já para a revisão sistemática, existe um critério específico, muito bem delineado
e determinado previamente. Com base na extração de dados destes estudos de revisão, associe os itens, utilizando o código a seguir:
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Tairini Silva de Souza
Nutrição (1865629) 
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17/05/2022 12:59 AVA
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  I- Revisão sistemática. II- Revisão narrativa. III- Revisão integrativa.   (    ) É realizada por dois revisores a partir de uma ficha padronizada. 
(    ) Não descreve detalhadamente os critérios de inclusão. (    ) Métodos frequentemente não descritos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A I - II - III.
B II - I - III.
C I - III - II.
D III - II - I.
Entre os diferentes tipos de conhecimento, é possível reconhecer que o conhecimento científico possui características específicas.
Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A É um tipo de conhecimento racional e sistemático.
B É um tipo de conhecimento irracional e sistemático.
C É um tipo de conhecimento metodológico e irracional.
D É um tipo de conhecimento sistemático, mas sem método.
A base do conhecimento científico está na filosofia da ciência, em que todas as suposições, teorias e hipóteses passam por um processo de
comprovação através de uma série de pesquisas e experimentos. Com base nas características pertinentes ao conhecimento científico,
analise as sentenças a seguir:
I- Lida com fatos. II- Contingente, pois suas hipóteses têm a sua veracidade ou falsidade conhecida através da experimentação. 
III- Sistemático, pois o saber é ordenado logicamente. IV- Infalível em virtude de ser definitivo,absoluto ou final.
Assinale a alternativa CORRETA:
A As sentenças I, II e III estão corretas.
B As sentenças II e IV estão corretas.
C As sentenças II, III e IV estão corretas.
D Somente a sentença I está correta.
A hipótese é parte integrante do método que forma a base de experimentos científicos, dessa forma, é fundamental que o pesquisador seja
atencioso na construção da hipótese da pesquisa.
A respeito da Hipótese, dentro da análise da estrutura de um projeto de pesquisa, pode-se dizer que se define como um:
A Elemento que permite a correta formulação do projeto de pesquisa, no qual é necessário ter claramente definidos os objetivos.
B
Elemento que deve explicitar o que o autor espera encontrar ao final da pesquisa, com base nas pesquisas prévias e no seu
entendimento daquilo que está sendo pesquisado.
C
Item do projeto que deve explicar a importância do tema a ser estudado e a relevância dos resultados a serem obtidos através da
atividade científica.
D Elemento referencial teórico, no qual o autor escreverá seu texto construído a partir das pesquisas bibliográficas já realizadas.
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Tairini Silva de Souza
Nutrição (1865629) 
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