revisao_simulado 4

Prévia do material em texto

13/04/2022 23:47:46 1/1
REVISÃO DE SIMULADO
Nome:
MARIA EDNEUZA DE OLIVEIRA LIMA
Disciplina:
Estudos Culturais em Educação
Respostas corretas são marcadas em amarelo X Respostas marcardas por você.
Questão
001
Segundo Escosteguy (2018) a característica que torna o homem e a mulher tão diferentes dos outros animais, é o fato de que o padrão de
vida está baseado na cultura, isto é, em padrões de comportamento aprendidos, no meio social, baseados em processos simbólicos.
Com base no texto base pode-se dizer que o processo do aprendizado da cultura acontece em quais contextos:
X A) Nas conversas do café da manhã, nas interações na igreja, escola, trabalho, viagens em diálogos virtuais, em todos esses momentos
acontece o aprendizado da cultura.
B) Apenas em chats de cursos online, onde os alunos poderão interagir com o outro, aprendendo apenas os conceitos técnicos.
C) Apenas no contexto da escola, pois essa é a única instituição que consegue de forma prática e didática consolidar esses conceitos na vida do
aluno.
D) Em estudos dirigidos, onde é percebida a autonomia do aluno, no dialogo consigo mesmo.
E) Nenhuma das opções está correta.
Questão
002
A interação de um aluno no contexto escolar é necessária diante dos outros participantes desse meio. A relação das trocas de experiências
por meio da comunicação do grande grupo e dos diálogos entre educador e educando colabora no desenvolvimento intelectual, social e
cultural. (Escosteguy, 2018, p.59)
A partir do texto, o que se pode concluir sobre “troca de experiências”?
A) Sem a interação, a comunidade escolar se mantém dinâmica e ativa.
B) Com a interação somos limitados ao aprendizado.
C) Se pode interagir consigo mesmo
X D) Ela é necessária para o desenvolvimento das capacidades cognitivas e socioculturais de uma comunidade escolar.
E) Não há necessidade de trocas de experiências, cada pessoas consegue fazer as coisas no seu tempo e a seu próprio modo.
Questão
003
Hip hop é cultura
O hip hop, como um elemento de dança, é uma destes rituais que se expressa por meio de gestos e no qual o corpo reproduz o sentimento
da letra e a entonação. É uma atividade bastante realizada dentro do espaço da escola, pois se identifica com os jovens pela letra impositiva
e que busca falar ao mundo das injustiças e desamores. Esse gênero musical é um forte estruturador de movimentos pela valorização da
identidade negra: a música, a dança e o estilo de vestir são por si sós produtos de significado. (ESCOSTEGUY,2018,p.62)
A partir da leitura do texto acima, identifique a opção que reflete a ideia do Hip Hop aplicado ao currículo da escola:
A) Nenhuma da opções acima.
B) Aplicação do Hip Hop apenas em aulas de Arte.
C) Aula de educação física e motricidade apenas.
D) Aplicação do Hip Hop e aula de Danças, teatro e música apenas.
X E) Aplicado como projeto Interdisciplinar de aula de educação física, Língua portuguesa e Artes.
Questão
004
O aluno aprende, com a convivência, com a troca de valores e hábitos, valorizando e aceitando a diversidade, transformando de forma
participativa e critica, as praticas propostas interdisciplinarmente e socialmente.
(ESCOSTEGUY, 2018, p.60)
A partir do texto acima, percebe-se que a convivência na escola propõe mudanças significativas na vida do aluno, marque que mudanças
são essas:
A) Ações pedagógicas centralizadas na verbalização das aulas, em conteúdos voltados para introduções pertinentes, ao conteúdo rígido e
programático da escola.
X B) Por meio da convivência os alunos aprendem a valorizar a diversidade cultural, que está inserida na vida dos alunos, levando os estudantes
se sentirem apoiados e inseridos em relação a sua cultura.
C) Simplesmente a escola estimula ao aluno a era um ótimo ouvinte e ficar em silêncio sem participar.
D) Por meio da convivência os alunos entendem que cultura é algo particular, e por isso não deve dar ênfase a ela no contexto escolar.
E) Todas as opções estão corretas.
Questão
005
Construir uma nova forma de organização curricular e intervir nos currículos é um trabalho eminentemente coletivo, que envolve rever os
conteúdos da docência e da ação educativa, escolher e planejar prioridades e atividades, reorganizar os conhecimentos e, acima de tudo,
combater o preconceito, viabilizando atividades e reflexões que ressaltem o respeito às diferenças. (ESCOSTEGUY, 2018, p.61)
A partir da leitura do texto acima, pode-se afirmar que a construção de um currículo envolvendo o respeito às diferenças deve ser composto
pelas seguintes propostas:
A) Conhecimento e valorização da cultura local, na qual os alunos estão inseridos.
X B) Conhecimento teórico da cultura regional e planejamento de apresentações culturais na escola.
C) Movimentos de roda de conversa colocando a supremacia de uma raça sobre a outra.
D) Fortalecimento de apenas um tipo de religião na escola.
E) Formação de grupos de danças e capoeira apenas para atividades festivas da escola