Gestão Escolar SIMULADO 2022

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1a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
O sistema escolar tem como dever cumprir uma função social. À luz dessa afirmação, 
avalie a alternativa que melhor a justifica: 
 
 Os objetivos devem expressar os anseios das políticas governamentais. 
 
Os objetivos devem expressar as inovações da sociedade. 
 Os objetivos devem expressar os anseios, as aspirações, os valores, os 
conceitos e as tradições da própria sociedade. 
 
Os objetivos devem expressar as tradições nacionais. 
 
Os objetivos devem expressar a identidade dos grupos dominantes da 
sociedade. 
Respondido em 04/09/2022 12:17:55 
 
Explicação: 
O sistema escolar é sistematizado a fim de cumprir uma função social. Nesse sentido, 
objetivos devem expressar os anseios, as aspirações, os valores, os conceitos e as tradições 
da própria sociedade. Alguns objetivos são comuns ao sistema escolar brasileiro e foram 
sistematizados na legislação vigente. A LDB (9394/1996) serve de base para os objetivos, 
mas cada escola tem autonomia para ampliar os objetivos. 
 
 
 
2a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(IF-SC Órgão: IF-SC Prova: IF-SC, 2014 - IF-SC - Técnico Administrativo - Assistente de 
Alunos) De acordo com o artigo 14 da LDB (Lei 9394/96), "Os sistemas de ensino 
definirão as normas da gestão democrática do ensino público na educação básica, de 
acordo com as suas peculiaridades e conforme os seguintes princípios: 
I - Participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da 
escola; 
II - Participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou 
equivalentes". 
Em relação aos princípios que norteiam a gestão escolar democrática, avalie as 
afirmações a seguir e assinale as verdadeiras (V) e as falsas (F). 
( ) Transparência nas ações 
( ) Respeito aos direitos humanos 
( ) Incentivo à individualidade dos alunos 
( ) Cultivo da afetividade, da tolerância, do respeito e do convívio com as diferenças 
( ) Criação de espaços que favoreçam a efetiva participação da comunidade escolar 
( ) Centralização das decisões e das ações que devem ser elaboradas e executadas de 
forma hierarquizada 
Assinale a alternativa que contém a sequência CORRETA, de cima para baixo: 
 
 
V, V, F, V, F, F 
 
V, V, V, F, V, F 
 
V, V, F, V, V, V 
 V, V, F, V, V, F 
 
V, V, V, V, V, F 
Respondido em 04/09/2022 12:18:30 
 
Explicação: 
Uma gestão educacional democrática é um compromisso da comunidade escolar. De acordo 
com a LDB/1996, dois princípios devem nortear uma gestão democrática no ensino: a 
participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da escola; a 
participação das comunidades escolar e local em conselhos escolares ou equivalentes. Esta 
lei prevê a participação de todos, bem como o acompanhamento do trabalho à luz do 
compromisso do grupo e da instituição na responsabilidade por fazer a escola funcionar 
mediante o trabalho conjunto, comunitário, de maneira não hierarquizada. 
 
 
 
3a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
(CPCON -2020 -Prefeitura de Sapé -PB -Professor de Educação Básica II -História, Zona 
Urbana) O projeto político pedagógico (PPP) é um documento norteador do trabalho na 
instituição escolar. Sobre o PPP, marque (V) para as afirmativas verdadeiras e (F) para 
as falsas: 
( ) A participação dos profissionais da educação na elaboração do projeto pedagógico da 
escola é um dos princípios regidos pela Lei 9394/96. 
( ) O processo de elaboração do projeto pedagógico deve contemplar desafios, tais quais 
a qualidade do ensino, a inovação na organização do trabalho pedagógico e sua gestão, 
bem como a manutenção das relações de poder existentes na escola. 
( ) A reflexão sobre a função social da escola deve estar presente no projeto político 
pedagógico, de forma que o contexto social mais amplo deve ser discutido em primeiro 
plano, em detrimento do contexto local. 
( ) Elaborar e executar o projeto pedagógico implica avaliação externa da própria escola. 
A sequência CORRETA de preenchimento dos parênteses é: 
 
 
V, V, V e F. 
 
F, F, V e V. 
 
F, V, F e V. 
 V, F, F e F. 
 
F, F, F e V. 
Respondido em 04/09/2022 12:19:24 
 
Explicação: 
Projeto Político Pedagógico é o instrumento norteador de toda atividade de uma unidade 
escolar. Visa ser construído com a participação efetiva da comunidade, do corpo docente e 
discente, da direção, buscando construir democraticamente a escola a partir de sua 
comunidade. Alguns itens são básicos ao PPP, como a identificação da instituição, do 
contexto e da história; a caracterização do entorno social e econômico; as características da 
comunidade escolar; o perfil dos alunos e seus anseios; o que a escola oferece e o que ela 
almeja; o perfil da equipe pedagógica e do corpo docente; as metodologias defendidas; a 
infraestrutura, entre outros aspectos. 
 
 
 
4a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
(Prefeitura de Peruíbe /SP - 2019) Leia as definições propostas por Lück (2013), em sua 
obra Gestão da cultura e do clima organizacional da escola: 
Definição 1 - Conjunto de crenças, valores, opiniões, percepções da realidade em suas 
diversas expressões, que se manifesta no modo de ser e de fazer da escola e que traduz 
sua personalidade. Representa o que a escola realmente é, pelo que realmente faz. 
Definição 2 - Conjunto de princípios filosófico-sociológico-pedagógicos delineados fora da 
escola para realizar objetivos educacionais traçados pela sociedade e processos 
educacionais planejados por profissionais da Educação no âmbito de sistemas de ensino 
e dos órgãos de legislação educacional. 
LUCK, Heloisa. A gestão participativa na escola. Petrópolis: Vozes, 2013. 
As definições 1 e 2 referem-se, correta e respectivamente, a 
 
 
Clima organizacional; Currículo. 
 
Parâmetros escolares; Parâmetros educacionais. 
 Cultura organizacional; Estrutura pedagógica. 
 
Cultura educacional; Clima organizacional. 
 Cultura organizacional; Cultura educacional. 
Respondido em 04/09/2022 12:20:51 
 
Explicação: 
A estrutura é somente a lógica do aluno desenvolver a capacidade de identificar o que é um 
Parâmetro ¿ algo externo e que não é objeto, o que é importante ter a exclusão, para além 
destes aspectos saber separar o que é cultura e o que é clima. As duas afirmações fazem 
referência a cultura, uma voltada a escola como instituição e a outra a prática educacional, 
não tem relação com currículo, nem o instituído ou instituinte, ou ao clima que tem a ver 
com as relações. 
 
 
 
5a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Ao utilizar a metáfora do iceberg para representar o caráter subjacente da cultura na 
escola autores como Heloisa Luck buscam demonstrar de forma visual aos profissionais 
vinculados a educação e a comunidade que (LUCK, Heloisa. A gestão participativa na 
escola. Petrópolis: Vozes, 2013.): 
 
 
valores e objetivos declarados, estratégias, discursos, estrutura organizacional, 
processos, gestão e liderança fazem parte dos aspectos invisíveis do iceberg. 
 
tecnologia, autoridade formal, políticas e procedimentos, uso de recursos, níveis 
de satisfação fazem parte dos aspectos invisíveis do iceberg. 
 a cultura, parte visível do iceberg, tem seus elementos facilmente observados 
por um gestor atento a sua realidade. 
 
icebergs, imóveis e imutáveis, são como a cultura organizacional invisível para os 
que estão fora da escola e real para aqueles que a constituem. 
 um olhar inquisitivo, faz com que o que seja imediatamente visto seja apenas 
uma pequena face, que cada vez que investigar, que mergulhar, ver cada 
meandro notará que a cultura envolve camadas de comportamentos, ações e 
reações expressos na escola. 
Respondido em 04/09/2022 12:21:49 
 
Explicação: 
Devemos olhar a cultura organizacional da escola com olhar para a totalidade, vendo aquilo 
que está aparente, mas também observando os silêncios, os não-ditos, os gestos e 
expressões. A metáfora do Iceberg busca mostrar que oque é visto de forma rápida e 
imediata não é sombra da profundidade. Não são os expressos valores e objetivos 
declarados, ou imaginar que a cultura é algo secreto, formal e imutável, mas notar o como é 
complexo dada um dos objetos de análise. 
 
 
 
6a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
(Prefeitura de Peruíbe/SP - 2019 - Adaptada) Na escola, a participação tem sido evocada 
de muitas formas e circunstâncias. O mais comum no relato dos professores, sobre a 
participação em atividades extracurriculares e em reuniões, é que, ainda que 
apresentado o problema, a solução e a decisão são previamente indicadas por parte da 
direção ou outros da hierarquia superior. LUCK, Heloisa. A gestão participativa na 
escola. Petrópolis: Vozes, 2013. 
A partir das considerações de Lück, em sua obra A gestão participativa na escola, acerca 
do relatado, assinale a alternativa correta. 
 
 A médio prazo, com base nas situações relatadas, aumenta-se a credibilidade da 
direção e demais autoridades, por gerar confiança e segurança nos professores. 
 
Para que haja a efetiva participação dos professores é preciso que, nas reuniões, 
sua postura de escuta predomine em relação à da fala, a fim de que as decisões 
possam ser tomadas com maior segurança e clareza. 
 
Nas duas situações mais comuns relatadas, garante-se a motivação de 
participação efetiva do professor no processo de tomada de decisão, 
reconhecendo sua legitimidade e o papel que cabe a cada um dos atores. 
 A participação efetiva dos professores pressupõe que estejam coletivamente 
organizados, engajados na discussão e análise da problemática pedagógica que 
vivenciam em interação com a organização escolar. 
 
Nas duas situações mais comuns relatadas, há resultados positivos do ponto de 
vista socioeducacional porque esse tipo de colaboração beneficia os envolvidos, 
evitando confrontos e discussões. 
Respondido em 04/09/2022 12:22:12 
 
Explicação: 
A gestão participativa inclui, necessariamente, a participação dos professores para que eles 
se co-responsabilizem pelo bom funcionamento da escola. O professor não pode acreditar 
que ele é responsável apenas pela sua disciplina ou sala de aula, mas sim que ele faz parte 
de um todo, que deve ser organizado e pensado de forma coletiva. Mas o que seria então 
essa gestão participativa? Libâneo, Oliveira e Toschi (2007) apresentam que o conceito de 
participação se fundamenta no princípio da autonomia, que significa que a capacidade das 
pessoas e dos grupos fazer suas escolhas e conduzir seus caminhos. Assim, autonomia seria 
o oposto de autoritarismo, pois na autonomia o indivíduo e o grupo são livres para se 
autodeterminarem. 
 
 
 
7a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
(Q1738517 - Administração Geral) Analise as afirmativas abaixo sobre as críticas à 
Administração por Processos e assinale a alternativa correta. 
I. Dificuldade em estruturar processos que proporcionem resultados efetivos para as 
organizações. 
II. Descrença em processos administrativos por modismos e mal aplicados pelas 
organizações. 
III. Os processos vão se tornar, cada vez mais, focos de análises das realizações 
consolidadas nas organizações. 
Estão corretas as afirmativas: 
 
 
Apenas I e II. 
 
I, II e III. 
 Apenas II e III. 
 
Apenas I. 
 Apenas III. 
Respondido em 04/09/2022 12:22:28 
 
Explicação: 
Resposta: Apenas III. 
Justificativa: Os processos vão se tornar, cada vez mais, focos de análises das realizações 
da empresa. A afirmativa II não atende à questão. Segundo a Norma Regulamentadora 
NR07, quando a empresa estiver desobrigada de manter médico do trabalho, deverá 
terceirizar o serviço. 
 
 
 
8a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
Com relação às teorias dos mecanicistas Taylor e Fayol na administração da segurança 
do trabalho, é correto que: 
 
 
apenas se excluem. 
 são complementares e se adaptam a qualquer empresa. 
 são complementares e devem ser adaptadas a cada empesa. 
 
são nem complementares e nem contraditórias. 
 
são contraditórias e se excluem. 
Respondido em 04/09/2022 12:22:57 
 
Explicação: 
Resposta: são complementares e devem ser adaptadas a cada empesa. 
Justificativa: Por serem de administração em níveis gerenciais (Fayol) e operacional 
(Taylor), sua complementariedade ainda é inquestionável e devem ser adaptadas a cada 
empresa por sua singularidade. 
 
 
 
9a 
 Questão 
Acerto: 1,0 / 1,0 
 
Por que o princípio democrático é tão importante? 
 
 
Marginalizou a escolarização de crianças. 
 
Não promoveu a escolarização e dificultou o acesso ao conhecimento. 
 Promoveu o acesso à escolarização das crianças que eram até então 
marginalizadas, ou seja, que ficavam à beira do conhecimento. 
 
Dificultou a vida escolar de muitas crianças. 
 
Não oportunizou acesso ao conhecimento, prejudicando a transformação 
cultural, histórica e social. 
Respondido em 04/09/2022 12:23:58 
 
Explicação: 
O princípio democrático é tão importante, pois, ao longo da história da educação, a 
democratização do ensino oportunizou acesso às crianças que eram até então 
marginalizadas, ou seja, que ficavam à beira do conhecimento. O acesso garantiu a essas 
crianças a qualidade de ensino, instrumento de transformação cultural, histórica e social. 
 
 
 
10a 
 Questão 
Acerto: 0,0 / 1,0 
 
A equipe gestora deve propor espaços formativos? 
 
 A equipe gestora não deve se envolver com demandas e saberes do próprio 
grupo, pois isso não interfere na qualidade do trabalho educativo. 
 Sim, é fundamental que a unidade escolar ofereça tema, encontros, reuniões, 
rodas de conversa, que ofereçam diálogos formativos, provenientes da própria 
equipe ou com convidados externos. 
 
Não, a unidade escolar em nada tem a ver com a formação docente. 
 
A equipe gestora não deve se preocupar com a compartilhada de espaços 
formativos, pois não é de sua responsabilidade. 
 
Não, o trabalhado da equipe gestora é altamente administrativo e não pode se 
comprometer com demandas formativas. 
Respondido em 04/09/2022 12:23:41 
 
Explicação: 
A atuação da equipe gestora tem como um dos seus aspectos fundamentais a formação dos 
professores. É fundamental que a unidade escolar ofereça tema, encontros, reuniões, rodas 
de conversa, que ofereçam diálogos formativos, seja proveniente da própria equipe ou com 
convidados externos. Existem duas formas de construção da práxis, da teoria à realidade ou 
da realidade para a teoria. Por isso, oferecer espaços formativos, inclusive aproveitando as 
demandas e os saberes do próprio grupo são fundamentais ao desenvolvimento da 
qualidade do trabalho educativo.