Prova presencial regular TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO (Bia)

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Prova presencial regular
TRANSVERSALIDADE NA EDUCAÇÃO
1 ) A respeito da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), Lei n. 4.024/1961, marque a alternativa correta.
A ) Ela é a primeira lei a citar a transversalidade na educação.
B ) Ela não comenta a transversalidade na educação.
C ) Ela aponta que a Educação Física deve ser facultativa nas escolas.
D ) Ela traz muitas inovações para a educação; entre elas, o método e os temas transversais.
E ) Ela decreta que o ensino religioso é obrigatório nas escolas.
2 ) Qual princípio da complexidade substitui a visão de causa e efeito, que afirma que a causalidade é linear?
A ) Visão sistêmica.
B ) Recursividade.
C ) Princípio dialógico.
D ) Hologramático.
E ) Retroatividade.
3 ) Preencha as lacunas da frase a seguir e, depois, marque a alternativa que apresenta a ordem correta. Para elaborar um projeto transdisciplinar no plano de aula, deve-se iniciar com a escolha de _____________, definir os objetivos a serem atingidos de cada ________________ e, então, selecionar ________________ que deverão estar correlacionadas com o TCT escolhido. Por fim, define-se ____________ para cada uma das habilidades de cada componente.
A ) um TCT, componente curricular, as habilidades, as atividades
B ) um componente curricular, habilidade, as atividades, o TCT
C ) um TCT, habilidade, os componentes curriculares, as atividades
D ) um componente curricular, TCT, as habilidades, as atividades
E ) um componente curricular, habilidade, as atividades, o TCT
4 ) A seguir, complete as lacunas e, depois, marque a alternativa que apresenta a sequência correta. Para adequar a prática pedagógica de modo a trabalhar os conteúdos curriculares e os Temas Contemporâneos Transversais integradamente, é necessário reinventar o encaminhamento metodológico, utilizando _____________ que possibilitam o protagonismo do aluno, com atividades que estimulem ao mesmo tempo _______________, o trabalho em equipe, desenvolvendo competências cognitivas e _________________.
A ) metodologias ativas, a razão e a emoção, socioemocionais
B ) metodologias convencionais, o talento e a razão, socioemocionais
C ) metodologias inovadoras, a mentalidade e o talento, culturais
D ) metodologias ativas, o talento e a emoção, racionais
E ) metodologias convencionais, a razão e o intelecto, racionais
5 ) Com relação ao tema contemporâneo transversal Educação para o consumo, qual das afirmativas, a seguir, está correta?
A ) É um tema da macro área Ciência e tecnologia, visto que compreende o descarte correto dos materiais.
B ) É um tema da macro área Meio ambiente, que possibilita ao aluno estudar o consumismo e sua interferência no meio ambiente.
C ) É um tema da macro área Cidadania e civismo, que possibilita ao aluno entender o papel do cidadão na sociedade.
D ) É um tema da macro área Economia, que possibilita ao aluno entender os gastos e as economias que deve fazer com os seus recursos.
E ) É um tema da macro área Saúde, pois o mau consumismo pode provocar doenças.
6 ) Currículo voltado a aprendizagens que não se relacionam apenas ao planejamento dos conteúdos estruturados na matriz curricular escolar, mas, também, a conhecimentos que surgem nas interações em sala de aula, evocando o conhecimento dos alunos. Essa afirmação está falando de qual dimensionalidade do currículo?
A ) Currículo formal.
B ) Currículo verdadeiro.
C ) Currículo real.
D ) Currículo oculto.
E ) Currículo invisível.
7 ) Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta que deve ser seguida para se elaborar um plano intradisciplinar.
A ) Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à elaborar atividades à definir dois componentes curriculares e suas habilidades.
B ) Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar atividades à definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades.
C ) Definir dois componentes curriculares e suas habilidades à definir o objetivo à escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar as atividades.
D ) Escolher um Tema Contemporâneo Transversal à definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades à elaborar as atividades.
E ) Definir o objetivo à definir dois componentes curriculares e suas habilidades à escolher um Tema Contemporâneo Transversal à elaborar atividades.
8 ) O professor tem o papel de ser um facilitador no desenvolvimento do aprendizado do aluno, e a prática pedagógica se diferencia da tradicional, pois tem fundamentos no aprender fazendo. Essas características correspondem a qual abordagem educacional?
A ) Pedagogia histórico-crítica.
B ) Abordagem libertadora.
C ) Escola Nova.
D ) Tecnicismo.
E ) Abordagem libertária.
9 ) Após pesquisarem o multiculturalismo e entenderem que é fundamental respeitar a heterogeneidade existente nas pessoas e na sociedade, a professora pediu para os alunos observarem a imagem, a seguir, e escreverem uma frase que representasse os conhecimentos adquiridos por eles.
A seguir, leia as frases e identifique a que corresponde à ideia estudada pelos alunos.
A ) O multiculturalismo é um movimento de pessoas que buscam o respeito de todos, englobando cultura, raça, religião e modo de ser.
B ) Pelo multiculturalismo, devemos privilegiar somente a nossa nação, devido à sua diversidade.
C ) O multiculturalismo entende que existe pessoas diferentes na sociedade em que vivemos, mas não possui papel ativo.
D ) O multiculturalismo identifica que existem pessoas de culturas diferentes e que elas têm maneiras parecidas de pensar e agir.
E ) Cada povo deve lutar por seus direitos, pois eles têm sua forma de ser, e deve-se impor que as demais pessoas respeitem uns aos outros.
10 ) Sobre o modelo de currículo interdisciplinar, marque a alternativa correta.
A ) Depois da escolha de dois ou mais componentes, unidade temática, objetivos de conhecimento e habilidades de cada componente, seleciona-se os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs).
B ) Depois da escolha de um Tema Contemporâneo Transversal (TCT) e dos objetivos de conhecimento, define-se os componentes/disciplinas que auxiliarão na aprendizagem.
C ) Posteriormente à definição de um componente e uma unidade temática, escolhe-se um Tema Contemporâneo Transversal (TCT) e adiciona-se mais componentes/disciplinas a ele.
D ) Após a definição de um Tema Contemporâneo Transversal (TCT), escolhe-se os componentes e suas unidades temáticas, objetivos de conhecimento e habilidades.
E ) Após a escolha de componente, unidade temática e objetivos de conhecimento, define-se as habilidades do componente e de, pelo menos, mais dois, que auxiliarão a trabalhar os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs).
11 ) Identifique qual das alternativas apresenta o objetivo de um professor que trabalha o tema Saúde com visão ampliada tanto para a doença quanto para a vida.
A ) Os alunos deverão ser capazes de entender que a saúde está exclusivamente relacionada com o bem-estar físico e emocional, para que tenham uma condição física saudável e vivam por muito tempo.
B ) Os alunos deverão ser capazes de entender que é necessário priorizar a higiene bucal, a audição, visão e a vacinação para que tenham uma boa saúde e vida próspera.
C ) Os alunos deverão ser capazes de identificar as causas que levam as pessoas a ficarem doentes e morrerem.
D ) Os alunos deverão ser capazes de identificar que a saúde está relacionada com a questão de hábitos e atitudes individuais e com questões, sociais, políticas, econômicas e culturais.
E ) Os alunos deverão ser capazes de entender que, para se ter uma boa saúde, a coisa mais importante a se fazer é pensar na alimentação balanceada, e que a alimentação precária encurta a vida.
12 ) Analise as alternativas a seguir e assinale aquela que representa uma característica do pensamento complexo.
A ) O estudo isolado do objeto permite identificar suas especificidades, portanto se deve estudar as partes.
B ) A objetividade, um dos pressupostos do pensamento complexo, possibilita entender melhor o objeto de conhecimento.
C ) Areforma do pensamento conduz o indivíduo a pensar melhor e, consequentemente, auxilia no seu bem-viver.
D ) No pensamento complexo, prevalece a individualidade e a visão unidimensional.
E ) É preciso pensar de maneira homogênea para que o conhecimento possa ser disseminado.