Prova presencial de transversalidadde na educação

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Disciplina: 101228 - TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO 
Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
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QUESTÃO 1
Marque a alternativa correta quanto aos marcos legais que justificam a escolha dos Temas Contemporâneos Transversais.
a ) 
Parecer CNE/CEB n. 5/2011, do ensino fundamental de nove anos, aponta as práticas educativas ancoradas no interculturalismo e no respeito ao caráter pluriétnico e plurilíngue da sociedade brasileira. 
b ) 
A LDB n. 9.394/1996 aponta, entre alguns princípios fundamentais, que devem ser considerados na educação a diversidade étnico-racial, a prevenção e o combate à violência e o fomento à cultura de paz.
c ) 
A LDB n. 9.394/1996 trata da abordagem transversal e integradora que deve orientar o processo educativo. 
d ) 
A Resolução CNE/CP n. 2/2017, comenta que a abordagem transversal deve permear todo o currículo, com tratamento metodológico por meio da contextualização, da interdisciplinaridade e transdisciplinaridade. 
e ) 
O Parecer CNE/CEB n. 11/2010, para o ensino médio, aponta que se deve utilizar a transversalidade na educação, pois a abordagem de TCTs relacionados à vida humana possibilita o desenvolvimento integral do aluno. 
QUESTÃO 2
Assinale a alternativa correta quanto aos Temas Contemporâneos Transversais, da BNCC, e os Temas Transversais, dos PCNs.
a ) 
A inserção dos TCTs no currículo escolar é obrigatória, e dos Temas Transversais é facultativa.
b ) 
A inserção dos TCTs no currículo escolar é facultativa, e dos Temas Transversais é obrigatória.
c ) 
A temática orientação sexual está presente tanto nos TCTs quanto nos Temas Transversais.
d ) 
Os TCTs e os Temas Transversais trabalham com a interdisciplinaridade e a transdisciplinaridade. 
e ) 
Os TCTs e os Temas Transversais foram organizados em cinco grandes áreas temáticas.
QUESTÃO 3
Os temas transversais são paralelos às disciplinas, diferenciados e sem conexão. Sobre essa afirmativa, é correto dizer que:
a ) 
Está incorreta, uma vez que a transversalidade tem o sentido de complementar e integrar os conteúdos e as disciplinas.
b ) 
Está correta, pois os temas transversais são assuntos que podem ser trabalhados independentemente por cada aluno. 
c ) 
Está incorreta, visto que os temas transversais são considerados conteúdos atitudinais, envolvendo valores e atitudes.
d ) 
Está incorreta, pois os temas transversais são considerados um assunto extracurricular.
e ) 
Está correta, porque os temas transversais são conteúdos considerados isolados e sincrônicos às disciplinas.
QUESTÃO 4
Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta que deve ser seguida para se elaborar um plano intradisciplinar.
a ) 
Definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades à escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar atividades.
b ) 
Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à elaborar atividades à definir dois componentes curriculares e suas habilidades.
c ) 
Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar atividades à definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades.
d ) 
Definir dois componentes curriculares e suas habilidades à definir o objetivo à escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar as atividades.
e ) 
Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades à elaborar as atividades.
QUESTÃO 5
Com relação aos axiomas da transdisciplinaridade, qual das alternativas está correta?
a ) 
Abertura para trabalhar com as dicotomias.
b ) 
Trabalha com base em uma lógica ternária, que une o que está aparentemente desunido.
c ) 
Trabalha tendo em vista uma lógica binária, que junta ideias que parecem contraditórias.
d ) 
Busca trabalhar com a objetividade do conhecimento.
e ) 
Busca desenvolver práticas pedagógicas instrucionistas.
QUESTÃO 6
"A prática do docente que trabalha com o repasse de conteúdos descontextualizados e fragmentados, fazendo o aluno os reproduzir, foi caracterizada como uma educação bancária por Freire (1975)."
FREIRE, P. Pedagogia do Oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1975.
Essa afirmação se refere a qual abordagem educacional?
a ) 
Tecnicismo.
b ) 
Escola Nova.
c ) 
Escola Tradicional.
d ) 
Pedagogia histórico-crítica.
e ) 
Abordagem libertadora.
QUESTÃO 7
Tem como finalidade desenvolver habilidades intelectuais por meio de uma metodologia estruturada na transmissão e reprodução dos conteúdos, para que os alunos alcancem a eficiência e a eficácia no aprendizado.
Essa afirmação se refere a qual Teoria do Currículo?
a ) 
Teoria da transmissão.
b ) 
Teoria convencional.
c ) 
Teoria clássica.
d ) 
Teoria reproducionista.
e ) 
Teoria tradicional.
QUESTÃO 8
Com base na LDB n. 9.394/1996, são apresentados os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs), documento que auxilia na elaboração do projeto pedagógico da escola e do plano curricular, bem como propõe os Temas Transversais. 
Considerando os Temas Transversais, qual das afirmativas a seguir está correta?
a ) 
Estão relacionados a uma disciplina específica, auxiliando no aprendizado de seus conteúdos, e à formação cidadã dos alunos.
b ) 
Devem ser entendidos como parte integrante das áreas, transversalizados nos diferentes campos do conhecimento.
c ) 
Os PCNs indicam a instrução programada para a aplicação dos temas transversais no currículo escolar e no processo de ensino.
d ) 
Devem ser trabalhados paralelamente aos conteúdos de cada disciplina, utilizando diversas metodologias. 
e ) 
Estão voltados à compreensão e à construção da realidade social e ao trabalho. 
QUESTÃO 9
A transversalidade no currículo escolar, de modo a inserir os temas contemporâneos transversais (TCTs), é possível por meio da utilização de metodologias que trabalhem com projetos ou problematização. 
Sobre essas metodologias, marque a alternativa correta.
a ) 
O professor é um facilitador que define os passos para a execução do projeto ou para a resolução do problema, a fim de que o aluno não tenha que fazer isso.
b ) 
O professor não é o centro do processo de ensino e aprendizagem, mas um mediador, e o aluno é um copartícipe desse processo.
c ) 
O aluno é um executor do caminho escolhido pelo professor para a realização do projeto ou para a resolução dos problemas.
d ) 
O aluno é participante ativo de todo o processo, realizando todos os passos planejados pelo professor, sem questionamentos.
e ) 
O professor é um crítico reflexivo e delimita os passos para a resolução dos problemas ou para a efetivação do projeto que deve ser realizado pelo aluno.
QUESTÃO 10
Enaltecer a racionalidade, a eficiência, a eficácia e a produtividade no processo educativo, em busca do melhor desempenho do aluno e do comportamento desejado, é característica de qual concepção?
a ) 
Abordagem libertária.
b ) 
Tecnicismo.
c ) 
Escola Nova.
d ) 
Abordagem libertadora.
e ) 
Pedagogia histórico-crítica.
QUESTÃO 11
O parecer do Centro para a Pesquisa e Inovação do Ensino (CERI) criou quatro níveis de articulação das disciplinas. A seguir, leia as alternativas e identifique qual se refere ao conceito de multidisciplinaridade.
a ) 
Volta-se à cooperação entre as disciplinas, que se ligam, mas sem nenhum aprofundamento entre elas. 
b ) 
Trata-se da construção de uma ação sem fronteiras sólidas entre as disciplinas e cria um conhecimento globalizado. 
c ) 
É uma abordagem metodológica que faz a integração e a colaboração entre as teorias, os instrumentos e as metodologias de diferentes disciplinas, com o objetivo de produzir um conhecimento mais amplo.
d ) 
Estuda-se um tema em várias disciplinas, simultaneamente, sem que tal interação contribua para modificá-las ou enriquecê-las. É uma justaposição de disciplinas diversas, às vezes, sem relação aparente. 
e ) 
E uma forma de organizar e selecionar conteúdos/conhecimentos, utilizando um conjunto de procedimentos didáticos e metodológicos, para o ensino e aprendizagem.QUESTÃO 12
Qual das alternativas a seguir caracteriza a atuação de um professor interdisciplinar?
a ) 
Busca trabalhar seus conteúdos interagindo com outras disciplinas e com as questões sociais, afetivas, culturais e históricas. 
b ) 
É um transmissor dos conteúdos da sua própria disciplina, especializando os alunos em uma área.
c ) 
Procura explicar seus conteúdos sob a ótica de outras disciplinas e áreas, sem chegar a uni-las.
d ) 
Trabalha com conteúdos de sua disciplina e, para complementá-los, recorre a outras disciplinas, sem nenhuma contribuição. 
e ) 
Exerce estratégias de integração do conhecimento, criando oportunidades de aprendizagem integrativa, bem como busca trabalhar em conjunto com outros professores.
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