revisao_simulado 4 educação de Jovens e adultos

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REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MARIA EDNEUZA DE OLIVEIRA LIMA
Disciplina:
Educação de Jovens e Adultos
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Questão
001 Tibério, aluno do polo São Luís/Calhau (MA), está começando a conhecer o Método de
Alfabetização de Adultos de Paulo Freire. O estudante está ciente de que para começar
esse processo ele deve seguir alguns passos para a boa execução dessa concepção de
educação. Das alternativas abaixo, qual delas identifica um elemento deste método que
deve ser considerado pelo estudante?
A) Paternalismo.
B) Crítica aos modos de ser dos estudantes.
X C) Respeito aos saberes dos educandos.
D) Subserviência.
E) Crítica á Instituições.
Questão
002 (Ápice Consultoria - 2019 - Prefeitura de Riacho dos Cavalos - PB - Professor - EJA -
Adaptada) Segundo Moretto (2005) “(...) não é acabando com a prova escrita ou oral
que melhoraremos o processo de avaliação da aprendizagem, mas ressignificando o
instrumento e elaborando-o dentro de uma nova perspectiva pedagógica”. Com base
nesse pressuposto, o autor nos indica que a operacionalização de uma aula com
sucesso e a consequente eficácia e eficiência de como avaliar na Educação de Jovens e
Adultos se dá
A) ao selecionar os conteúdos, o professor deve escolher a avaliação tradicional como um
instrumento correto para o processo de desenvolvimento da ação pedagógica.
B) ao selecionar os conteúdos, pois, o professor deve definir ações pedagógicas onde o
aluno seja considerado um receptor passivo dos conteúdos que o docente sistematiza.
C) no momento em que o professor seleciona os conteúdos e leva em conta um critério
essencialmente acadêmico, desfocado das representações trazidas pelo aluno e de seu
contexto social e político.
X D) ao selecionar qual conteúdo desenvolver, uma vez que o professor deve levar em conta
a capacidade do aluno de estabelecer relação entre o conteúdo ensinado, as
necessidades de seu dia a dia e o contato cultural dos alunos.
 
E) ao selecionar os conteúdos, pois, o professor deve entender a avaliação com o processo
de construção de conhecimentos unicamente para medir a inteligência dos sujeitos.
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Questão
003 (CETREDE - 2021 - Prefeitura Municipal de Frecheirinha - Diversos Cargos) Em 2021, foi
celebrado o centenário de nascimento do educador Paulo Freire, importante teórico do
campo educacional, que deixou um valioso legado para a educação do País. A seguir,
analise alguns dos fundamentos de seus estudos. Marque (V) para as afirmativas
VERDADEIRAS e (F) para as FALSAS.
( ) A adoção de uma prática pedagógica que privilegia o desenvolvimento da criticidade
dos estudantes.
( ) Um ensino voltado para a transmissão de conteúdos e o professor como único
detentor dos conhecimentos.
( ) Educação como prática libertadora, humana e transformadora, que possibilita aos
estudantes o desenvolvimento de sua autonomia.
( ) A valorização da cultura e dos conhecimentos trazidos pelos estudantes entre outros
como eixos norteadores da ação docente.
( ) Uma educação mediada por uma prática subordinada às diferenças culturais e as
condições sociais como sendo determinantes para o sucesso escolar.
Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA.
 
A) V – V – V – F – F.
B) F – V – F – V – V.
C) V – V – F – V – F.
D) F – F – V – F – F.
X E) V – F – V – V – F.
Questão
004 (AMEOSC - Concurso Público 2018 - Prefeitura de Mondaí - Adaptado) Analise o trecho a
seguir:
“A valorização da cultura do aluno é a chave para o processo de ____________
preconizado por __________________ e está no âmago de seu método de alfabetização,
formulado inicialmente para o ensino de adultos. Basicamente, o método propõe a
identificação e catalogação das palavras-chave do vocabulário dos alunos - as
chamadas palavras ______________. Elas devem sugerir situações de vida comuns e
significativas para os integrantes da comunidade em que se atua."
Assinale a alternativa que completa respectivamente as lacunas:
 
A) Conscientização – cultura – fácil.
B) Repúdio – Emília Ferreiro – emancipadoras.
C) Conscientização - MOBRAL - geradoras.
X D) Conscientização – Paulo Freire – geradoras.
E) Repúdio – Fernando Henrique Cardoso – chave.
Questão
005 (CESGRANRIO - 2010 - Prefeitura de Salvador - BA - Professor - Artes Plásticas -
Adaptada) A Educação de Jovens e Adultos no cenário brasileiro possui grande
influência do pensamento de Paulo Freire. Sua pedagogia levanta ideias relevantes para
a área, dentre as quais, a de que a alfabetização e a educação de adultos devem
ocorrer
A) de maneira coerente com os universos culturais das elites para que possam ser
eficientes e conscientizadoras.
X B) a partir do trabalho com temas e palavras geradoras, extraídas de suas histórias de
vida, de modo a promover a consciência crítica em relação ao mundo.
C) a fim de permitir que esses sujeitos estudem de forma autônoma e libertadora, sem a
presença do educador.
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D) a partir de conteúdos eruditos e valorizados, de modo a promover o acesso dos
oprimidos às culturas hegemônicas.
E) a partir dos métodos matemáticos, de modo que esses sujeitos dominem os códigos
numéricos de forma emancipatória.
Questão
006 (IBADE - 2019 - Prefeitura de Vitória - ES - Professor de Educação Básica IV - Adaptada)
Conceber a prática pedagógica vivenciada em diferentes espaços-tempos envolve
pensar uma instituição que planeja sua prática, no sentido de imprimir intencionalidade
ao trabalho, destacando que esse planejamento se constitui na dimensão do trabalho
coletivo, que se expressa no Projeto Político Pedagógico. Em relação ao trabalho
coletivo, há uma especificidade na Educação de Jovens e Adultos a ser considerada, que
se refere a um aspecto estruturante da política que se constitui na possibilidade de
integração das áreas de conhecimento e seus respectivos componentes curriculares,
assim como os espaços-tempos de formação e planejamento. Outro aspecto relevante
do planejamento para a EJA, se refere à diversidade dos estudantes, considerando
A) a classe social a que pertence, as características de protagonismo, o amadurecimento
emocional e os seus dons naturais.
B) as suas crenças religiosas, as preferências político partidárias e a atuação comunitária
voluntária.
C) o grau de sociabilidade, a autonomia para falar e escrever e a postura ética diante do
mundo.
X D) as diferentes faixas etárias, as relações com o mundo do trabalho, os interesses e os
percursos de aprendizagem.
E) o desempenho no histórico escolar, a narrativa familiar e o interesse real pelo
conhecimento.
Questão
007 (ADM&TEC - 2019 - Prefeitura de Rio Largo - AL - Professor) Leia as afirmativas a seguir:
I. Cabe ao estabelecimento de ensino criar processos de integração da sociedade com a
escola.
II. A liberdade de aprender, ensinar, pesquisar e divulgar a cultura, o pensamento, a
arte e o saber são bases para a EJA.
III. O professor que atua na educação de jovens e adultos não deve assumir um
compromisso com a vida, com a realidade e com os interesses dos educandos ao
desenvolver suas atividades no ambiente escolar.
IV. O educador na EJA deve-se manter distante dos estudantes, em nome de uma
prática de não intervenção na realidade do aluno.
Marque a alternativa correta.
A) I e III.
X B) I e II.
C) II.
D) I e IV.
E) II e III.
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Questão
008 Leia o trecho abaixo:
[...] sistema de ensino, profissionais da educação, professores e alunos, todos têm suas
atenções centradas na promoção, ou não, do estudante de uma série de escolaridade
para outra. O sistema de ensino está interessado nos percentuais de aprovação
reprovação do total dos educandos; [...] os professores se utilizam permanentemente
dos procedimentos de avaliação como elementos motivadores dos estudantes, por meio
da ameaça; os estudantes estão sempre na expectativa de virem a ser aprovados ou
reprovados e, para isso, servem-se dos mais variados expedientes.
(LUCKESI, C. C. Avaliação da aprendizagem na escola:reelaborando conceitos e
recriando a prática. 2. ed. Salvador: Malabares Comunicação e Eventos, 2003, p.18).
A partir do trecho acima somos levados a conhecer mais a fundo os detalhes da
pedagogia do exame e a necessidade do estabelecimento de um debate sobre
avaliações com caráter de ensino-aprendizagem. Diante do exposto, qual das
alternativas identifica uma avaliação de ensino-aprendizagem na EJA.
 
X A) Uma avaliação na EJA deve ser o resultado de um processo de diálogo entre professores
e estudantes, com o compromisso de construção de uma tarefa individualizada capaz
de despertar o interesse dos estudantes e mobilizar seus saberes e experiências.
B) Dado que os estudantes da EJA são idosos, eles devem ter uma educação tradicional e,
por isso, a prova deve ser uma avaliação fechada e atenta somente ao conteúdo.
C) Uma avaliação similar a do Ensino Fundamental e do Ensino Médio é pertinente no
contexto da EJA, afinal, eles precisam se sentirem integrados às demais modalidades de
ensino.
D) Uma avaliação na EJA deve ser mais fácil, pois os alunos têm pouca familiaridade com
provas.
E) Uma avaliação na EJA deve ser a exposição sincera dos saberes do professor e da
confiança que este tem em seu modo de ensinar.