SILVIA FERREIRA ROSA, histórico de teste Prova Eletrônica 2 tentativa

Prévia do material em texto

Seu Progresso: 100 %
Prova Eletrônica Resultados para SILVIA FERREIRA
ROSA
 As respostas corretas estarão disponíveis em 25 set em 0:00.
Pontuação desta tentativa: 30 de 30
Enviado 6 set em 15:28
Esta tentativa levou 9 minutos.
3 / 3 ptsPergunta 1
SILVIA FERREIRA ROSA, histórico de teste: Prova Eletrônica https://dombosco.instructure.com/courses/10793/quizzes/27218/history...
1 of 9 06/09/2022 15:43
De acordo com a linha de pensamento construtivista, descrita na
unidade 1, do livro Alfabetização e letramento, de Mirian Criez, o
professor é um mediador da aprendizagem que está sendo
construída. Nessa perspectiva, cabe ao professor:
Conhecer o contexto familiar para avaliar se o aluno tem condições de
aprender.
Transmitir conhecimentos sistematizados.
Provocar o conflito cognitivo. Avaliar o que a aluno já sabe fazer
sozinho, ajustando ações intencionais dentro da zona de
desenvolvimento proximal.
Evitar o contato do aluno com o erro, pois ele aprende pela mediante a
recepção das informações.
Ser expectador da maturação das habilidades dos alunos.
3 / 3 ptsPergunta 2
De acordo com Vygotsky, a definição de fase pré-verbal do
pensamento é:
Fase em que a criança, mesmo antes de dominar a linguagem,
demonstra capacidade de resolver problemas práticos, de utilizar
instrumentos e meios para atingir objetivos.
SILVIA FERREIRA ROSA, histórico de teste: Prova Eletrônica https://dombosco.instructure.com/courses/10793/quizzes/27218/history...
2 of 9 06/09/2022 15:43
Fase em que a criança domina a linguagem, demonstra capacidade de
resolver problemas práticos, de utilizar instrumentos e meios para
atingir objetivos.
Fase em que realiza atividades com autonomia.
Fase de escrita relacionada à utilização adequada dos verbos.
Fase em que a criança brinca com jogos de regras.
3 / 3 ptsPergunta 3
Nas pesquisas fundamentadas pelo construtivismo, o erro é
interpretado como:
(I) Um obstáculo.
(II) Uma fase precoce de assimilação.
(III) Uma oportunidade de aprendizagem.
(IV) Um problema de aprendizagem.
(V) Parte do processo de aprendizagem.
Estão corretas as afirmativas:
I e V.
IV e V.
I e IV.
I, IV e V.
SILVIA FERREIRA ROSA, histórico de teste: Prova Eletrônica https://dombosco.instructure.com/courses/10793/quizzes/27218/history...
3 of 9 06/09/2022 15:43
II, III e V.
3 / 3 ptsPergunta 4
Ao propor uma prática de sala de aula que pudesse desenvolver a
criticidade dos alunos, Paulo Freire condenava o ensino oferecido
pela ampla maioria das escolas, que ele qualificou de:
Escolarização Invasiva.
Educação Política.
Educação Bancária.
Educação Alienadora.
Escolarização Crítica.
3 / 3 ptsPergunta 5
De acordo com as pesquisas de Emilia Ferreiro e Ana Teberosky, 
é incorreto afirmar que:
A escrita da criança precisa ser direcionada pelo professor. Não há
como exigir da criança que realize escritas espontâneas, sem modelos
para serem copiados.
SILVIA FERREIRA ROSA, histórico de teste: Prova Eletrônica https://dombosco.instructure.com/courses/10793/quizzes/27218/history...
4 of 9 06/09/2022 15:43
Observar a escrita espontânea nos permite conhecer as hipóteses
elaboradas pelos alunos.
Expor a criança a atos de leitura e escrita no ambiente social cria
oportunidades de reflexão sobre os significados.
Mesmo antes de ler, as crianças distinguem textos que podem ter lidos
de outros textos.
Um dos desafios da criança é compreender o que as marcas sobre o
papel representam e como se realiza essa representação.
3 / 3 ptsPergunta 6
SILVIA FERREIRA ROSA, histórico de teste: Prova Eletrônica https://dombosco.instructure.com/courses/10793/quizzes/27218/history...
5 of 9 06/09/2022 15:43
Qual é a definição de Zona de desenvolvimento proximal, dentro
da teoria da aprendizagem desenvolvida por Lev Vygotsky,
descrita na unidade 1, do livro Alfabetização e letramento, de
Mirian Criez?
Aprendizagem possível ao aluno, mas realizada com auxílio.
Assimilação das características do objeto.
O que o aluno consegue fazer com autonomia.
Processo de equilibração da aprendizagem.
Espaço entre a zona de desenvolvimento real e a zona de
desenvolvimento potencial.
3 / 3 ptsPergunta 7
Determine a que se refere a definição: utilização de desenhos para
a representação da escrita. A criança ainda não diferencia o
desenho da escrita e o utiliza sempre que desejar escrever:
Hipótese silábica.
Hipótese pré-silábica.
Hipótese icônica.
Hipótese silábico-alfabética.
SILVIA FERREIRA ROSA, histórico de teste: Prova Eletrônica https://dombosco.instructure.com/courses/10793/quizzes/27218/history...
6 of 9 06/09/2022 15:43
Hipótese alfabética.
3 / 3 ptsPergunta 8
Emilia Ferreiro e Ana Teberosky pesquisaram a psicogênese da
língua escrita. Sobre essa pesquisa, é incorreto afirmar que:
Explica a produção de escrita como uma aplicação sucessiva dos
esquemas de assimilação.
Investiga a gênese psicológica da compreensão da língua escrita na
criança.
Propõe uma metodologia na qual as cartilhas têm função de
sistematizar a escrita das crianças.
Propõe a observação da conduta espontânea no registro gráfico dos
alunos.
Acredita que a aprendizagem da leitura e escrita inicia muito antes do
ingresso na escola.
3 / 3 ptsPergunta 9
As práticas multiletradas se originaram com “as mudanças
SILVIA FERREIRA ROSA, histórico de teste: Prova Eletrônica https://dombosco.instructure.com/courses/10793/quizzes/27218/history...
7 of 9 06/09/2022 15:43
sociais, culturais e tecnológicas advindas da era do ciberespaço.
Com isso, o cidadão contemporâneo precisa tornar-se aberto à
diversidade cultural, respeitar a pluralidade étnica e saber
conviver on-line” (DIAS, 2012, p. 8).
Não fazem parte de práticas multiletradas:
( I ) Capacidade de lidar coma multimodalidade textual, ou seja, a
capacidade de ler, produzir ou assistir textos, tanto orais e escritos
quanto digitais ou impressos, que combinem diversos modos
semióticos ,linguístico,imagético, sonoro, gestual e espacial.
( II ) Utilizar o livro didático como única fonte de leitura e escrita em
sala de aula.
(III ) Desprezar as diferentes linguagens apresentadas pelos alunos.
( IV ) Priorizar o ensino e avaliação de textos narrativos.
( V ) Letramentos multissemióticos exigidos pelos textos
contemporâneos, ampliando a noção de letramento para o campo da
imagem, da música, das outras semioses e sistemas de signos que
não somente a escrita alfabética.
I, II, III, IV e V.
II, III e IV.
IV e V.
I, IV e V.
I e IV.
3 / 3 ptsPergunta 10
SILVIA FERREIRA ROSA, histórico de teste: Prova Eletrônica https://dombosco.instructure.com/courses/10793/quizzes/27218/history...
8 of 9 06/09/2022 15:43
(https://portal.rybena.com.br)
Sobre as zonas de desenvolvimento pesquisadas por Vygotsky,
assinale a alternativa INCORRETA:
Zona de desenvolvimento proximal pode ser explicada como a distância
entre as soluções independentes da criança e o que ela consegue fazer
sob orientação.
O jogo e a brincadeira formam zonas de desenvolvimento e
proporcionam a socialização das crianças.
A zona de desenvolvimento proximal define aquelas funções que estão
em processo de maturação.
Nível de desenvolvimento real: etapas de desenvolvimento já
alcançadas. Capacidade de realizar determinadas tarefas com
autonomia.
Nível de desenvolvimento potencial é a capacidade da criança realizar
tarefas com autonomia, sem auxílio.
Pontuação do teste: 30 de 30
SILVIA FERREIRA ROSA, histórico de teste: Prova Eletrônica https://dombosco.instructure.com/courses/10793/quizzes/27218/history...
9 of 9 06/09/2022 15:43
https://portal.rybena.com.br/
https://portal.rybena.com.br/
https://portal.rybena.com.br/
https://portal.rybena.com.br/
https://portal.rybena.com.br/