TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO1

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Abaixo estão as questões e as alternativas escolhida pelo aluno:
Questão 1
"Os princípios, ou operadores cognitivos do pensamento complexo, propostos por Morin (2000) são apresentados como conceitos, ferramentas ou categorias que podem auxiliar na compreensão da complexidade". MORIN, E. Os sete saberes necessários à educação do futuro. 2 ed. São Paulo: Cortez, 2000. Assinale a alternativa que apresenta dois desses princípios.
a) Contextualização e retroatividade.
b) Princípio dialógico e linearidade.
c) Reprodução e auto-organização.
d) Dialética e visão sistêmica.
e) Objetividade e recursividade.
Questão 2
Assinale a alternativa correta quanto aos Temas Contemporâneos Transversais, da BNCC, e os Temas Transversais, dos PCNs.
a) A temática orientação sexual está presente tanto nos TCTs quanto nos Temas Transversais.
b) A inserção dos TCTs no currículo escolar é obrigatória, e dos Temas Transversais é facultativa.
c) Os TCTs e os Temas Transversais foram organizados em cinco grandes áreas temáticas.
d) A inserção dos TCTs no currículo escolar é facultativa, e dos Temas Transversais é obrigatória.
e) Os TCTs e os Temas Transversais trabalham com a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade.
Questão 3
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta que deve ser seguida para se elaborar um plano intradisciplinar.
a) Definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades à escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar atividades.
b) Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à elaborar atividades à definir dois componentes curriculares e suas habilidades.
c) Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades à elaborar as atividades.
d) Definir dois componentes curriculares e suas habilidades à definir o objetivo à escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar as atividades.
e) Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar atividades à definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades.
Questão 4
Preencha as lacunas da frase a seguir e, depois, marque a alternativa que apresenta a ordem correta. Para elaborar um projeto transdisciplinar no plano de aula, deve-se iniciar com a escolha de		, definir os objetivos a serem atingidos de cada	e, então, selecionar		que deverão estar correlacionadas com o TCT escolhido. Por fim, define-se	para cada uma das habilidades de cada componente.
a) um componente curricular, habilidade, as atividades, o TCT
b) um TCT, habilidade, os componentes curriculares, as atividades
c) um TCT, componente curricular, as habilidades, as atividades
d) um componente curricular, TCT, as habilidades, as atividades
e) um componente curricular, habilidade, as atividades, o TCT
Questão 5
Com relação aos sete saberes necessários à educação do futuro, marque a alternativa correta.
a) Apresentam reflexões que possibilitam aos educadores repensar a educação e a prática pedagógica.
b) Apresentam conteúdos que deveriam ser incluídos no currículo.
c) Apresentam reflexões relacionadas ao uso das metodologias de ensino ativo.
d) Apresentam dicas para trabalhar os conteúdos em sala de aula com os alunos.
e) Apresentam princípios orientadores para a prática pedagógica tradicional.
Questão 6
A respeito da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Lei n. 4.024/1961, marque a alternativa correta.
a) Ela traz muitas inovações para a educação; entre elas, o método e os temas transversais.
b) Ela decreta que o ensino religioso é obrigatório nas escolas.
c) Ela é a primeira lei a citar a transversalidade na educação.
d) Ela não comenta a transversalidade na educação.
e) Ela aponta que a Educação Física deve ser facultativa nas escolas.
Questão 7
Assinale a alternativa correta sobre os Temas Contemporâneos Transversais - Trabalho, Educação financeira e Educação fiscal - da macro área Economia.
a) Trabalho para entender a necessidade de buscar constantemente a capacitação intelectual e emocional; Educação financeira para aprender o uso correto de ganhar e gastar; e Educação fiscal para entender a função dos impostos e como o recolhimento deles é convertido para a sociedade.
b) Trabalho para entender que o profissional deve ter visão multidimensional; Educação financeira para aprender a planejar e ter autonomia e responsabilidade para lidar com seus recursos financeiros; e Educação fiscal para entender a função de ser cidadão participativo e consciente.
c) Trabalho para entender que é necessário ter conhecimento e percepções para superar limitações; Educação financeira para aprender o uso correto do dinheiro e recursos, saber poupar e buscar entender sobre finança saudável e ética; e Educação fiscal para aprender os conceitos matemáticos aplicados à vida real.
d) Trabalho para ser eficiente e eficaz na busca incessante da perfeição na profissão; Educação financeira para aprender a ter qualidade de vida no presente e no futuro de maneira sustentável; e Educação fiscal para entender que os valores arrecadados por meio de tributos são de todos os contribuintes e que o Estado deve aplicá-los muito bem.
e) Trabalho para entender a relação entre desenvolvimento tecnológico, sustentabilidade e mão de obra humana; Educação Financeira para aprender a economizar, cortar gastos, poupar e acumular dinheiro; e Educação fiscal para entender a responsabilidade pessoal e da transparência no uso do dinheiro público.
Questão 8
Qual interação percebe o aluno na sua multidimensionalidade e promove o seu autoconhecimento, possibilitando a ele estabelecer uma relação aberta com o outro e com o objeto de aprendizagem, além de alcançar uma educação integral?
a) Multidisciplinaridade.
b) Disciplinaridade.
c) Transdisciplinaridade.
d) Interdisciplinaridade.
e) Pluridisciplinaridade.
Questão 9
Acerca dos Temas Contemporâneos Transversais (TCTs), qual das alternativas a seguir está correta?
a) São considerados um conjunto de conteúdos essenciais e indispensáveis na educação de todos estudantes, crianças, jovens e adultos.
b) Os TCTs apresentam conteúdos transversais e integradores de uma educação que busca uma sociedade mais justa, igualitária e ética.
c) Nos TCTs, as referências regionais não são obrigatórias para a elaboração ou adequação dos currículos e das propostas pedagógicas.
d) Os TCTs são exclusivos de uma área do conhecimento específica, sendo trabalhados em paralelo com cada disciplina.
e) A finalidade dos TCTs é possibilitar uma educação voltada à construção da cidadania e da participação ativa da vida em sociedade.
Questão 10
Observe a figura a seguir.Fonte: Elaborada pela autora com base em Brasil, 2019. BRASIL. Ministério da Educação. Temas contemporâneos transversais na BNCC - contexto histórico e pressupostos pedagógicos, DF: MEC/SEB, 2019. Disponível em: http://basenacionalcomum.mec.gov.br/images/implementacao/contextualizacao_temas_contemporaneos.pdf.
Acesso em: 13 maio 2020.A imagem explica qual tipo de currículo da Base Nacional Comum Curricular?
a) Polidisciplinar.
b) Metadisciplinar.
c) Interdisciplinar.
d) Intradisciplinar.
e) Transdisciplinar.
Questão 11
O parecer do Centro para a Pesquisa e Inovação do Ensino (CERI) criou quatro níveis de articulação das disciplinas. A seguir, leia as alternativas e identifique qual se refere ao conceito de multidisciplinaridade.
a) É uma abordagem metodológica que faz a integração e a colaboração entre as teorias, os instrumentos e as metodologias de diferentes disciplinas, com o objetivo de produzir um conhecimento mais amplo.
b) Estuda-se um tema em várias disciplinas, simultaneamente, sem que tal interação contribua para modificá-las ou enriquecê-las. É uma justaposição de disciplinas diversas, às vezes, sem relação aparente.
c) Trata-se da construção de uma ação sem fronteiras sólidas entre as disciplinas e cria um conhecimento globalizado.
d) Volta-se à cooperação entre as disciplinas, que se ligam, mas sem nenhum aprofundamentoentre elas.
e) E uma forma de organizar e selecionar conteúdos/conhecimentos, utilizando um conjunto de procedimentos didáticos e metodológicos, para o ensino e aprendizagem.
Questão 12
Está voltada ao multiculturalismo, enfatizando questões referentes à cultura, ao gênero, à etnia e à diversidade. Essa afirmação está relacionada com qual Teoria do Currículo?
a) Teoria pós-crítica.
b) Teoria reflexiva.
c) Teoria pós-reflexiva.
d) Teoria pós-libertadora.
e) Teorias crítica.
* - Questão anulada.